本實(shí)用新型涉及黑板領(lǐng)域，尤其涉及一種智能交互黑板及其交互計算機(jī)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

黑板為可以反復(fù)書寫的平面，是教學(xué)過程必不可少的工具，通過黑板可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動。傳統(tǒng)教學(xué)使用粉筆書寫的普通黑板，存在污染，書寫阻力大。目前雖然輔助以有投影設(shè)備的計算機(jī)，但仍保留采用普通粉筆書寫的普通黑板，以上問題依然存在。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

基于此，針對如何解決上述問題，本實(shí)用新型提出一種智能交互黑板及其交互計算機(jī)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動，無需使用粉筆書寫的普通黑板。

一種智能交互黑板，包括：液晶功能書寫膜和交互計算機(jī)系統(tǒng)；所述交互計算機(jī)系統(tǒng)包括書寫識別裝置和顯示器；所述書寫識別裝置加裝在液晶功能書寫膜的兩側(cè)；

所述書寫識別裝置與所述顯示器連接；

所述書寫識別裝置檢測所述液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器進(jìn)行顯示。

一種交互計算機(jī)系統(tǒng)，包括：

書寫識別裝置和顯示器；所述書寫識別裝置加裝在外設(shè)液晶功能書寫膜的兩側(cè)；

所述書寫識別裝置與所述顯示器連接；

所述書寫識別裝置檢測外設(shè)液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述顯示器進(jìn)行顯示。

上述智能交互黑板及其交互計算機(jī)系統(tǒng)，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)包括書寫識別裝置和顯示器，所述書寫識別裝置加裝在液晶功能書寫膜的兩側(cè)，所述書寫識別裝置與所述顯示器連接，所述書寫識別裝置檢測所述液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器進(jìn)行顯示，通過上述智能交互黑板的液晶功能書寫膜，外部無源書寫設(shè)備如無源筆在所述液晶功能書寫膜上書寫時，可實(shí)時顯示書寫筆跡，所述液晶功能書寫膜無需使用粉筆，不會造成污染，不影響使用者身體健康，且在液晶功能書寫膜上書寫時，書寫識別裝置可同步獲取書寫內(nèi)容，傳輸至交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器，同步顯示液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容。

附圖說明

圖1為一個實(shí)施例中的智能交互黑板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為一個實(shí)施例中智能交互黑板應(yīng)用環(huán)境示意圖；

圖3另一個實(shí)施例中智能交互黑板應(yīng)用環(huán)境示意圖；

圖4為一個實(shí)施例中的智能交互黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為一個實(shí)施例中智能交互黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境示意圖。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

圖1為一個實(shí)施例中的智能交互黑板結(jié)構(gòu)示意圖，請參閱圖1，本實(shí)施例的智能交互黑板，包括：液晶功能書寫膜10和交互計算機(jī)系統(tǒng)20；所述交互計算機(jī)系統(tǒng)20包括書寫識別裝置202和顯示器201；所述書寫識別裝置202安裝在液晶功能書寫膜的兩側(cè)；

所述書寫識別裝置202與所述顯示器201連接；

所述書寫識別裝置檢測所述液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器進(jìn) 行顯示。

所述液晶功能書寫膜為可反復(fù)進(jìn)行書寫的平面，所述液晶功能書寫膜可通過電極控制液晶分子排列的可扭曲型材，當(dāng)書寫時，筆頭的壓力擠壓液晶偏轉(zhuǎn)形狀，實(shí)現(xiàn)光的穿透與反射，從而實(shí)現(xiàn)書寫內(nèi)容的顯示，當(dāng)需要擦除書寫內(nèi)容時，通過外部指令就可以控制液晶分子重新排列形狀，恢復(fù)預(yù)設(shè)的排列狀態(tài)。

所述書寫識別裝置為能夠獲取書寫坐標(biāo)信號，并能轉(zhuǎn)換成相應(yīng)書寫內(nèi)容的裝置，一個實(shí)施例中，所述書寫識別裝置為紅外雙邊觸摸框；所述紅外雙邊觸摸框安裝于液晶功能書寫膜的兩側(cè)。

