本發(fā)明涉及信息處理技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種試題信息處理方法及學(xué)習(xí)管理平臺。

背景技術(shù)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)完課堂的課本知識后，通常會通過練習(xí)相關(guān)試題來鞏固以及加強對這些知識點的理解。目前，獲取試題資料的途徑很多，例如，紙質(zhì)試題資料或者第三方應(yīng)用程序(Application，簡稱APP)提供的試題資料。不管是紙質(zhì)試題資料還是APP提供的試題資料，學(xué)生在做題時常常會遇到不會做或者做錯的試題，學(xué)生可以通過查看答案以及解析來理解這些試題，以及通過自主性地加強對不會做試題或者錯題的反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到掌握相關(guān)知識點的目的。但在實踐中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生在做題時遇到的不會做試題或者錯題分布在各個知識點上，比較零散，不利于后續(xù)學(xué)生針對這些試題進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明實施例公開了一種試題信息處理方法及學(xué)習(xí)管理平臺，用于為學(xué)生提供針對性的試題練習(xí)，提高學(xué)習(xí)績效。

本發(fā)明第一方面提供了一種試題信息處理方法，應(yīng)用于學(xué)習(xí)管理平臺，該學(xué)習(xí)管理平臺包括服務(wù)器端和客戶端，該客戶端設(shè)置在終端設(shè)備中，上述方法可包括：

服務(wù)器端獲取指定的試題采集條件；以及

服務(wù)器端建立上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫；

服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，上述試題信息包括試題題干、答案或者試題解析內(nèi)容。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第一方面中，上述試題采集條件包括錯誤解答試題；上述服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中包括：

上述服務(wù)器端從上述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，獲取輸入的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

和/或，上述服務(wù)器端通過上述客戶端監(jiān)測學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端中解答錯誤的錯誤解答試題，將解答錯誤的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，其中，上述學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端與上述客戶端同設(shè)置在上述終端設(shè)備中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第一方面中，上述服務(wù)器端從上述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，獲取輸入的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中包括：

上述服務(wù)器端從上述客戶端接收輸入的錯誤解答試題；上述服務(wù)器端從接收的錯誤解答試題中提取關(guān)鍵字；

上述服務(wù)器端從預(yù)存儲的試題信息中查找是否有匹配上述關(guān)鍵字的試題信息；若從預(yù)存儲的試題信息中查找到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，上述服務(wù)器端將查找到的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

若從預(yù)存儲的試題信息中未查找到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，上述服務(wù)器端從網(wǎng)絡(luò)中搜索是否存在匹配上述關(guān)鍵字的試題信息；若從網(wǎng)絡(luò)中搜索到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，上述服務(wù)器端將搜索到的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

若從網(wǎng)絡(luò)中未搜索到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，上述服務(wù)器端將觸發(fā)手動輸入程序以手動輸入方式輸入接收的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第一方面中，上述試題采集條件包括知識重點等級系數(shù)，上述知識重點等級系數(shù)關(guān)聯(lián)相應(yīng)等級的知識點；上述服務(wù)器端獲取指定的試題采集條件；以及建立上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫包括：上述服務(wù)器端獲取輸入的知識重點等級系數(shù)，以及建立上述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫；

上述服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中包括：上述服務(wù)器端從預(yù)存儲的試題信息中查找上述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，和/或從網(wǎng)絡(luò)上搜索匹配上述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，將查找到的試題信息和搜索到的試題信息保存到上述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第一方面中，上述服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中包括：

上述服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息；上述服務(wù)器端識別上述試題信息的屬性信息，上述屬性信息包括年級、學(xué)科或者試題難度值；上述服務(wù)器端根據(jù)上述屬性信息歸類保存上述試題信息到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第一方面中，上述服務(wù)器端采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中之后，上述方法還包括：

上述服務(wù)器端獲取指定的試題推送條件，上述試題推送條件包括試題難度值或?qū)W科；上述服務(wù)器端根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配上述試題推送條件的試題信息并推送到上述客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本發(fā)明第二方面公開了一種學(xué)習(xí)管理平臺，該學(xué)習(xí)管理平臺包括服務(wù)器端和客戶端，上述客戶端設(shè)置在終端設(shè)備中，上述服務(wù)器端包括：

