本發(fā)明涉及觸摸顯示技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，涉及一種超大型的觸摸顯示裝置及電子設(shè)備。

背景技術(shù)：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品不斷的應(yīng)用到人們的日常以及生活中，并且人們的生活節(jié)奏也越來越快，在繁忙的生活中人們看書的時(shí)間越來越少，看紙質(zhì)書的興趣也逐漸降低。

為了培養(yǎng)人們看書的興趣，現(xiàn)有的圖書館閱讀產(chǎn)品有很多電子閱讀產(chǎn)品，但是現(xiàn)有圖書館中的電子閱讀產(chǎn)品不能同時(shí)滿足多人同時(shí)閱讀并且電子閱讀產(chǎn)品的尺寸較小，只能供一人進(jìn)行操作，人機(jī)交互性差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述問題，本發(fā)明提供了一種超大型的觸摸顯示裝置及電子設(shè)備，該超大型的觸摸顯示裝置人機(jī)交互性強(qiáng)，可實(shí)現(xiàn)多人操作且所述觸摸顯示裝置的顯示區(qū)域是由多塊小尺寸顯示裝置拼接而成的或非一體式成像，例如投影儀。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，所述觸摸顯示裝置包括：

顯示區(qū)域；所述顯示區(qū)域用于顯示內(nèi)容，且所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸；

固定在所述顯示區(qū)域表面的觸摸感應(yīng)裝置，所述觸摸感應(yīng)裝置覆蓋所述顯示區(qū)域；

其中，所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，所述顯示區(qū)域?yàn)橥队帮@示區(qū)域；

所述投影顯示區(qū)域?yàn)橛赏队帮@示拼接而成的投影顯示區(qū)域；

所述投影顯示區(qū)域的尺寸不小于500寸。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橥队帮@示區(qū)域時(shí)，所述觸摸感應(yīng)裝置固定在所述投影顯示的投影載體的表面；

所述觸摸感應(yīng)裝置覆蓋所述投影載體上的投影區(qū)域。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，所述顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域；

所述液晶顯示區(qū)域?yàn)橛梢壕э@示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域；

所述液晶顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域時(shí)，所述觸摸顯示裝置還包括：

底座；所述底座設(shè)置在所述顯示區(qū)域背離所述觸摸感應(yīng)裝置的一側(cè)。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，所述顯示區(qū)域?yàn)長(zhǎng)ED顯示區(qū)域；

所述LED顯示區(qū)域?yàn)橛蒐ED顯示屏拼接而成的LED顯示區(qū)域；

所述LED顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸。

優(yōu)選的，在上述觸摸顯示裝置中，所述觸摸感應(yīng)裝置為電容或電阻觸摸電路組合且具有感應(yīng)處理功能的裝置，可實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

本發(fā)明還提供了一種電子設(shè)備，所述電子設(shè)備包括：上述所述的觸摸顯示裝置。

通過上述描述可知，本發(fā)明提供的一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，所述觸摸顯示裝置包括：顯示區(qū)域；所述顯示區(qū)域用于顯示內(nèi)容，且所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸；固定在所述顯示區(qū)域表面的觸摸感應(yīng)裝置，所述觸摸感應(yīng)裝置覆蓋所述顯示區(qū)域；其中，所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

由背景技術(shù)可知，現(xiàn)有的圖書館閱讀產(chǎn)品有很多電子閱讀產(chǎn)品，但是現(xiàn)有圖書館中的電子閱讀產(chǎn)品不能同時(shí)滿足多人同時(shí)閱讀并且該電子閱讀產(chǎn)品的尺寸較小，只能供一人進(jìn)行操作，人機(jī)交互性差。

而本發(fā)明提供的一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，所述觸摸顯示裝置包括：顯示區(qū)域，所述顯示區(qū)域?yàn)槌笮惋@示區(qū)域，所述超大型的顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域，投影顯示區(qū)域和LED顯示區(qū)域，當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域時(shí)，所述液晶顯示區(qū)域?yàn)橛梢壕э@示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的液晶顯示屏，該液晶顯示區(qū)域的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的液晶顯示屏的尺寸。當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橥队帮@示區(qū)域時(shí)，所述投影顯示區(qū)域?yàn)橛赏队帮@示拼接而成的投影顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的投影顯示，該投影顯示區(qū)域的尺寸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的投影顯示。當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)長(zhǎng)ED顯示區(qū)域時(shí)，所述LED顯示區(qū)域?yàn)橛蒐ED顯示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的LED顯示屏，該LED顯示區(qū)域的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的LED顯示屏的尺寸。并且在本發(fā)明中所述顯示區(qū)域的表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置，且所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，增強(qiáng)人們的閱讀積極性，超大型的顯示區(qū)域再結(jié)合所述觸摸感應(yīng)裝置的多點(diǎn)觸控功能，還可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行觸摸感應(yīng)操作的要求。

本發(fā)明所述提供的超大型的觸摸顯示裝置，具有超大型的顯示區(qū)域和多人同時(shí)進(jìn)行人機(jī)交互的優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)提供的附圖獲得其他的附圖。