所述紅外觸摸框會在液晶功能書寫膜表面形成一個紅外線網(wǎng)，以手指或無源筆等觸摸液晶功能書寫膜表面某一點(diǎn)，便會擋住經(jīng)過該位置的紅外線，交互計算機(jī)系統(tǒng)便可即時算出觸摸點(diǎn)位置。因此，通過所述紅外雙邊觸摸框可實(shí)時獲取書寫內(nèi)容(如教學(xué)內(nèi)容或重要會議內(nèi)容)，并將其轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)文檔格式，將其傳輸至交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器，可在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器上同步顯示書寫內(nèi)容。

所述交互計算機(jī)系統(tǒng)為具有顯示器(如投影布等)和書寫識別裝置的計算機(jī)系統(tǒng)，可以通過書寫識別裝置獲取液晶功能書寫膜顯示書寫內(nèi)容，并顯示在顯示器上，供用戶(如教師和學(xué)生等)觀看，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)處理功能，能夠?qū)x中的同步顯示在顯示器上的書寫內(nèi)容進(jìn)行放大、縮小、加粗、加批注或調(diào)色等慣用文字處理操作。具體地，在液晶功能書寫膜上書寫時，所述書寫內(nèi)容可通過書寫識別裝置同步顯示在上電運(yùn)行的所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器上。例如，教師在液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容“智能交互黑板”字體太小，學(xué)生尤其坐在后排的學(xué)生看不清書寫內(nèi)容，若啟用紅外觸摸框，將教師在液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容同步顯示在交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器上，在顯示器可對所述書寫內(nèi)容“智能交互黑板”進(jìn)行放大。此外在顯示器上還可以對所述書寫內(nèi)容加粗、加批注或調(diào)色等慣用操作。

一個具體的實(shí)施例中，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)為連接有書寫識別裝置的智能交互平板，智能交互平板為具有大尺寸顯示屏的計算機(jī)，所述智能交互平板與液晶功能書寫膜一起安裝在墻正中間，所述智能交互平板的兩邊為液晶功能書 寫膜，如圖2，在液晶功能書寫膜上書寫時，所述書寫內(nèi)容可通過書寫識別裝置同步顯示在上電運(yùn)行的智能交互平板上。例如，教師在液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容“智能交互黑板”字體太小，學(xué)生尤其坐在后排的學(xué)生看不清書寫內(nèi)容，若啟用紅外觸摸框，將教師在液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容同步顯示在智能交互平板的顯示屏上，再通過智能交互平板對所述書寫內(nèi)容“智能交互黑板”進(jìn)行放大至學(xué)生看清。此外在智能交互平板還可以對所述書寫內(nèi)容加粗、加批注或調(diào)色等慣用操作。

一個實(shí)施例中，如圖1，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)還包括：存儲器203；

所述存儲器203與所述書寫識別裝置202連接；

所述書寫識別裝置檢測所述液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述存儲器進(jìn)行保存。

所述智能交互黑板，可用于同步顯示液晶顯示器的書寫內(nèi)容，也可獲取所述書寫識別裝置發(fā)送的所述書寫內(nèi)容后，存儲書寫內(nèi)容。例如重要會議內(nèi)容或重要教學(xué)內(nèi)容，可通過所述智能交互黑板進(jìn)一步保存。通過所述存儲器能夠保存液晶顯示器上的書寫內(nèi)容，便于后期觀看，例如，上課時，學(xué)生來不及做筆記，通過所述存儲器可供學(xué)生下課再學(xué)習(xí)。

一個實(shí)施例中，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器表面安裝有液晶功能書寫膜；

所述液晶功能書寫膜通過保護(hù)玻璃貼合在顯示器表面；其中，所述液晶功能書寫膜邊緣為越過顯示器表面邊緣。

該液晶功能書寫膜通過保護(hù)玻璃貼合在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示屏上，用于獲取書寫設(shè)備的壓力信號，在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)上就可以顯示書寫內(nèi)容。

例如，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)為智能交互平板時，智能平板的顯示器上加裝有液晶功能書寫膜，智能平板未上電或因智能交互平板因故障無法使用時，或者不需要利用智能交互平能的同步顯示或保存等功能時，在智能平板上的液晶功能書寫膜上可也以進(jìn)行書寫，增加了書寫面積，使得智能交互平板具備多樣性。如圖3為智能交互平板未上電時的示意圖，中間區(qū)域?yàn)槲瓷想姷闹悄芙换テ桨澹鲋悄芙换テ桨迳习惭b有液晶功能書寫膜，智能交互平板兩旁區(qū)域安裝有所述液晶功能書寫膜。

