本實(shí)用新型涉及思想政治教育教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種溫控式思想政治教育課專用手環(huán)。

背景技術(shù)：

大學(xué)生的思想政治教育工作與今后學(xué)生擇業(yè)、交際等問(wèn)題密切相關(guān)，目前的思想政治教育課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師在講課時(shí)，學(xué)生相互之間交談，從而擾亂了課堂秩序，而老師如果當(dāng)面制止，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定程度的心里傷害，不及時(shí)制止則又會(huì)出現(xiàn)課堂秩序不好的情況，因此有必要針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)合適的提醒用手環(huán)；目前市面上已有的提醒用手環(huán)只具有提醒功能，但是多數(shù)需要更換電池，使用起來(lái)非常麻煩，不方便，為了提高續(xù)航時(shí)間，電池普遍較大，使手環(huán)不方便攜帶；而且更換電池也可能對(duì)手環(huán)本身造成傷害。

且手環(huán)的材料多為塑料材料，冬天佩戴時(shí)手腕會(huì)感覺(jué)冰冷，而夏天佩戴時(shí)又會(huì)感覺(jué)非常熱，學(xué)生普遍反應(yīng)佩戴手環(huán)后舒適感很差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種佩戴舒適、有效維護(hù)課堂秩序的溫控式思想政治教育課專用手環(huán)。

為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：一種溫控式思想政治教育課專用手環(huán)，所述的手環(huán)包括具有一道豁口的圓環(huán)形狀的手環(huán)本體，手環(huán)本體的內(nèi)部具有空腔，其內(nèi)部空腔中設(shè)置主控制器、鋰離子電池；所述的手環(huán)本體的外表面靠近人體手腕的一側(cè)設(shè)置多個(gè)菱形透氣孔，菱形透氣孔附近、手環(huán)本體的內(nèi)部空腔中間隔設(shè)置多個(gè)微型風(fēng)扇，所述的菱形透氣孔的外表面設(shè)置帶有電加熱絲的保溫貼片，保溫貼片上開(kāi)設(shè)與菱形透氣孔相適應(yīng)的通孔，保溫貼片中嵌入溫度傳感器；所述的手環(huán)本體的外表面遠(yuǎn)離人體手腕的一側(cè)設(shè)置柔性太陽(yáng)能電池板，柔性太陽(yáng)能電池板與鋰離子電池連接，所述的柔性太陽(yáng)能電池板的外表面設(shè)置透明塑料防水膜；柔性太陽(yáng)能電池板的附近位置、手環(huán)本體的外表面上相應(yīng)位置分別設(shè)置充電插頭、USB充電口；

所述的主控制器分別與設(shè)置在手環(huán)本體內(nèi)的振動(dòng)馬達(dá)、微型麥克風(fēng)，微型聲音報(bào)警器，以及設(shè)置在手環(huán)本體外表面上的LED閃光燈、微型風(fēng)扇、保溫貼片、溫度傳感器通信連接；所述的主控制器包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、聲頻比較器、無(wú)線信號(hào)通信模塊、信號(hào)輸入/輸出模塊、主處理器，所述的無(wú)線信號(hào)通信模塊與講臺(tái)上設(shè)置的中央處理器通過(guò)無(wú)線方式通信連接，中央處理器與液晶觸摸屏連接。

優(yōu)選的，所述的手環(huán)本體的截面為圓環(huán)形或橢圓環(huán)形。

本實(shí)用新型的有益效果在于：柔性太陽(yáng)能電池板實(shí)時(shí)為電池充電，有效減小電池體積，使手環(huán)更方便攜帶，手環(huán)上設(shè)置可折疊的充電插頭以及USB充電口，充電便捷；溫度傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生手腕溫度，主控制器可以控制微型風(fēng)扇或保溫貼片進(jìn)行降溫或保溫處理，提高了佩戴的舒適性，微型麥克風(fēng)接受聲音信號(hào)，聲頻比較器對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行比較分析，當(dāng)學(xué)生說(shuō)話時(shí)，主處理器控制LED閃光燈或者微型聲音報(bào)警器提醒學(xué)生，有效的防止課堂說(shuō)話行為，維護(hù)了課堂秩序，且不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得尷尬。當(dāng)學(xué)生需要回答問(wèn)題時(shí)，可以關(guān)閉微型麥克風(fēng)，手環(huán)對(duì)學(xué)生正?；卮饐?wèn)題不產(chǎn)生影響。

附圖說(shuō)明

圖1為手環(huán)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中A-A剖視圖；

圖3為圖1中B向視圖；

圖4為主控制器電路原理圖；

圖5為主控制器與中央處理器連接示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1-圖5所示的一種溫控式思想政治教育課專用手環(huán)，所述的手環(huán)包括具有一道豁口的圓環(huán)形狀的手環(huán)本體1，手環(huán)本體1的內(nèi)部具有空腔；豁口可使手環(huán)本體1沿徑向方向具有一定的變形量，方便學(xué)生佩戴。所述的手環(huán)本體1的截面為圓環(huán)形或橢圓環(huán)形，可使佩戴更舒適。

