本實(shí)用新型涉及多媒體演示設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種翻頁筆。

背景技術(shù)：

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，PPT已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中。為了使PPT課件更好地輔助教師授課，使教師在課堂上可以更便捷地操控電腦課件，市場上出現(xiàn)了各種各樣的PPT課件激光翻頁筆。

通常的PPT激光翻頁筆是由一個(gè)激光筆和一個(gè)信號(hào)發(fā)射器組成。信號(hào)發(fā)射器通過USB接口插入電腦，激光翻頁筆即可在課件播放中通過自身的按鈕實(shí)現(xiàn)PPT課件的"上翻"和"下翻"。

激光翻頁筆頂部還帶有激光發(fā)射，教師可用來指使教學(xué)內(nèi)容。有的PPT激光翻頁筆帶有其他附屬功能，如可點(diǎn)擊PPT課件中的超鏈接等。

另外，人們?cè)诩す夥摴P上增設(shè)了其他輔助功能，例如在申請(qǐng)?zhí)枮镃N201420222475.0的專利申請(qǐng)中，公開了一種防丟激光翻頁筆，其包括筆體和筆帽，筆帽包括USB接口、內(nèi)置的可充電鋰電池和無線收發(fā)模塊，USB接口、鋰電池和無線模塊通過電路板連接；所述筆體中內(nèi)置有蜂鳴器和工作開關(guān)；所述筆體上還設(shè)有工作指示燈、信號(hào)紊亂指示燈和驅(qū)動(dòng)錯(cuò)誤指示燈。筆體中還內(nèi)置有節(jié)能激光管驅(qū)動(dòng)模塊。所述筆帽內(nèi)還設(shè)有鋰電池保護(hù)電路。所述筆體內(nèi)裝有普通電池或可充電鋰電池。

但是，目前公開的激光翻頁筆，在使用時(shí)，常常因?yàn)橥干涞墓恻c(diǎn)太小，而使得觀眾無法清楚地辨識(shí)到演講者的真實(shí)指示，或者，觀看時(shí)需要花費(fèi)較多地時(shí)間才能真正捕捉到投影標(biāo)記點(diǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種翻頁筆，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的在使用時(shí)透射的光點(diǎn)太小，而使得觀眾無法清楚地辨識(shí)或者需要花費(fèi)較多地時(shí)間才能捕捉到投影標(biāo)記點(diǎn)的技術(shù)問題。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供的一種翻頁筆，包括殼體、光源、電池、透光板和電路板；

所述殼體內(nèi)設(shè)置有安裝槽；

所述安裝槽在殼體的一端設(shè)置有開口；

所述光源、電池和電路板設(shè)置在安裝槽內(nèi)；

所述透光板設(shè)置在安裝槽的開口處；

所述透光板上設(shè)置有環(huán)形或直線形的透光區(qū)域，光源與透光板相對(duì)設(shè)置，光源發(fā)出的光經(jīng)所述透光區(qū)域射出成環(huán)形或直線形。

通過設(shè)置環(huán)形或直線形的透光區(qū)域，光源射出的光呈環(huán)形狀或者直線形，更有助于觀眾捕捉到該燈光指示。

光源射出的光優(yōu)選地呈橢圓環(huán)形狀。

進(jìn)一步地，所述光源為激光光源或者紅外散射源。

進(jìn)一步地，所述光源為激光發(fā)生器或者紅外二極管。

進(jìn)一步地，所述光源或者透光板可滑動(dòng)地設(shè)置在所述安裝槽內(nèi)，所述光源與所述透光板之間的間距可調(diào)。

進(jìn)一步地，所述安裝槽在靠近開口處設(shè)置有沿軸向布設(shè)的滑槽，所述透光板可滑動(dòng)地設(shè)置在滑槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述滑槽在所述殼體的側(cè)壁上設(shè)置有軸向的直線開槽，所述殼體外設(shè)置滑鍵，所述滑鍵包括連接桿，連接桿從殼體外經(jīng)所述直線開槽伸入所述滑槽內(nèi)并與所述透光板固定連接。

滑鍵通過連接桿與透光板固定連接，沿軸向移動(dòng)滑鍵，可以帶動(dòng)透光板沿軸向滑動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)光源與透光板之間間距的調(diào)整，進(jìn)而可以調(diào)整透射出環(huán)形光圈或者直線形投影的大?。贿M(jìn)而更好地配合老師的講解工作。

進(jìn)一步地，所述安裝槽內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有沿軸向布設(shè)的導(dǎo)向槽，所述光源可滑動(dòng)地設(shè)置在導(dǎo)向槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述導(dǎo)向槽在所述殼體的側(cè)壁上設(shè)置有軸向的導(dǎo)向開槽，所述殼體外設(shè)置調(diào)節(jié)鍵，所述調(diào)節(jié)鍵包括連接桿，連接桿從殼體外經(jīng)所述導(dǎo)向開槽伸入所述導(dǎo)向開槽內(nèi)并與所述光源固定連接。