獲取單元，用于獲取指定的試題采集條件；以及

建立單元，用于建立上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫；

采集單元，用于采集匹配上述試題采集條件的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，上述試題信息包括試題題干、答案或者試題解析內(nèi)容。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第二方面中，上述試題采集條件包括錯誤解答試題；上述采集單元包括：

線下采集單元，用于從上述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，獲取輸入的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息并保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；和/或

線上采集單元，用于通過上述客戶端監(jiān)測學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端中解答錯誤的錯誤解答試題，將解答錯誤的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，其中，上述學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端與上述客戶端同設(shè)置在上述終端設(shè)備中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第二方面中，上述線下采集單元包括：

提取單元，用于從上述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，從接收的錯誤解答試題中提取關(guān)鍵字；

查找單元，用于從預(yù)存儲的試題信息中查找是否有匹配上述關(guān)鍵字的試題信息；

第一保存單元，用于若上述查找單元從預(yù)存儲的試題信息中查找到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，將查找到的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

搜索單元，用于若上述查找單元從預(yù)存儲的試題信息中未查找到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，從網(wǎng)絡(luò)中搜索是否存在匹配上述關(guān)鍵字的試題信息；

第二保存單元，用于若上述搜索單元從網(wǎng)絡(luò)中搜索到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，將搜索到的試題信息保存到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

手動處理單元，用于若上述搜索單元從網(wǎng)絡(luò)中未搜索到匹配上述關(guān)鍵字的試題信息，將觸發(fā)手動輸入程序以手動輸入方式輸入接收的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第二方面中，上述試題采集條件包括知識重點等級系數(shù)，上述知識重點等級系數(shù)關(guān)聯(lián)相應(yīng)等級的知識點；

上述獲取單元具體用于，獲取輸入的知識重點等級系數(shù)；以及

上述建立單元具體用于，建立上述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫；

上述采集單元具體用于，從預(yù)存儲的試題信息中查找上述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，和/或從網(wǎng)絡(luò)上搜索匹配上述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，將查找到的試題信息和搜索到的試題信息保存到上述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第二方面中，上述采集單元具體用于，采集匹配上述試題采集條件的試題信息；識別上述試題信息的屬性信息，上述屬性信息包括年級、學(xué)科或者試題難度值；根據(jù)上述屬性信息歸類保存上述試題信息到上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中。

作為一種可選的實施方式，在本發(fā)明第二方面中，上述學(xué)習(xí)管理平臺還包括：

推送單元，用于獲取指定的試題推送條件，上述試題推送條件包括試題難度值或?qū)W科；根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從上述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配上述試題推送條件的試題信息并推送到上述客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明實施例具有以下有益效果：

在本發(fā)明實施例中，學(xué)習(xí)管理平臺中的服務(wù)器端可以根據(jù)獲取的試題采集條件，然后針對試題采集條件建立相應(yīng)的試題庫，之后，采集匹配試題采集條件的試題信息并保存到建立的試題庫中。可以看出，在實施本發(fā)明實施例時，服務(wù)器端能夠通過將匹配試題采集條件的試題信息收集起來保存到一起，以便學(xué)生能夠進(jìn)行針對性的試題練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)績效。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1a為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的應(yīng)用場景示意圖；

圖1b為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的流程示意圖；

圖2為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的信令圖；

圖3為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的另一信令圖；

圖4為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的流程示意圖；

圖5為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的另一結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的另一結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

本發(fā)明實施例公開了一種試題信息處理方法，用于為學(xué)生提供針對性的試題練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)績效。本發(fā)明實施例相應(yīng)地公開了一種試題信息處理方法對應(yīng)的學(xué)習(xí)管理平臺。

