本實(shí)用新型涉及一種分班系統(tǒng)，尤其是一種自適應(yīng)多因子平衡分班系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前全國(guó)有小學(xué)55萬多所,中學(xué)近10萬所，每年新生入學(xué)和升學(xué)都要進(jìn)行分班活動(dòng)，分班涉及到多種因素(比如班級(jí)人數(shù)、男女比例、各科成績(jī)、尖子生、淘氣生等等)，通常要花費(fèi)學(xué)校比較多時(shí)間，大部分學(xué)校都是所有班主任一起開會(huì)從高分到低分逐步分解，最后再開展微調(diào)整，這一過程要花費(fèi)老師比較多時(shí)間和精力，而且到最后不一定能得到好的結(jié)果。

業(yè)內(nèi)進(jìn)行了研究，例如趙聚雪（番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院）發(fā)表的《智能平衡分班軟件軟件設(shè)計(jì)說明書》提出了一種自適應(yīng)多因子平衡分班系統(tǒng)，其主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)在于：

1.多因子是指支持分班的條件因子比較多：

(1). 各班男女比例平均；

(2). 各科成績(jī)層次（分：0～29，30～59，60～79，80～90；91～100五個(gè)層次）平均；

(3). 班長(zhǎng)人數(shù)平均

(4). 班干部人數(shù)平均；

(5). 紀(jì)律差的學(xué)生數(shù)平均；

(6). 要求同班的學(xué)生分在一起；

(7). 各班人數(shù)相對(duì)均衡

2. 自適應(yīng)，包括兩方面：

能夠自動(dòng)識(shí)別信息屬性并確定分類方法，比如性別、是否班干部等屬于離散數(shù)據(jù)，需要按類別平均；各科成績(jī)屬于連續(xù)數(shù)據(jù)，需要按照區(qū)間段平均；

運(yùn)行時(shí)可以指定參加分班的條件因子以及條件因子的優(yōu)先順序，非常靈活。

上述技術(shù)方案還存在的不足在于：學(xué)生信息全部來源于學(xué)校上學(xué)期期末錄入的數(shù)據(jù)庫(kù)，如開學(xué)期間出現(xiàn)部分學(xué)生因故不能實(shí)際到校，則分班依然會(huì)按照原定數(shù)據(jù)進(jìn)行。而且由于參與分班管理的管理員并非一線老師，也不能完全掌握學(xué)生到校情況，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)位空置或者分班不均的情況。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供一種按照學(xué)生實(shí)際到校情況進(jìn)行自適應(yīng)多因子平衡分班系統(tǒng)。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：

一種自適應(yīng)多因子平衡分班系統(tǒng)，其特征在于：它包括學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、分班管理電腦、學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦、學(xué)生證磁條讀取器和學(xué)生證，所述分班管理電腦為安裝有智能分班軟件（該軟件為現(xiàn)有技術(shù)）的微機(jī)，所述學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦為安裝有學(xué)生磁條讀取軟件的微機(jī)，所述學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、分班管理電腦、學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦通過校園局域網(wǎng)互聯(lián)，所述學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦通過USB數(shù)據(jù)線連接學(xué)生證磁條讀取器，所述學(xué)生證磁條讀取器讀取時(shí)通過刷學(xué)生證即可。

進(jìn)一步地，所述學(xué)生證磁條讀取器采用非接觸式讀卡器，其作用是減少學(xué)生證磁條和讀卡器本身的磨損。

本實(shí)用新型的工作原理為：

1）到校注冊(cè)的學(xué)生在學(xué)生證磁條讀取器上刷學(xué)生證進(jìn)行登記注冊(cè)；

2）學(xué)生證磁條讀取器將登記信息（僅錄入學(xué)號(hào)）傳輸?shù)綄W(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦；

3）負(fù)責(zé)登記注冊(cè)的老師將學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦內(nèi)錄入的登記信息通過校園局域網(wǎng)傳輸?shù)綄W(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；

4）負(fù)責(zé)分班管理的老師通過分班管理電腦從學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器內(nèi)下載登記信息和上學(xué)期期末錄入的所有學(xué)生信息，通過excel軟件篩選后（去掉沒有注冊(cè)的學(xué)生信息）再通過智能分班軟件進(jìn)行分班。

本實(shí)用新型的有益效果為：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，利用學(xué)生證磁條讀取器對(duì)實(shí)際到校的學(xué)生進(jìn)行快速有效的登記，有效避免因故不能到校的學(xué)生對(duì)分班造成影響，另外還起到了點(diǎn)名的作用，避免開學(xué)期間各個(gè)班主任需要清點(diǎn)原班級(jí)人數(shù)的工作。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；2、校園局域網(wǎng)；3、分半管理電腦；4、學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦；5、學(xué)生證磁條讀取器；6、學(xué)生證。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步說明：

如圖1所示，一種自適應(yīng)多因子平衡分班系統(tǒng)，其特征在于：它包括學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器1、分班管理電腦3、學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦4、學(xué)生證磁條讀取器5和學(xué)生證6，所述分班管理電腦3為安裝有智能分班軟件（該軟件為現(xiàn)有技術(shù)）的微機(jī)，所述學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦4為安裝有學(xué)生磁條讀取軟件的微機(jī)，所述學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器1、分班管理電腦3、學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦4通過校園局域網(wǎng)2互聯(lián)，所述學(xué)生到校注冊(cè)錄入電腦4通過USB數(shù)據(jù)線連接學(xué)生證磁條讀取器5，所述學(xué)生證磁條讀取器5讀取時(shí)通過刷學(xué)生證6即可。

所述學(xué)生證磁條讀取器5采用非接觸式讀卡器，其作用是減少學(xué)生證6磁條和讀卡器本身的磨損。

上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理和最佳實(shí)施例，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。