本發(fā)明涉及一種人臉識別考勤系統(tǒng)，屬于考勤系統(tǒng)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

學(xué)分制實(shí)施對于高校的教育改革與發(fā)展起到推動作用。然而，高校現(xiàn)行的學(xué)生管理體制與完全學(xué)分制存在矛盾，影響到學(xué)分制的實(shí)施進(jìn)度及效果。

如實(shí)施學(xué)分制使得班級概念淡化，日常管理難度加大。相比學(xué)年制下的班級成員穩(wěn)定等諸多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)分制下的“教學(xué)班”更趨于“無政府”的不穩(wěn)定狀態(tài)。該狀態(tài)使得班級管理松散，部分學(xué)生出現(xiàn)遲到早退、無故缺席、曠課，甚至不學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象。加上老師與學(xué)生接觸的時(shí)間少，教師對于學(xué)生的姓名及樣貌，都不能全部記?。粵r且有些公共選修課學(xué)生特別多，教師很難發(fā)現(xiàn)有人缺課，對逃課這一現(xiàn)象束手無策。如果采取點(diǎn)名措施，那么點(diǎn)名過程會浪費(fèi)大量時(shí)間，影響授課進(jìn)度；同時(shí)，學(xué)生在上課前進(jìn)入教室，待老師點(diǎn)完名之后又在老師不注意時(shí)偷偷的從教室門口溜走，這樣就不能保證被點(diǎn)完名的學(xué)生完整的上完老師的課程；在課間休息時(shí)，又有很多學(xué)生上洗手間，待上課后老師又不能清楚的知道學(xué)生的到位情況，并且有些學(xué)生會找人代替上課，教師很難發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生是代替者。如果將每班學(xué)生的頭像采集下來，然后對進(jìn)入教室的學(xué)生進(jìn)行頭像匹配，進(jìn)入教室就完成增加此學(xué)生的計(jì)數(shù)，踏出教室就完成對此學(xué)生的減法計(jì)數(shù)，那么待教師上課時(shí)，就能直觀的知道學(xué)生的出勤信息。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種人臉識別考勤系統(tǒng)，從而方便老師在課前直觀的掌握學(xué)生的出勤情況，并對此做出相應(yīng)的措施。

一種人臉識別考勤系統(tǒng)，由左成像器、右成像器、成像控制器、數(shù)據(jù)傳輸器、主機(jī)、顯示屏、講桌、紅外感應(yīng)控制器、中央處理器、數(shù)據(jù)接收器、圖像處理器、對比處理器、存儲器、運(yùn)算器、集成電路板組成；其特征是所述左成像器與右成像器安裝在教室門的兩側(cè)，且左成像器與右成像器位于同一高度，左成像器與右成像器與墻壁所成角度一樣；所述成像控制器安裝在左成像器和右成像器的下方，成像控制器通過控制左成像器、右成像器的工作來拍攝人的面部圖像；所述數(shù)據(jù)傳輸器與成像控制器安裝在一起，數(shù)據(jù)傳輸器將成像控制器拍攝到的人面部圖像傳輸給數(shù)據(jù)接收器；所述紅外感應(yīng)控制器安裝在門框的下部，紅外感應(yīng)控制器控制成像控制器的工作狀況；所述講桌位于教室前部；所述主機(jī)放置在講桌上，且主機(jī)和顯示屏連接；所述集成電路板安裝在主機(jī)內(nèi)部，且集成電路板通過線路與顯示屏連接；所述存儲器安裝在集成電路板上；所述數(shù)據(jù)接收器安裝在集成電路板上，數(shù)據(jù)接收器接收數(shù)據(jù)傳輸器傳來的人面部圖像；所述圖像處理器將數(shù)據(jù)接收器接收的兩部分人面圖像進(jìn)行拼合并做三維處理；所述對比處理器將圖像處理器處理過的圖像數(shù)據(jù)與存儲器內(nèi)的圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，并將對比結(jié)果發(fā)送給中央處理器；所述運(yùn)算器對中央處理器接收到的人相數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，運(yùn)算人穿過教室門的次數(shù)；所述中央處理器將對對比結(jié)果進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果和運(yùn)算器的運(yùn)算結(jié)果通過顯示器顯示出來。

進(jìn)一步，所述運(yùn)算器通過圖像中的人面朝向來確定人的出入情況，對人面朝向教室內(nèi)進(jìn)入教室的學(xué)生人臉圖像進(jìn)行加數(shù)計(jì)數(shù)，對人面朝向教室外走出教室的學(xué)生人臉圖像進(jìn)行減法計(jì)數(shù)，并對出入次數(shù)相加減后判定此學(xué)生是否在教室內(nèi)。

進(jìn)一步，顯示屏上有顯示成對比成功的學(xué)生圖像模塊、對比不成功的學(xué)生圖像的模塊、以及未參與對比的學(xué)生圖像的模塊，且在對比成功的學(xué)生圖像顯示模塊會顯示每個(gè)學(xué)生進(jìn)出教室的狀況。