其中，本發(fā)明實施例涉及的學(xué)習(xí)管理平臺包括兩大部分，分別為客戶端(app)和服務(wù)器端，其中，如圖1a所示，圖1a為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的應(yīng)用場景示意圖；在圖1a中，一臺服務(wù)器端對應(yīng)著N臺客戶端，用戶可以通過下載客戶端并設(shè)置到終端設(shè)備中，通過在客戶端上注冊成為學(xué)習(xí)管理平臺的會員后，通過登陸進(jìn)入學(xué)習(xí)管理平臺。服務(wù)器端可以作為一個獨立服務(wù)器，為所有客戶端提供服務(wù)。其中，本發(fā)明實施例提供的終端設(shè)備可以是智能手機、平板電腦、家教設(shè)備(如點讀機等)等，還可以是計算機等終端設(shè)備。下面將以具體實施例，詳細(xì)介紹本發(fā)明技術(shù)方案。

實施例一

請參閱圖1b，圖1b為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的流程示意圖；圖1b所示的試題信息處理方法從學(xué)習(xí)管理平臺的角度出發(fā)進(jìn)行描述，具體由學(xué)習(xí)管理平臺中的服務(wù)器端實現(xiàn)，如圖1b所示，一種試題信息處理方法可包括：

101、服務(wù)器端獲取指定的試題采集條件；

在本發(fā)明實施例中，試題采集條件可以是錯誤解答試題(也就是學(xué)生練習(xí)時解答錯誤的錯誤解答試題，只要是錯誤解答試題即可滿足條件)，還可以是知識重點等級系數(shù)，其中，知識重點等級系數(shù)是根據(jù)知識點的難易程度來劃分的，舉例來說，可以用數(shù)字1、2和3等來表示知識重點等級系數(shù)，數(shù)值越大表示的知識點的難易程度越高，每個知識重點等級系數(shù)對應(yīng)著相應(yīng)的知識點，若試題采集條件為知識重點等級系數(shù)時，表示采集與該知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的知識點相匹配的試題信息。

在本發(fā)明實施例中，步驟101中可以通過兩種方式獲取到試題采集條件，一是試題采集條件為學(xué)習(xí)管理平臺的管理人員根據(jù)大多數(shù)學(xué)生需求，預(yù)先設(shè)置在學(xué)習(xí)管理平臺的服務(wù)器端中(也就是服務(wù)器端直接接收輸入的試題采集條件)；二是用戶通過登陸客戶端輸入到客戶端，之后客戶端將接收到的試題采集條件發(fā)送給服務(wù)器端。

102、服務(wù)器端建立試題采集條件對應(yīng)的試題庫；

學(xué)習(xí)管理平臺在服務(wù)器端中建立試題采集條件對應(yīng)的一個試題庫，通過該試題庫將匹配該試題采集條件的試題信息收集起來。

103、服務(wù)器端采集匹配試題采集條件的試題信息并保存到試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，該試題信息包括試題題干、答案或者試題解析內(nèi)容；

作為一種可選的實施方式，步驟103具體包括：客戶端接收輸入的錯誤解答試題，服務(wù)器端從客戶端中接收到錯誤解答試題，獲取輸入的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息并保存到試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；和/或服務(wù)器端通過客戶端監(jiān)測學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端中解答錯誤的錯誤解答試題，將解答錯誤的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息保存到試題采集條件對應(yīng)的試題庫中。其中，學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端與學(xué)習(xí)管理平臺中的客戶端設(shè)置在同一個終端設(shè)備中，通過學(xué)習(xí)管理平臺中的客戶端去監(jiān)測終端設(shè)備上設(shè)置的學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端，獲取學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端上解答錯誤的錯誤解答試題，然后發(fā)送給學(xué)習(xí)管理平臺中的服務(wù)器端。

作為一種可選的實施方式，學(xué)習(xí)管理平臺中預(yù)先在服務(wù)器中設(shè)置好試題庫中的試題信息保存的方式，比如根據(jù)設(shè)置的年級、學(xué)科、試題難度值等信息進(jìn)行分類?；诖?，服務(wù)器端在保存試題信息到試題庫時，從試題信息中識別試題信息的屬性信息，該屬性信息包括年級、學(xué)科或者試題難度值等，然后按照屬性信息將試題信息進(jìn)行歸類保存，以保證試題庫中的試題信息有序保存，同時也方便后續(xù)學(xué)生能夠根據(jù)分類快速地查找試題信息。

