本實(shí)用新型涉及考勤系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種非接觸式的無距離考勤系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

傳統(tǒng)的校園考勤是通過老師點(diǎn)名的形式進(jìn)行，缺點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)，一是如果學(xué)生在點(diǎn)完名后離開學(xué)校，老師和家長就無從知曉了；二是點(diǎn)名過程耗時(shí)耗力，效率低。為了解決這些問題，有人開發(fā)了無需人工點(diǎn)名考勤的系統(tǒng)，如專利CN203759762U公開了一種“學(xué)校用學(xué)生考勤裝置及系統(tǒng)”，該考勤裝置及系統(tǒng)的處理器通過無線射頻天線發(fā)送射頻信號(hào)，以激活處于射頻信號(hào)發(fā)送范圍內(nèi)的學(xué)生考勤卡發(fā)送身份標(biāo)識(shí)信息，學(xué)生考勤卡為射頻卡；無線射頻天線用于接收學(xué)生考勤卡發(fā)送的身份標(biāo)識(shí)信息，并將身份標(biāo)識(shí)信息上傳給處理器；處理器還用于根據(jù)接收到的身份標(biāo)識(shí)信息生成學(xué)生出入記錄，通過通信單元將學(xué)生出入記錄發(fā)送給對(duì)應(yīng)的聯(lián)系人，使聯(lián)系人及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生出入校門的情況。然而，該技術(shù)的缺點(diǎn)在于，考勤過程的識(shí)別采用無線射頻天線，這種天線必須安裝在沒有遮擋和干擾的位置，否則容易發(fā)生無法感應(yīng)的現(xiàn)象；另外，這種射頻天線識(shí)別技術(shù)的作用范圍較小，不容易達(dá)到大范圍感應(yīng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種設(shè)計(jì)更合理、感應(yīng)識(shí)別的范圍更廣、不會(huì)發(fā)生因遮擋和干擾導(dǎo)致無法感應(yīng)的校園遠(yuǎn)距離無線考勤系統(tǒng)。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：一種校園遠(yuǎn)距離無線考勤系統(tǒng)，其特征在于：包括感應(yīng)線圈、低頻激勵(lì)器、考勤信息處理機(jī)、遠(yuǎn)距離讀頭和佩戴于學(xué)生身上的RFID智能學(xué)生證，感應(yīng)線圈包括兩個(gè)，按進(jìn)出大門的方向分前后埋設(shè)于大門通道的地面中構(gòu)成感應(yīng)區(qū)域，線圈即為地埋線圈A和地埋線圈B，兩個(gè)線圈分別連接低頻激勵(lì)器；在接近地埋線圈A和地埋線圈B的位置各安裝有一遠(yuǎn)距離讀頭，遠(yuǎn)距離讀頭連接考勤信息處理機(jī)。

優(yōu)選地，還包括有考勤平臺(tái)云服務(wù)器和接收終端，接收終端和考勤平臺(tái)云服務(wù)器通過無線通信網(wǎng)絡(luò)與考勤信息處理機(jī)建立有通信聯(lián)系。

RFID智能學(xué)生證與遠(yuǎn)距離讀頭及線圈之間的RFID識(shí)別系統(tǒng)采用有源三元雙頻RFID系統(tǒng)，其中，RFID智能學(xué)生證與線圈之間的激勵(lì)與通信采用低頻頻率進(jìn)行，且為線圈向RFID智能學(xué)生證單向通信，低頻頻率為300kHz以下，例如：123kHz、125kHz、132kHz、134kHz等；RFID智能學(xué)生證與遠(yuǎn)距離讀頭之間的喚醒與通信采用超高頻頻率（UHF）進(jìn)行，超高頻頻率一般可選在433MHz、915MHz或2.45GHz頻段內(nèi)的單頻點(diǎn)進(jìn)行；而RFID智能學(xué)生證采用有源RFID標(biāo)簽。

優(yōu)選地，兩個(gè)遠(yuǎn)距離讀頭均為2.4G遠(yuǎn)距離讀頭。

優(yōu)選地，所述地埋線圈A位于大門外側(cè)，地埋線圈B位于大門內(nèi)側(cè)，當(dāng)然，位置對(duì)調(diào)也是可以的。

優(yōu)選地，所述接收終端為手機(jī)，包括家長和老師的。

低頻RFID系統(tǒng)是利用電感耦合來傳遞能量和數(shù)據(jù)，其工作距離相當(dāng)近，數(shù)據(jù)傳送速率也較低，但受到的空間電磁干擾的影響相對(duì)也較小，并且低頻波能繞射和穿過很多材質(zhì)，譬如木頭、水、鋁、人體等等。因而由線圈（路標(biāo)激勵(lì)器）可以有效地覆蓋一個(gè)適當(dāng)?shù)膮^(qū)域（參考范圍約為4米左右），譬如倉庫入口等。此外，低頻系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)成本通常較低，通信距離短也可以是一個(gè)優(yōu)勢，即能比較精確的標(biāo)定標(biāo)簽的位置。 超高頻系統(tǒng)擁有相當(dāng)長的讀寫距離以及較大的帶寬，這就意味著系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)較高的數(shù)據(jù)速率。采用有源RFID系統(tǒng)的工作原理，從通信能量角度來說，相當(dāng)于單程傳輸，可以用幾毫瓦的發(fā)射功率實(shí)現(xiàn)較遠(yuǎn)的數(shù)百米的通信距離。