通過調(diào)節(jié)鍵可以軸向移動(dòng)所述光源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)光源與透光板之間的間距，實(shí)現(xiàn)環(huán)形光圈的大小調(diào)節(jié)。

進(jìn)一步地，所述殼體設(shè)置有功能按鍵。

進(jìn)一步地，所述功能按鍵包括開關(guān)、音量調(diào)節(jié)按鍵、翻頁按鍵和光源開關(guān)鍵。

進(jìn)一步地，所述殼體上還設(shè)有顯示屏。

進(jìn)一步地，所述殼體內(nèi)還設(shè)置有計(jì)時(shí)器、指示燈和蜂鳴器；所述殼體上還設(shè)置有時(shí)間設(shè)定按鍵。

計(jì)時(shí)器分別與所述蜂鳴器和時(shí)間設(shè)定按鍵連接，通過時(shí)間設(shè)定按鍵可以設(shè)定計(jì)時(shí)器的定時(shí)功能，蜂鳴器根據(jù)計(jì)時(shí)器的指示，定時(shí)發(fā)出振動(dòng)，起到提示的功能，便于講師上課時(shí)需要掌控演講節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)度。

進(jìn)一步地，所述電路板包括單片機(jī)控制電路板和無線收發(fā)模塊，單片機(jī)控制電路板通過無線收發(fā)模塊與電腦連接；

單片機(jī)控制電路板包括單片機(jī)，單片機(jī)分別與所述計(jì)時(shí)器、時(shí)間設(shè)定按鍵、顯示屏以及蜂鳴器連接。

進(jìn)一步地，所述顯示屏采用市售的LCD、LED或OLED顯示屏。

進(jìn)一步地，所述單片機(jī)采用MSP430單片機(jī)。

一種激光翻頁筆，其包括殼體、激光光源、電池和電路板；所述殼體內(nèi)設(shè)置有安裝槽；所述安裝槽在殼體的一端設(shè)置有開口；所述激光光源、電池和電路板設(shè)置在安裝槽內(nèi)；激光光源包括多個(gè)激光發(fā)射頭；多個(gè)所述激光發(fā)射頭的投影形狀不同；

電路板包括單片機(jī)控制電路板和無線收發(fā)模塊，單片機(jī)控制電路板通過無線收發(fā)模塊與電腦連接。

進(jìn)一步地，所述激光發(fā)射頭包括橢圓形投影圖案的發(fā)射頭、直線型投影圖案的發(fā)射頭。

橢圓形可將教師或講演者所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)圈出來，讓讀者一目了然；直線形可讓觀眾看到教師或講演者指示的整個(gè)句子。

進(jìn)一步地，所述翻頁筆上設(shè)置有麥克風(fēng)，麥克風(fēng)通過無線收發(fā)模塊與音箱連接。

進(jìn)一步地，所述殼體內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)卡，存儲(chǔ)卡通過所述無線收發(fā)模塊與電腦無線數(shù)據(jù)連接。

進(jìn)一步地，所述翻頁筆還包括信號(hào)發(fā)射器，信號(hào)發(fā)射器通過USB插口插裝在電腦上，翻頁筆通過信號(hào)發(fā)射器與所述無線收發(fā)模塊與電腦無線連接。

采用上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型具有如下有益效果：

本實(shí)用新型提供的翻頁筆，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，具有多種功能、多種投影圖案選擇，老師可以根據(jù)需要而自由選擇，大大提高了講解效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案下面將對(duì)具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例1提供的翻頁筆的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例1提供的翻頁筆中透光區(qū)域?yàn)閳A環(huán)形的透光板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例1提供的翻頁筆中透光區(qū)域?yàn)闄E圓環(huán)形的透光板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例1提供的翻頁筆中透光區(qū)域?yàn)橹本€形的透光板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例1提供的翻頁筆中透光板可軸向滑動(dòng)設(shè)置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型實(shí)施例2提供的激光翻頁筆的電路結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記：

1-電腦；10-殼體；11-安裝槽；12-滑槽；13-滑鍵；14-直線開槽；20-光源；30-透光板；31-透光區(qū)域；40-電路板；41-單片機(jī)控制電路板；42-無線收發(fā)模塊；43-存儲(chǔ)卡；44-信號(hào)發(fā)射器；50-電池。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。

下面結(jié)合具體的實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的解釋說明。

實(shí)施例1

如圖1-5所示，本實(shí)施例提供的一種翻頁筆，包括殼體10、光源20、電池50、透光板30和電路板40；

殼體10內(nèi)設(shè)置有安裝槽11；

安裝槽11在殼體10的一端設(shè)置有開口；

光源20、電池50和電路板40設(shè)置在安裝槽11內(nèi)；

透光板30設(shè)置在安裝槽11的開口處；

如圖2-4所示，透光板30上設(shè)置有環(huán)形或直線形的透光區(qū)域31，光源20與透光板30相對(duì)設(shè)置，光源20發(fā)出的光經(jīng)透光區(qū)域31射出成圓環(huán)形、橢圓環(huán)形或直線形。光源20射出的光優(yōu)選地呈橢圓環(huán)形狀。