104、服務(wù)器端獲取指定的試題推送條件，試題推送條件包括年級、學(xué)科或者試題難度值；

可以理解，在本發(fā)明實施例中服務(wù)器獲取指定的試題推送條件包括三種方式：一是學(xué)生通過登陸客戶端，選擇或者設(shè)置試題推送條件，客戶端將試題推送條件發(fā)送給服務(wù)器端，服務(wù)器端將該試題推送條件與學(xué)生的個人信息進(jìn)行綁定；二是服務(wù)器端獲取學(xué)生的個人信息，根據(jù)個人信息選擇對應(yīng)的試題推送條件，其中，學(xué)生的個人信息包括在讀學(xué)校、在讀年級、學(xué)科、教科書版本號、試題難度值等；三是服務(wù)器端根據(jù)對試題信息的錯題率的統(tǒng)計值，確定統(tǒng)計值較高的試題信息為試題推送條件。

105、服務(wù)器端根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配試題推送條件的試題信息并推送到客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

可以看出，在實施本發(fā)明實施例時，服務(wù)器端能夠通過將匹配試題采集條件的試題信息收集起來保存到一起，以便學(xué)生能夠進(jìn)行針對性的試題練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)績效。

實施例二

請參閱圖2，圖2為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的信令圖；圖2所示的試題信息處理方法從學(xué)習(xí)管理平臺的角度出發(fā)進(jìn)行描述，如圖2所示，一種試題信息處理方法可包括：

201、客戶端接收輸入的錯誤解答試題；

作為一種可選的實施方式，步驟201中客戶端接收輸入的錯誤解答試題具體包括：客戶端在接收到操作指令后，啟動終端設(shè)備內(nèi)置的拍照裝置對錯誤解答試題進(jìn)行預(yù)覽，獲得預(yù)覽圖像；客戶端接收輸入的拍照指令，基于預(yù)覽圖像獲得試題圖片，該試題圖片包括錯誤解答試題；識別試題圖片中的字符信息，獲取文本對應(yīng)的錯誤解答試題。

作為另一種可選的實施方式，步驟201中客戶端接收輸入的錯誤解答試題具體包括：客戶端接收輸入的用于提供錯誤解答試題的語音信息；將語音信息轉(zhuǎn)換成文本信息，獲得文本對應(yīng)的錯誤解答試題。

202、客戶端將錯誤解答試題發(fā)送給服務(wù)器端；

203、服務(wù)器端接收錯誤解答試題，從接收的錯誤解答試題中提取關(guān)鍵字；

服務(wù)器端在接收到錯誤解答試題后，提取錯誤解答試題中的關(guān)鍵字，該關(guān)鍵字的數(shù)量可以是多個。

204、服務(wù)器端從預(yù)存儲的試題信息中查找是否有匹配關(guān)鍵字的試題信息；

可以理解，在服務(wù)器端中的其它試題庫中收集有試題信息，服務(wù)器端先從其它試題庫中查找是否存在著匹配該關(guān)鍵字的試題信息，如果查找到，轉(zhuǎn)向步驟205；如果沒有查找到，轉(zhuǎn)向步驟206。

205、若從預(yù)存儲的試題信息中查找到匹配關(guān)鍵字的試題信息，服務(wù)器端將查找到的試題信息保存到試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

206、若從預(yù)存儲的試題信息中未查找到匹配關(guān)鍵字的試題信息，服務(wù)器端從網(wǎng)絡(luò)中搜索是否存在匹配關(guān)鍵字的試題信息；

可以理解，在步驟204～205中是第一次匹配，若第一次匹配沒有成功，服務(wù)器端則從網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，實現(xiàn)二次匹配。其中，若在網(wǎng)絡(luò)上搜索到匹配的試題信息，轉(zhuǎn)向步驟207；若在網(wǎng)絡(luò)上搜索不到匹配的試題信息，轉(zhuǎn)向步驟208。在網(wǎng)絡(luò)中搜索時同時采用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，若有多個關(guān)鍵字，搜索匹配這些關(guān)鍵字的試題信息。