而在智能交互平板上電后，如圖2，通過書寫識別裝置，可以同步顯示在智能交互平板兩旁的液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容。

所述智能顯示黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)，在上電后，可以同步顯示所述液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容，未上電時，又可在交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示屏上書寫，增加了書寫面積，具備實(shí)用性。

一個實(shí)施例中，如圖1，所述智能交互黑板還包括：

與所述液晶功能書寫膜連接的擦除控制模塊30，用于擦除液晶功能書寫膜10的書寫內(nèi)容；

與所述擦除控制模塊連接的擦除命令模塊40，用于向擦除控制模塊30發(fā)送擦除命令，以觸發(fā)擦除控制模塊30擦除液晶功能書寫膜10的書寫內(nèi)容。

所述擦除命令模塊可以為一按鍵，當(dāng)按下按鍵時，就會觸發(fā)擦除控制模塊40擦除液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容。本實(shí)施例中，所述液晶功能書寫膜10具備網(wǎng)絡(luò)接口，通過該網(wǎng)絡(luò)接口與擦除控制模塊30連接。所述擦除命令模塊40向所述擦除控制模塊30發(fā)送擦除命令后，就能夠一次性擦除相應(yīng)的液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)書寫內(nèi)容的“一鍵清除”，大大節(jié)省人力，且不會有粉筆灰污染環(huán)境，損害人體健康。

優(yōu)選的，所述擦除命令模塊40包括若干個擦除命令子模塊；

擦除命令子模塊與擦除控制模塊30連接，用于向擦除控制模塊30發(fā)送對應(yīng)的擦除命令，以觸發(fā)擦除控制模塊30擦除液晶功能書寫膜對應(yīng)區(qū)域的書寫內(nèi)容。

在實(shí)際教學(xué)中，有時液晶功能書寫膜上的部分書寫內(nèi)容需要擦除，另一部分的書寫內(nèi)容仍需保留，采用多個擦除控制模塊分別控制液晶功能書寫膜相應(yīng)區(qū)域的擦除，可避免誤擦除仍需保留的書寫內(nèi)容。

例如，所述擦除控制模塊30包括1號、2號、3號和4號擦除按鍵，1號擦除按鍵用于控制液晶功能書寫膜的左上方區(qū)域，2號擦除按鍵用于控制液晶功能書寫膜的左下方區(qū)域，3號擦除按鍵用于控制液晶功能書寫膜的右上方區(qū)域，4號擦除按鍵用于控制液晶功能書寫膜的右下方區(qū)域。教師從液晶功能書寫膜的左上方區(qū)域開始書寫，整個液晶功能書寫膜都被寫滿后，教師接到學(xué)生反饋液 晶功能書寫膜右下方區(qū)域的書寫內(nèi)容還未做完筆記，那么教師就可以按下1號、2號和3號擦除按鍵，擦除液晶功能書寫膜的左上方區(qū)域、左下方區(qū)域和右上方區(qū)域，擦除后，教師可繼續(xù)書寫后續(xù)內(nèi)容，又不會影響學(xué)生記右下方的筆記。

一個實(shí)施例中，如圖1，所述擦除控制模塊30與交互計算機(jī)系統(tǒng)20連接，用于接收所述交互計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)送的擦除指令。

除了通過按鍵等擦除命令模塊40來實(shí)現(xiàn)液晶功能書寫膜10上的書寫內(nèi)容的擦除，還可通過交互計算機(jī)系統(tǒng)20來實(shí)現(xiàn)擦除，例如通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊或手觸摸交互計算機(jī)系統(tǒng)20上設(shè)置的擦除模塊，即可觸發(fā)擦除控制模塊30實(shí)現(xiàn)擦除。

此外，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)20還可設(shè)置若干個擦除子模塊，用于液晶功能書寫膜的不同區(qū)域的擦除。