本發(fā)明的有益效果在于根據(jù)現(xiàn)有大學(xué)生普遍出現(xiàn)的逃課現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一種人面識別考勤系統(tǒng)。當(dāng)紅外感應(yīng)器感應(yīng)到有人進(jìn)出教室時(shí)，會啟成像控制器，成像控制器通過控制左成像器和右成像器來捕捉人左右面部圖像；數(shù)據(jù)傳輸器將成像控制器拍攝的左右兩部分面部圖像傳輸給主機(jī)；圖片在主機(jī)內(nèi)經(jīng)過處理對比及運(yùn)算后會在顯示屏上顯示學(xué)生的出勤現(xiàn)狀，方便老師對有問題的學(xué)生及時(shí)采取措施。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的原理示意圖。

圖2為本發(fā)明的主機(jī)內(nèi)部元件示意圖。

圖中，左成像器1、右成像器2、成像控制器3、數(shù)據(jù)傳輸器4、主機(jī)5、顯示屏6、講桌7、紅外感應(yīng)控制器8、中央處理器9、數(shù)據(jù)接收器10、圖像處理器11、對比處理器12、存儲器13、運(yùn)算器14、集成電路板15。

具體實(shí)施方式

以下為本發(fā)明的較佳實(shí)施方式，但并不因此而限定本發(fā)明的保護(hù)范圍。

如圖所示，一種人臉識別考勤系統(tǒng)，由左成像器1、右成像器2、成像控制器3、數(shù)據(jù)傳輸器4、主機(jī)5、顯示屏6、講桌7、紅外感應(yīng)控制器8、中央處理器9、數(shù)據(jù)接收器10、圖像處理器11、對比處理器12、存儲器13、運(yùn)算器14、集成電路板15組成；其特征是所述左成像器1與右成像器2安裝在教室門的兩側(cè)，且左成像器1與右成像器2位于同一高度，左成像器1與右成像器2與墻壁所成角度一樣；所述成像控制器3安裝在左成像器1和右成像器2的下方，成像控制器3通過控制左成像器1、右成像器2的工作來拍攝人的面部圖像；所述數(shù)據(jù)傳輸器4與成像控制器3安裝在一起，數(shù)據(jù)傳輸器4將成像控制器3拍攝到的人面部圖像傳輸給數(shù)據(jù)接收器10；所述紅外感應(yīng)控制器8安裝在門框的下部，紅外感應(yīng)控制器8控制成像控制器3的工作狀況；所述講桌7位于教室前部；所述主機(jī)5放置在講桌7上，且主機(jī)5和顯示屏6連接；所述集成電路板15安裝在主機(jī)5內(nèi)部，且集成電路板15通過線路與顯示屏6連接；所述存儲器13安裝在集成電路板15上；所述數(shù)據(jù)接收器10安裝在集成電路板15上，數(shù)據(jù)接收器10接收數(shù)據(jù)傳輸器4傳來的人面部圖像；所述圖像處理器11將數(shù)據(jù)接收器10接收的兩部分人面圖像進(jìn)行拼合并做三維處理；所述對比處理器12將圖像處理器11處理過的圖像數(shù)據(jù)與存儲器13內(nèi)的圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，并將對比結(jié)果發(fā)送給中央處理器9；所述運(yùn)算器14對中央處理器9接收到的人相數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，運(yùn)算人穿過教室門的次數(shù)；所述中央處理器9將對對比結(jié)果進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果和運(yùn)算器14的運(yùn)算結(jié)果通過顯示器6顯示出來。

進(jìn)一步，所述運(yùn)算器14通過圖像中的人面朝向來確定人的出入情況，對人面朝向教室內(nèi)進(jìn)入教室的學(xué)生人臉圖像進(jìn)行加數(shù)計(jì)數(shù)，對人面朝向教室外走出教室的學(xué)生人臉圖像進(jìn)行減法計(jì)數(shù)，并對出入次數(shù)相加減后判定此學(xué)生是否在教室內(nèi)。

進(jìn)一步，顯示屏6上有顯示成對比成功的學(xué)生圖像模塊、對比不成功的學(xué)生圖像的模塊、以及未參與對比的學(xué)生圖像的模塊，且在對比成功的學(xué)生圖像顯示模塊會顯示每個(gè)學(xué)生進(jìn)出教室的狀況。

本發(fā)明根據(jù)現(xiàn)有大學(xué)生普遍出現(xiàn)在逃課現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一種人面識別考勤系統(tǒng)。當(dāng)紅外感應(yīng)器感應(yīng)到有人進(jìn)出教室時(shí)，會啟成像控制器3，成像控制器3通過控制左成像器1和右成像器2來捕捉人左右面部圖像；數(shù)據(jù)傳輸器4將成像控制器3拍攝的左右兩部分面部圖像傳輸給主機(jī)5；圖像在主機(jī)5內(nèi)經(jīng)過處理對比及運(yùn)算后會在顯示屏6上顯示學(xué)生的出勤現(xiàn)狀，方便老師對有問題的學(xué)生及時(shí)采取措施。