207、若從網(wǎng)絡(luò)中搜索到匹配關(guān)鍵字的試題信息，服務(wù)器端將搜索到的試題信息保存到試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

在網(wǎng)絡(luò)上搜索到匹配關(guān)鍵字的試題信息后，服務(wù)器端利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)上把試題信息抓取到試題庫中。

208、若從網(wǎng)絡(luò)中未搜索到匹配關(guān)鍵字的試題信息，服務(wù)器端將觸發(fā)手動輸入程序以手動輸入方式輸入接收的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息；

若是經(jīng)過上述兩次匹配還沒有找到匹配該關(guān)鍵字的試題信息后，則觸發(fā)手動輸入程序，由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人員將錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息輸入到試題庫中。

209、服務(wù)器端獲取指定的試題推送條件，試題推送條件包括年級、學(xué)科或者試題難度值；

可以理解，在本發(fā)明實施例中服務(wù)器獲取指定的試題推送條件包括三種方式：一是學(xué)生通過登陸客戶端，選擇或者設(shè)置試題推送條件，客戶端將試題推送條件發(fā)送給服務(wù)器端，服務(wù)器端將該試題推送條件與學(xué)生的個人信息進(jìn)行綁定；二是服務(wù)器端獲取學(xué)生的個人信息，根據(jù)個人信息選擇對應(yīng)的試題推送條件，其中，學(xué)生的個人信息包括在讀學(xué)校、在讀年級、學(xué)科、教科書版本號、試題難度值等；三是服務(wù)器端根據(jù)對試題信息的錯題率的統(tǒng)計值，確定統(tǒng)計值較高的試題信息為試題推送條件。

210、服務(wù)器端根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配試題推送條件的試題信息并推送到客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

可以看出，在本發(fā)明實施例中，服務(wù)器端在采集試題信息時，通過二次智能匹配，自動進(jìn)行試題信息采集，減少人工投入，降低成本，并且提高了試題信息的采集效率。

實施例三

請參閱圖3，圖3為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的另一信令圖；如圖3所示，一種試題信息處理方法可包括：

301、應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端接收輸入的針對所提供的試題的解答答案；

可以理解，在終端設(shè)備中還下載并安裝了一些應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端，學(xué)生通過登陸應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端進(jìn)行試題練習(xí)，以做到鞏固和加強對課本知識點的學(xué)習(xí)。通過設(shè)置學(xué)習(xí)管理平臺的客戶端，由客戶端實時監(jiān)測應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端。

其中，在步驟301中，學(xué)生登陸應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端后，針對上面提供的試題，輸入相應(yīng)的解答答案。

302、應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端判斷解答答案是否與預(yù)設(shè)的答案相匹配；

其中，對于每一道試題應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端中都會存儲有正確的答案，也就是預(yù)設(shè)的答案，應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端接收學(xué)生輸入的解答答案后，用解答答案與預(yù)設(shè)的答案進(jìn)行匹配，判斷學(xué)生的解答答案是否正確。

303、若解答答案與預(yù)設(shè)的答案不匹配，應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端確定解答的試題為錯誤解答試題；

304、客戶端監(jiān)測應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端，從應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端獲取解答錯誤的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息；

305、客戶端將試題信息發(fā)送給服務(wù)器端；

306、服務(wù)器端接收試題信息并保存到試題庫中；

307、服務(wù)器端獲取指定的試題推送條件，試題推送條件包括年級、學(xué)科或者試題難度值；

可以理解，在本發(fā)明實施例中服務(wù)器獲取指定的試題推送條件包括三種方式：一是學(xué)生通過登陸客戶端，選擇或者設(shè)置試題推送條件，客戶端將試題推送條件發(fā)送給服務(wù)器端，服務(wù)器端將該試題推送條件與學(xué)生的個人信息進(jìn)行綁定；二是服務(wù)器端獲取學(xué)生的個人信息，根據(jù)個人信息選擇對應(yīng)的試題推送條件，其中，學(xué)生的個人信息包括在讀學(xué)校、在讀年級、學(xué)科、教科書版本號、試題難度值等；三是服務(wù)器端根據(jù)對試題信息的錯題率的統(tǒng)計值，確定統(tǒng)計值較高的試題信息為試題推送條件。