上述智能交互黑板，包括液晶功能書寫膜和交互計算機(jī)系統(tǒng)，智能交互黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)包括書寫識別裝置和顯示器，所述書寫識別裝置加裝在液晶功能書寫膜的兩側(cè)，所述書寫識別裝置與所述顯示器連接，所述書寫識別裝置檢測所述液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器進(jìn)行顯示，通過上述智能交互黑板的液晶功能書寫膜，外部無源書寫設(shè)備如無源筆在所述液晶功能書寫膜上書寫時，可實(shí)時顯示書寫筆跡，在所述液晶功能書寫膜上書寫無需使用粉筆，書寫阻力小，不會造成污染，不影響使用者身體健康，且在液晶功能書寫膜上書寫時，書寫識別裝置可同步獲取書寫內(nèi)容，傳輸至交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器，同步顯示液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容。

一個實(shí)施例中，如圖4，一種交互計算機(jī)系統(tǒng)，包括書寫識別裝,202和顯示器201；所述書寫識別裝置202加裝在外設(shè)液晶功能書寫膜的兩側(cè)；

所述書寫識別裝置202與所述顯示器201連接；

所述書寫識別裝置檢測外設(shè)液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述顯示器進(jìn)行顯示。

上述智能交互黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)，具備能夠獲取外設(shè)液晶功能書寫膜的書寫信號的書寫識別裝置，在液晶功能書寫膜上書寫時，書寫識別裝置可同 步獲取書寫內(nèi)容，傳輸至交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器，同步顯示液晶功能書寫膜的書寫內(nèi)容。

一個實(shí)施例中，如圖4，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)，包括：存儲器203；

所述存儲器203與所述書寫識別裝置202連接；

所述書寫識別裝置檢測外設(shè)液晶功能書寫膜上的書寫坐標(biāo)信號，將書寫坐標(biāo)信號轉(zhuǎn)換為書寫內(nèi)容，發(fā)送所述書寫內(nèi)容至所述存儲器進(jìn)行保存。

所述智能交互黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)，可用于同步顯示液晶顯示器的書寫內(nèi)容，也可獲取所述書寫識別裝置發(fā)送的所述書寫內(nèi)容后，存儲書寫內(nèi)容。例如重要會議內(nèi)容或重要教學(xué)內(nèi)容，可通過所述交互計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)一步保存。通過所述存儲器能夠保存液晶顯示器上的書寫內(nèi)容，便于后期觀看，例如，上課時，學(xué)生來不及做筆記，通過所述存儲器可供學(xué)生下課再學(xué)習(xí)。

一個實(shí)施例中，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示器表面安裝有液晶功能書寫膜；

所述液晶功能書寫膜通過保護(hù)玻璃貼合在顯示器表面；其中，所述液晶功能書寫膜邊緣為越過顯示器表面邊緣。

該液晶功能書寫膜通過保護(hù)玻璃貼合在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示屏上，用于獲取書寫設(shè)備的壓力信號，在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)上就可以顯示書寫內(nèi)容。

具體地，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)未上電或因故障無法使用時，在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)上的液晶功能書寫膜上可也以進(jìn)行書寫，增加了書寫面積，使得所述交互計算機(jī)系統(tǒng)具備多樣性。如圖5為所述交互計算機(jī)系統(tǒng)未上電時的示意圖，中間區(qū)域?yàn)槲瓷想姷乃鼋换ビ嬎銠C(jī)系統(tǒng)，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)上安裝有液晶功能書寫膜，所述交互計算機(jī)系統(tǒng)兩旁區(qū)域安裝有所述液晶功能書寫膜。

而在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)上電后，通過書寫識別裝置，可以同步顯示在所述交互計算機(jī)系統(tǒng)兩旁的液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容。

所述智能顯示黑板的交互計算機(jī)系統(tǒng)，在上電后，可以同步顯示所述液晶功能書寫膜上的書寫內(nèi)容，未上電時，又可在交互計算機(jī)系統(tǒng)的顯示屏上書寫，增加了書寫面積，具備實(shí)用性。

以上所述實(shí)施例的各技術(shù)特征可以進(jìn)行任意的組合，為使描述簡潔，未對上述實(shí)施例中的各個技術(shù)特征所有可能組合都進(jìn)行描述，然而只要這些技術(shù)特 征的組合不存在矛盾，都應(yīng)當(dāng)是本說明書記載的范圍。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的幾種實(shí)施例，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。