本實用新型涉及電子技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)生用平板電腦。

背景技術(shù)：

傳統(tǒng)的教育電子產(chǎn)品諸如復(fù)讀機(jī)、點讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)，因為功能單一、性能較差、外觀過時而逐漸不能滿足現(xiàn)階段消費(fèi)者的需求，在移動互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，集豐富學(xué)習(xí)資源、移動互聯(lián)網(wǎng)、開放Android平臺、流暢3G通話、健康綠色上網(wǎng)、“1對1”個性化輔學(xué)為一體的學(xué)生平板電腦更能滿足消費(fèi)者需求。學(xué)生平板電腦就是集以上產(chǎn)品功能于一身，并能更方便地攜帶與操作。

現(xiàn)有的學(xué)生用平板電腦攜帶不便、功能單一、不能配套攜帶文具逐漸不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生的需求。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種學(xué)生用平板電腦，以解決上述背景技術(shù)中提出的攜帶不便、功能單一、不能配套攜帶文具的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種學(xué)生用平板電腦，包括手提把手、攝像頭、距離感應(yīng)器、光纖感應(yīng)器、轉(zhuǎn)軸套、轉(zhuǎn)軸、屏幕、平板本體、散熱窗口、儲筆盒開關(guān)、小型打印機(jī)紙張入口、電源開關(guān)、儲筆盒、投影裝置、揚(yáng)聲器、標(biāo)準(zhǔn)USB插口、小型打印機(jī)、小型打印機(jī)紙張出口、micro USB插口和資料存儲口袋，所述手提把手置于平板本體的頂端，所述攝像頭設(shè)置于屏幕的頂部，所述距離感應(yīng)器位于攝像頭的右側(cè)，所述光纖感應(yīng)器位于距離感應(yīng)器的右側(cè)，所述轉(zhuǎn)軸貫穿于轉(zhuǎn)軸套的內(nèi)部，所述散熱窗口置于平板本體的左側(cè)的外壁上，所述小型打印機(jī)紙張入口位于散熱窗口的底部，所述儲筆盒置于平板本體前端的外壁上，所述電源開關(guān)置于儲筆盒的左側(cè)，所述投影裝置置于儲筆盒右側(cè)，所述揚(yáng)聲器置于平板本體右側(cè)外壁的頂端，所述小型打印機(jī)位于揚(yáng)聲器的底部，所述揚(yáng)聲器與micro USB插口分別設(shè)置 于揚(yáng)聲器的左右兩側(cè)，且位于小型打印機(jī)紙張出口頂端，所述平板本體的背部設(shè)置有資料存儲口袋。

