本發(fā)明屬于網(wǎng)絡管理技術領域，特別是涉及一種基于云平臺的家校交互系統(tǒng)。

背景技術：

現(xiàn)有的家長、學生和學校的聯(lián)系方式和互動方式都比較狹隘，不方便溝通或是溝通方式傳統(tǒng)，家長和教師之間很難通過一種便捷、直觀的方式來溝通，因此，對學生的教育與引導也產生了相應的誤區(qū)。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種基于云平臺的家校交互系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)的應用，解決了現(xiàn)有的問題。

為解決上述技術問題，本發(fā)明是通過以下技術方案實現(xiàn)的：

本發(fā)明為一種基于云平臺的家校交互系統(tǒng)，包括學校終端、云平臺和家庭終端，所述學校終端、云平臺和家庭終端依次連接，所述學校終端通過云平臺與家庭終端之間建立交互通訊。

進一步地，教師通過所述學校終端向云平臺發(fā)送測試問卷、問卷評分、錯題分析講義和疑難解答信息；所述家庭終端通過云平臺獲取測試問卷、問卷評分、錯題分析講義和疑難解答信息，并通過云平臺向學校終端發(fā)送問卷解答和疑難問題。

進一步地，所述學校終端和家庭終端均為電腦或智能手機。

本發(fā)明具有以下有益效果：

本發(fā)明通過采用云平臺技術，將學校和家庭之間連接起來，并建立交互通訊，有利于提高對學生的教育效果；通過交互通訊，還有利于學校和家庭及時采取有效措施應對學生在教育過程中出現(xiàn)的問題，便于家校的互動溝通與相互配合。

當然，實施本發(fā)明的任一產品并不一定需要同時達到以上所述的所有優(yōu)點。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例的技術方案，下面將對實施例描述所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明的一種基于云平臺的家校交互系統(tǒng)的組成框圖。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1所示，本發(fā)明為一種基于云平臺的家校交互系統(tǒng)，包括學校終端、云平臺和家庭終端，學校終端、云平臺和家庭終端依次連接，學校終端通過云平臺與家庭終端之間建立交互通訊。

教師通過學校終端向云平臺發(fā)送測試問卷、問卷評分、錯題分析講義和疑難解答信息；家庭終端通過云平臺獲取測試問卷、問卷評分、錯題分析講義和疑難解答信息，并通過云平臺向學校終端發(fā)送問卷解答和疑難問題。

其中，學校終端和家庭終端均為電腦或智能手機。

在本說明書的描述中，參考術語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結合該實施例或示例描述的具體特征、結構、材料或者特點包含于本發(fā)明的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結構、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結合。

最后需要說明的是，以上公開的本發(fā)明優(yōu)選實施例只是用于幫助闡述本發(fā)明。優(yōu)選實施例并沒有詳盡敘述所有的細節(jié)，也不限制該發(fā)明僅為所述的具體實施方式。顯然，根據(jù)本說明書的內容，可作很多的修改和變化。本說明書選取并具體描述這些實施例，是為了更好地解釋本發(fā)明的原理和實際應用，從而使所屬技術領域技術人員能很好地理解和利用本發(fā)明。本發(fā)明僅受權利要求書及其全部范圍和等效物的限制。