由于采用有源通信方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞，因而也適合較大數(shù)據(jù)量的傳送?？傮w上來說，如果應(yīng)用中既有用到小范圍、小數(shù)據(jù)量操作，又有大范圍、大數(shù)據(jù)量操作的時(shí)候，使用低頻系統(tǒng)顯然不能滿足大范圍、大數(shù)據(jù)量的要求；使用超高頻系統(tǒng)，由于UHF電磁波穿透力并不好，在小范圍的表現(xiàn)不夠好，從而，三元雙頻RFID系統(tǒng)就是一個(gè)很好的折衷選擇。

本實(shí)用新型通過以線圈感應(yīng)RFID智能學(xué)生證，并將線圈埋設(shè)于學(xué)校大門通道的地面中，這種地埋線圈不會(huì)因遮擋和干擾而導(dǎo)致無法感應(yīng)，并且能達(dá)到大范圍感應(yīng)，因而可靠性比現(xiàn)有技術(shù)大為提高。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意框圖。

具體實(shí)施方式

本實(shí)施例中，參照圖1，所述校園遠(yuǎn)距離無線考勤系統(tǒng)，包括感應(yīng)線圈、低頻激勵(lì)器、考勤信息處理機(jī)、遠(yuǎn)距離讀頭和佩戴于學(xué)生身上的RFID智能學(xué)生證，感應(yīng)線圈包括兩個(gè)，按進(jìn)出大門的方向分前后埋設(shè)于大門通道的地面中構(gòu)成感應(yīng)區(qū)域，線圈即為地埋線圈A和地埋線圈B，兩個(gè)線圈分別連接低頻激勵(lì)器；在接近地埋線圈A和地埋線圈B的位置各安裝有一遠(yuǎn)距離讀頭，遠(yuǎn)距離讀頭連接考勤信息處理機(jī)。

還包括有考勤平臺(tái)云服務(wù)器和接收終端，接收終端和考勤平臺(tái)云服務(wù)器通過無線通信網(wǎng)絡(luò)與考勤信息處理機(jī)建立有通信聯(lián)系。

RFID智能學(xué)生證與遠(yuǎn)距離讀頭及線圈之間的RFID識(shí)別系統(tǒng)采用有源三元雙頻RFID系統(tǒng)，其中，RFID智能學(xué)生證與線圈之間的激勵(lì)與通信采用低頻頻率進(jìn)行，且為線圈向RFID智能學(xué)生證單向通信，低頻頻率為300kHz以下，例如：123kHz（還可以是125kHz、132kHz、134kHz等）；RFID智能學(xué)生證與遠(yuǎn)距離讀頭之間的喚醒與通信采用超高頻頻率（UHF）進(jìn)行，超高頻頻率一般可選在433MHz、915MHz或2.45GHz頻段內(nèi)的單頻點(diǎn)進(jìn)行；而RFID智能學(xué)生證采用有源RFID標(biāo)簽。

此實(shí)施例中，兩個(gè)遠(yuǎn)距離讀頭均為2.4G遠(yuǎn)距離讀頭。

地埋線圈A位于大門外側(cè)，地埋線圈B位于大門內(nèi)側(cè)，當(dāng)然，位置對(duì)調(diào)也是可以的。

所述接收終端為手機(jī)，包括家長和老師的。

RFID智能學(xué)生證內(nèi)部集成有雙頻RFID標(biāo)簽?zāi)K，正常情況下雙頻RFID標(biāo)簽處于深度低功能休眠狀態(tài)，電流不大于5uA，不發(fā)射任何無線信號(hào)無任何電磁輻射。地面埋設(shè)的兩個(gè)低頻發(fā)射線圈連續(xù)發(fā)射攜帶有不同地址碼的低頻感應(yīng)信號(hào)，當(dāng)學(xué)生佩戴RFID智能學(xué)生證進(jìn)入低頻感應(yīng)區(qū)域時(shí)會(huì)自動(dòng)喚醒并將唯一的ID號(hào)和線圈地址碼通過2.4G無線射頻發(fā)射出去，考勤信息處理機(jī)通過2.4G遠(yuǎn)距離讀頭收集RFID智能學(xué)生證的無線信號(hào)，然后根據(jù)該ID號(hào)先后時(shí)間內(nèi)發(fā)射不同的地址碼判斷進(jìn)出方向和時(shí)間，最終形成考勤數(shù)據(jù)并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到考勤平臺(tái)，平臺(tái)自動(dòng)形成考勤報(bào)表提供實(shí)時(shí)查詢，如果有學(xué)生發(fā)生早退、缺勤等現(xiàn)象，系統(tǒng)自動(dòng)形成考勤信息發(fā)送至老師和家長的手機(jī)上。

以上已將本實(shí)用新型做一詳細(xì)說明，以上所述，僅為本實(shí)用新型之較佳實(shí)施例而已，當(dāng)不能限定本申請實(shí)施范圍，即凡依本申請范圍所作均等變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實(shí)用新型涵蓋范圍內(nèi)。