所述的手環(huán)本體1內(nèi)部空腔中設(shè)置主控制器2、鋰離子電池3；所述的手環(huán)本體1的外表面靠近人體手腕的一側(cè)設(shè)置多個(gè)菱形透氣孔4，菱形透氣孔4附近、手環(huán)本體1的內(nèi)部間隔設(shè)置多個(gè)微型風(fēng)扇5，所述的菱形透氣孔4的外表面設(shè)置帶有電加熱絲的保溫貼片6，保溫貼片6上開(kāi)設(shè)與菱形透氣孔4相適應(yīng)的通孔，保溫貼片6中嵌入溫度傳感器7；所述的手環(huán)本體1的外表面遠(yuǎn)離人體手腕的一側(cè)設(shè)置柔性太陽(yáng)能電池板8，柔性太陽(yáng)能電池板8與鋰離子電池3連接，所述的柔性太陽(yáng)能電池板8的外表面設(shè)置透明塑料防水膜9；柔性太陽(yáng)能電池板8的附近位置、手環(huán)本體1的外表面上相應(yīng)位置分別設(shè)置充電插頭10、USB充電口11；所述的充電插頭10可以是旋轉(zhuǎn)式折疊充電插頭，也可以是伸縮式折疊充電插頭。

所述的主控制器2分別與設(shè)置在手環(huán)本體1內(nèi)的振動(dòng)馬達(dá)12、微型麥克風(fēng)13，微型聲音報(bào)警器14，以及設(shè)置在手環(huán)本體1外表面上的LED閃光燈15、微型風(fēng)扇5、保溫貼片6、溫度傳感器7通信連接；所述的主控制器2包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊16、聲頻比較器17、無(wú)線信號(hào)通信模塊18、信號(hào)輸入/輸出模塊19、主處理器20，所述的無(wú)線信號(hào)通信模塊18與講臺(tái)上設(shè)置的中央處理器21通過(guò)無(wú)線方式通信連接，中央處理器21與液晶觸摸屏22連接。

本實(shí)用新型的使用方法為：當(dāng)學(xué)生佩戴手環(huán)時(shí)，溫度傳感器7實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生手腕溫度，并將該溫度信號(hào)通過(guò)信號(hào)輸入/輸出模塊19發(fā)送給主處理器20，主處理器20將該溫度與環(huán)境溫度進(jìn)行比較，當(dāng)判斷為環(huán)境溫度較高需要降溫時(shí)，則主處理器20將控制信號(hào)通過(guò)信號(hào)輸入/輸出模塊19發(fā)送給微型風(fēng)扇5，微型風(fēng)扇5啟動(dòng)并將氣流吹出菱形透氣孔4，使學(xué)生感到?jīng)鏊划?dāng)主處理器20判斷為環(huán)境溫度較低需要保溫時(shí)，則主處理器20將控制信號(hào)通過(guò)信號(hào)輸入/輸出模塊19發(fā)送給帶有電加熱絲的保溫貼片6，使保溫貼片6內(nèi)的電加熱絲加熱，使學(xué)生感到溫暖。這樣可以使學(xué)生佩戴手環(huán)時(shí)更加舒適，且夏天佩戴時(shí)可以減少手腕位置出汗，更加衛(wèi)生。

當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，為了防止學(xué)生相互交談擾亂課堂秩序，老師可以通過(guò)液晶觸摸屏22控制中央處理器21，中央處理器21向主控制器2發(fā)送信號(hào)，使主控制器2打開(kāi)微型麥克風(fēng)3，此時(shí)微型麥克風(fēng)3實(shí)時(shí)接受附近的聲音信號(hào)，并將聲音信號(hào)發(fā)送給主控制器2，然后由聲頻比較器17將該聲音信號(hào)以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊16中已存儲(chǔ)好的老師的聲音信號(hào)進(jìn)行比較，若聲頻比較器17發(fā)現(xiàn)只有老師說(shuō)話的聲音，則主控制器2無(wú)動(dòng)作，若聲頻比較器17發(fā)現(xiàn)還有其他學(xué)生說(shuō)話的聲音，則主控制器2控制LED閃光燈15發(fā)光，提醒學(xué)生，若LED閃光燈15發(fā)光后一段時(shí)間，仍存在其他學(xué)生說(shuō)話的聲音，則主控制器2控制微型聲音報(bào)警器14發(fā)聲，同時(shí)提醒學(xué)生及老師，及時(shí)制止課堂說(shuō)話行為。當(dāng)學(xué)生需要發(fā)言時(shí)，老師可以通過(guò)液晶觸摸屏22控制中央處理器21，中央處理器21向主控制器2發(fā)送信號(hào)，主控制器2關(guān)閉微型麥克風(fēng)3，則此時(shí)手環(huán)不具有報(bào)警功能，學(xué)生可正?；卮饐?wèn)題。這樣可以極大的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效的維護(hù)了課堂秩序。