308、服務(wù)器端根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配試題推送條件的試題信息并推送到客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

可以看出，在本發(fā)明實施例中，客戶端通過監(jiān)測應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端，將應(yīng)用學(xué)習(xí)客戶端中學(xué)生解答錯誤的解答錯誤試題的試題信息發(fā)送給服務(wù)器端，由服務(wù)器端將試題信息保存到試題庫，實現(xiàn)智能的自動存儲，減少人工投入，從而降低成本。

實施例四

請參閱圖4，圖4為本發(fā)明實施例公開的試題信息處理方法的流程示意圖；如圖4所示，一種試題信息處理方法可包括：

401、服務(wù)器端獲取輸入的知識重點等級系數(shù)，以及建立所述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫；

402、服務(wù)器端從預(yù)存儲的試題信息中查找知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，和/或從網(wǎng)絡(luò)上搜索匹配知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，將查找到的試題信息和搜索到的試題信息保存到知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫中。

可以看出，在本發(fā)明實施例可以建立重點知識對應(yīng)的試題庫，用于存儲一些重點知識對應(yīng)的試題信息，從而能夠幫助學(xué)生強化和掌握重點知識，并且通過學(xué)習(xí)管理平臺還能夠?qū)⒅攸c知識的相應(yīng)試題信息資源分享給其他學(xué)生用戶。

基于上述介紹的情況，還可以理解，學(xué)生還可以以課堂筆記作為試題采集條件建立一個上課筆記庫。將自己上課做的筆記內(nèi)容輸入到客戶端，然后由客戶端發(fā)送到服務(wù)器端，服務(wù)器端從筆記內(nèi)容中提取了關(guān)鍵字后，利用關(guān)鍵字通過在其它試題庫中查找匹配的試題信息，或者進(jìn)一步從網(wǎng)絡(luò)上搜索匹配的試題信息，然后將匹配的試題信息保存到上課筆記庫中，從而實現(xiàn)將自己的上課筆記分享給他人。

當(dāng)然，除去上述介紹的試題庫，還可以根據(jù)實際需要建立其它類似的試題庫，實現(xiàn)方式與上述介紹的方式相同，在此不再一一贅述。

實施例五

請參閱圖5，圖5為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的結(jié)構(gòu)示意圖；如圖5所示，該學(xué)習(xí)管理平臺包括服務(wù)器端510和客戶端520，該客戶端520設(shè)置在終端設(shè)備中，該服務(wù)器端510包括：

獲取單元501，用于獲取指定的試題采集條件；以及

建立單元502，用于建立所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫；

采集單元503，用于采集匹配所述試題采集條件的試題信息并保存到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，所述試題信息包括試題題干、答案或者試題解析內(nèi)容。

在本發(fā)明實施例中，服務(wù)器端510中獲取單元501獲取指定的試題采集條件，建立單元502建立與試題采集條件對應(yīng)的試題庫，采集單元503采集匹配試題采集條件的試題信息然后保存到建立的試題庫中，可以看出，服務(wù)器端510能夠通過將匹配試題采集條件的試題信息收集起來保存到一起，以便學(xué)生能夠進(jìn)行針對性的試題練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)績效。

實施例六

請參閱圖6，圖6為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的另一結(jié)構(gòu)示意圖；其中，圖6所示的學(xué)習(xí)管理平臺是由圖5所示的學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行優(yōu)化得到的。在圖6所示的學(xué)習(xí)管理平臺中，上述介紹的試題采集條件包括錯誤解答試題，進(jìn)而上述服務(wù)器端510中的采集單元503包括：

線下采集單元601，用于從所述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，獲取輸入的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息并保存到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；和/或