通過設(shè)置環(huán)形或直線形的透光區(qū)域31，光源20射出的光呈環(huán)形狀或者直線形，更有助于觀眾捕捉到該燈光指示。

光源20為優(yōu)選地為紅外散射源，例如為紅外二極管。

光源20或者透光板30可滑動(dòng)地設(shè)置在安裝槽11內(nèi)，光源20與透光板30之間的間距可調(diào)。

如圖5所示，安裝槽11在靠近開口處設(shè)置有沿軸向布設(shè)的滑槽12，透光板30可滑動(dòng)地設(shè)置在滑槽12內(nèi)。

滑槽12在殼體10的側(cè)壁上設(shè)置有軸向的直線開槽14，殼體10外設(shè)置滑鍵13，滑鍵13包括連接桿，連接桿從殼體10外經(jīng)直線開槽14伸入滑槽12內(nèi)并與透光板30固定連接。

滑鍵13通過連接桿與透光板30固定連接，沿軸向移動(dòng)滑鍵13，可以帶動(dòng)透光板30沿軸向滑動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)光源20與透光板30之間間距的調(diào)整，進(jìn)而可以調(diào)整透射出環(huán)形光圈或者直線形投影的大小；進(jìn)而更好地配合老師的講解工作。

另一種實(shí)施方式是：安裝槽11內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有沿軸向布設(shè)的導(dǎo)向槽，光源20可滑動(dòng)地設(shè)置在導(dǎo)向槽內(nèi)。導(dǎo)向槽在殼體10的側(cè)壁上設(shè)置有軸向的導(dǎo)向開槽，殼體10外設(shè)置調(diào)節(jié)鍵，調(diào)節(jié)鍵包括連接桿，連接桿從殼體10外經(jīng)導(dǎo)向開槽伸入導(dǎo)向開槽內(nèi)并與光源20固定連接。通過調(diào)節(jié)鍵可以軸向移動(dòng)光源20，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)光源20與透光板30之間的間距，實(shí)現(xiàn)環(huán)形光圈的大小調(diào)節(jié)。

殼體10設(shè)置有功能按鍵(未示出)。

功能按鍵包括開關(guān)、音量調(diào)節(jié)按鍵、翻頁按鍵和光源20開關(guān)鍵。

殼體10上還設(shè)有顯示屏(未示出)。

殼體10內(nèi)還設(shè)置有計(jì)時(shí)器、指示燈和蜂鳴器；功能按鍵還包括時(shí)間設(shè)定按鍵。

計(jì)時(shí)器分別與蜂鳴器和時(shí)間設(shè)定按鍵連接，通過時(shí)間設(shè)定按鍵可以設(shè)定計(jì)時(shí)器的定時(shí)功能，蜂鳴器根據(jù)計(jì)時(shí)器的指示，定時(shí)發(fā)出振動(dòng)，起到提示的功能，便于講師上課時(shí)需要掌控演講節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)度。

電路板40包括單片機(jī)控制電路板和無線收發(fā)模塊，單片機(jī)控制電路板40通過無線收發(fā)模塊與電腦連接；

單片機(jī)控制電路板40分別與計(jì)時(shí)器、時(shí)間設(shè)定按鍵、顯示屏以及蜂鳴器連接。顯示屏采用市售的LCD、LED或OLED顯示屏。單片機(jī)采用MSP430單片機(jī)控制電路板。

實(shí)施例2

本實(shí)施例與實(shí)施例1結(jié)構(gòu)基本相同不同之處在于:

如圖6所示，一種激光翻頁筆包括殼體10、激光光源20、電池50和電路板40；殼體10內(nèi)設(shè)置有安裝槽11；安裝槽11在殼體10的一端設(shè)置有開口；激光光源20、電池50和電路板40設(shè)置在安裝槽11內(nèi)；激光光源20包括多個(gè)激光發(fā)射頭；多個(gè)激光發(fā)射頭的投影形狀不同；

電路板40包括單片機(jī)控制電路板41和無線收發(fā)模塊42，單片機(jī)控制電路板41通過無線收發(fā)模塊42與電腦1連接。

激光發(fā)射頭包括橢圓形投影圖案的發(fā)射頭、直線型投影圖案的發(fā)射頭。

橢圓形可將教師或講演者所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)圈出來，讓讀者一目了然；直線形可讓觀眾看到教師或講演者指示的整個(gè)句子。

翻頁筆上設(shè)置有麥克風(fēng)，麥克風(fēng)通過無線收發(fā)模塊42與音箱連接。

殼體10內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)卡43，存儲(chǔ)卡43通過無線收發(fā)模塊42與電腦1無線數(shù)據(jù)連接。

翻頁筆還包括信號(hào)發(fā)射器44，信號(hào)發(fā)射器44通過USB插口插裝在電腦1上，翻頁筆通過信號(hào)發(fā)射器44與無線收發(fā)模塊42與電腦1無線連接。

本實(shí)用新型提供的翻頁筆，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，具有多種功能、多種投影圖案選擇，老師可以根據(jù)需要而自由選擇，大大提高了講解效果。

最后應(yīng)說明的是：以上各實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。