優(yōu)選的，所述手提把手與轉(zhuǎn)軸固定相連接。

優(yōu)選的，所述儲筆盒通過按壓儲筆盒開關(guān)來打開。

優(yōu)選的，所述投影裝置采用燈珠作為光源。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該學(xué)生用平板電腦設(shè)置有過手提把手，方便攜帶平板電腦，同時旋轉(zhuǎn)手提把手至平板電腦背部做支撐平板電腦支架，旋轉(zhuǎn)過手提把手的角度可以自由調(diào)節(jié)平板電腦的斜度從而改變平板電腦的視角，將學(xué)習(xí)作業(yè)用的鋼筆或圓珠筆置于儲筆盒中，方便攜帶配套學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，通過投影裝置可以將習(xí)題資料投影到教室的墻壁上哪個方便與同學(xué)共同討論分享，共同提高學(xué)習(xí)成績，通過小型打印機(jī)方便把在學(xué)習(xí)過程中網(wǎng)絡(luò)中有價值的資料實時打印出來做存檔，便于以后的復(fù)習(xí)，加深印象鞏固所學(xué)的知識。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型背部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型左部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實用新型右部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實用新型軸套軸、轉(zhuǎn)軸、手提把手組合三維結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本實用新型儲筆盒三維結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-手提把手，2-攝像頭，3-距離感應(yīng)器，4-光纖感應(yīng)器，5-轉(zhuǎn)軸套，6-轉(zhuǎn)軸，7-屏幕，8-平板本體，9-散熱窗口，10-儲筆盒開關(guān)，11-小型打印機(jī)紙張入口，12-電源開關(guān)，13-儲筆盒，14-投影裝置，15-揚(yáng)聲器，16-標(biāo)準(zhǔn)USB插口，17-小型打印機(jī)，18-小型打印機(jī)紙張出口，19-micro USB插 口，20-資料存儲口袋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-7，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種學(xué)生用平板電腦，包括手提把手1、攝像頭2、距離感應(yīng)器3、光纖感應(yīng)器4、轉(zhuǎn)軸套5、轉(zhuǎn)軸6、屏幕7、平板本體8、散熱窗口9、儲筆盒開關(guān)10、小型打印機(jī)紙張入口11、電源開關(guān)12、儲筆盒13、投影裝置14、揚(yáng)聲器15、標(biāo)準(zhǔn)USB插口16、小型打印機(jī)17、小型打印機(jī)紙張出口18、micro USB插口19和資料存儲口袋20，手提把手1置于平板本體8的頂端，攝像頭2設(shè)置于屏幕7的頂部，距離感應(yīng)器3位于攝像頭2的右側(cè)，光纖感應(yīng)器4位于距離感應(yīng)器3的右側(cè)，轉(zhuǎn)軸6貫穿于轉(zhuǎn)軸套5的內(nèi)部，散熱窗口9置于平板本體8的左側(cè)的外壁上，小型打印機(jī)紙張入口11位于散熱窗口9的底部，儲筆盒13置于平板本體8前端的外壁上，電源開關(guān)12置于儲筆盒13的左側(cè)，投影裝置14置于儲筆盒13右側(cè)，投影裝置14為市面上普通的迷你小型投影儀，為現(xiàn)有技術(shù)，不做累述，揚(yáng)聲器15置于平板本體8右側(cè)外壁的頂端，小型打印機(jī)17位于揚(yáng)聲器15的底部，小型打印機(jī)17具體為惠普小印Sprocket手機(jī)藍(lán)牙相片照片打印機(jī)，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，揚(yáng)聲器15與micro USB插口19分別設(shè)置于揚(yáng)聲器15的左右兩側(cè)，且位于小型打印機(jī)紙張出口18頂端，平板本體8的背部設(shè)置有資料存儲口袋20。

具體的，手提把手1與轉(zhuǎn)軸6固定相連接，轉(zhuǎn)軸6于軸套5內(nèi)做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動聯(lián)動轉(zhuǎn)動手提把手1至平板本體8背部支撐平板本體8，通過旋轉(zhuǎn)手提把手 1的角度可以自由調(diào)節(jié)平板本體8的斜度進(jìn)而改變平板本體8的視角，同時通過手提把手1能夠便攜的攜帶平板本體8為學(xué)習(xí)提供配套便利；

具體的，通過儲筆盒開關(guān)10按壓式開關(guān)打開關(guān)閉儲筆盒13，將學(xué)習(xí)作業(yè)用的鋼筆或圓珠筆置于儲筆盒13中，方便攜帶配套學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率；

具體的，投影裝置14采用LED燈珠作為光源，通過投影裝置14可以將習(xí)題資料投影到教室的墻壁上方便與同學(xué)共同討論分享，共同提高學(xué)習(xí)成績。

工作原理：在使用該學(xué)生用平板電腦時，按下電源開關(guān)12啟動平板電腦，通過轉(zhuǎn)軸6于軸套5內(nèi)做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動聯(lián)動轉(zhuǎn)動手提把手1至平板本體8背部支撐平板本體8，旋轉(zhuǎn)手提把手1的角度可以自由調(diào)節(jié)平板本體8斜度進(jìn)而調(diào)節(jié)平板本體8至需要的視角，按下儲筆盒開關(guān)10開關(guān)觸頭收縮，觸頭口徑縮小進(jìn)而觸頭從固定孔中拔出，打開儲筆盒13打開拿出作業(yè)筆隨時做筆記，打開平板電腦找到所需要的學(xué)習(xí)資料后，通過投影裝置14把題目投影到教室的墻壁上與同學(xué)共同討論分享，在與同學(xué)共同學(xué)習(xí)過程中把有用的資料通過小型打印機(jī)17打印出來做存檔待，學(xué)習(xí)結(jié)束后，關(guān)閉電腦，放學(xué)后通過手提把手1將帶回家中。

綜上，盡管參照前述實施例對本實用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。