線上采集單元602，用于通過所述客戶端監(jiān)測學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端中解答錯誤的錯誤解答試題，將解答錯誤的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息保存到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中，其中，所述學(xué)習(xí)應(yīng)用客戶端與所述客戶端同設(shè)置在所述終端設(shè)備中。

作為一種可選的實施方式，在圖6所提供的學(xué)習(xí)管理平臺中，線下采集單元601具體包括：

提取單元6011，用于從所述客戶端接收輸入的錯誤解答試題，從接收的錯誤解答試題中提取關(guān)鍵字；

查找單元6012，用于從預(yù)存儲的試題信息中查找是否有匹配所述關(guān)鍵字的試題信息；

第一保存單元6013，用于若所述查找單元從預(yù)存儲的試題信息中查找到匹配所述關(guān)鍵字的試題信息，將查找到的試題信息保存到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

搜索單元6014，用于若所述查找單元從預(yù)存儲的試題信息中未查找到匹配所述關(guān)鍵字的試題信息，從網(wǎng)絡(luò)中搜索是否存在匹配所述關(guān)鍵字的試題信息；

第二保存單元6015，用于若所述搜索單元從網(wǎng)絡(luò)中搜索到匹配所述關(guān)鍵字的試題信息，將搜索到的試題信息保存到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中；

手動處理單元6016，用于若所述搜索單元從網(wǎng)絡(luò)中未搜索到匹配所述關(guān)鍵字的試題信息，將觸發(fā)手動輸入程序以手動輸入方式輸入接收的錯誤解答試題對應(yīng)的試題信息。

作為一種可選的實施方式，在圖5所提供的學(xué)習(xí)管理平臺中，試題采集條件包括知識重點等級系數(shù)，該知識重點等級系數(shù)關(guān)聯(lián)相應(yīng)等級的知識點；

進(jìn)而，該獲取單元501具體用于，獲取輸入的知識重點等級系數(shù)；以及

該建立單元502具體用于，建立所述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫；

該采集單元503具體用于，從預(yù)存儲的試題信息中查找所述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，和/或從網(wǎng)絡(luò)上搜索匹配所述知識重點等級系數(shù)匹配的試題信息，將查找到的試題信息和搜索到的試題信息保存到所述知識重點等級系數(shù)對應(yīng)的試題庫中。

作為一種可選的實施方式，在圖5所提供的學(xué)習(xí)管理平臺中，該采集單元501具體用于，采集匹配所述試題采集條件的試題信息；識別所述試題信息的屬性信息，所述屬性信息包括年級、學(xué)科或者試題難度值；根據(jù)所述屬性信息歸類保存所述試題信息到所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中。

實施例七

請參閱圖7，圖7為本發(fā)明實施例公開的學(xué)習(xí)管理平臺的另一結(jié)構(gòu)示意圖；其中，圖7所示的學(xué)習(xí)管理平臺是由圖5所示的學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行優(yōu)化得到的。在圖7所示的學(xué)習(xí)管理平臺中，服務(wù)器端510還包括：

推送單元701，用于獲取指定的試題推送條件，所述試題推送條件包括試題難度值或?qū)W科；根據(jù)預(yù)設(shè)的時間周期從所述試題采集條件對應(yīng)的試題庫中獲取匹配所述試題推送條件的試題信息并推送到所述客戶端以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲于一計算機可讀存儲介質(zhì)中，存儲介質(zhì)包括只讀存儲器(Read-Only Memory，ROM)、隨機存儲器(Random Access Memory，RAM)、可編程只讀存儲器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可編程只讀存儲器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可編程只讀存儲器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、電子抹除式可復(fù)寫只讀存儲器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只讀光盤(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盤存儲器、磁盤存儲器、磁帶存儲器、或者能夠用于攜帶或存儲數(shù)據(jù)的計算機可讀的任何其他介質(zhì)。

以上對本發(fā)明實施例公開的一種試題信息處理方法及學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個例對本發(fā)明的原理及實施方式進(jìn)行了闡述，以上實施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實施方式及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本發(fā)明的限制。