圖1為本申請(qǐng)實(shí)施例提供的一種超大型的觸摸顯示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本申請(qǐng)實(shí)施例提供的一種超大型的觸摸顯示裝置中顯示區(qū)域的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本申請(qǐng)實(shí)施例提供的另一種超大型的觸摸顯示裝置中顯示區(qū)域的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本申請(qǐng)實(shí)施例提供的又一種超大型的觸摸顯示裝置中顯示區(qū)域的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本申請(qǐng)實(shí)施例提供的另一種超大型的觸摸顯示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

根據(jù)背景技術(shù)可知，為了培養(yǎng)人們看書的興趣，現(xiàn)在社會(huì)中現(xiàn)有的圖書館閱讀產(chǎn)品有很多電子閱讀產(chǎn)品，但是現(xiàn)有圖書館中的電子閱讀產(chǎn)品的顯示屏的尺寸都很小，只能滿足一人進(jìn)行操作并不能同時(shí)滿足多人同時(shí)操作，導(dǎo)致人機(jī)交互性差。

并且顯示方式還會(huì)有投影顯示方式，該投影顯示方式所顯示的內(nèi)容是由工作人員進(jìn)行后臺(tái)操作，而閱讀人員不能直接進(jìn)行操作，導(dǎo)致人機(jī)交互性差。

為了解決上述問題，本發(fā)明提供了一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，所述觸摸顯示裝置包括：

顯示區(qū)域；所述顯示區(qū)域用于顯示內(nèi)容，且所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸；

固定在所述顯示區(qū)域表面的觸摸感應(yīng)裝置，所述觸摸感應(yīng)裝置覆蓋所述顯示區(qū)域；

其中，所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

通過上述描述可知，本發(fā)明提供的一種超大型的觸摸顯示裝置中，所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸，相比較現(xiàn)有圖書館中的電子閱讀器，所述顯示區(qū)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)有圖書館中電子閱讀器的顯示屏，這樣可以結(jié)合軟件操作實(shí)現(xiàn)各種內(nèi)容的顯示，并且本發(fā)明中，在所述顯示區(qū)域表面固定觸摸感應(yīng)裝置且所述觸摸感應(yīng)裝置覆蓋所述顯示區(qū)域，所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，這樣就可以在一個(gè)顯示區(qū)域上多人進(jìn)行閱讀，多人同時(shí)進(jìn)行操作。

由此可知，本發(fā)明提供的超大型的觸摸顯示裝置與現(xiàn)有圖書館中電子閱讀器相比較，具有尺寸大，可多人同時(shí)進(jìn)行操作的優(yōu)點(diǎn)且單人操作時(shí)更符合人體動(dòng)作幅度，人機(jī)交互性強(qiáng)。

在上述所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸是相比較現(xiàn)有圖書館中電子閱讀器的尺寸相對(duì)比較來說明的，在現(xiàn)有技術(shù)中，當(dāng)所述顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸時(shí)，通過調(diào)查可以知道，可定義為超大型的顯示區(qū)域。

我們也提到所述顯示區(qū)域的顯示方法有很多種，例如，當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橥队帮@示時(shí)，我們?cè)僮稣f明，現(xiàn)有圖書館中，即使有投影顯示方式，但是不具有觸控功能，該問題在本發(fā)明也得到了解決。

為了更加詳細(xì)的說明本發(fā)明實(shí)施例，下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明實(shí)施例進(jìn)行具體描述。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，如圖1所示。

所述觸摸顯示裝置包括：

顯示區(qū)域12；所述顯示區(qū)域12用于顯示內(nèi)容，且所述顯示區(qū)域12的尺寸不小于100寸；

固定在所述顯示區(qū)域12表面的觸摸感應(yīng)裝置11，所述觸摸感應(yīng)裝置11覆蓋所述顯示區(qū)域12；

其中，所述觸摸感應(yīng)裝置11具有多點(diǎn)觸控功能，實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

所述顯示區(qū)域12的顯示方法有投影顯示，液晶顯示和LED顯示。

參考圖2，當(dāng)所述顯示區(qū)域12的顯示方法為投影顯示時(shí)，所述顯示區(qū)域12為由投影顯示拼接而成的投影顯示區(qū)域21，如圖2所示，圖2中以兩個(gè)單獨(dú)的投影顯示進(jìn)行拼接成的所述投影顯示區(qū)域21為例說明，具體需要拼接多少獨(dú)立的投影顯示根據(jù)具體情況和客戶要求來決定，都是可以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)有投影顯示的尺寸大小一般有300寸、400寸、450寸。應(yīng)用與圖書館的目前只是后臺(tái)人員通過電腦操作的方式進(jìn)行操作，并且只能由一個(gè)工作人員進(jìn)行操作。

在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)所述顯示區(qū)域12為所述投影顯示區(qū)域21時(shí)，所述投影顯示區(qū)域21的尺寸不小于500寸，首先所述投影顯示區(qū)域21的尺寸就大于現(xiàn)有單獨(dú)投影顯示的尺寸，并且還會(huì)在所述投影顯示區(qū)域21的投影載體的表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置11，所述觸摸感應(yīng)裝置11覆蓋所述投影載體上的投影區(qū)域。

也就是說，參照?qǐng)D3，例如，當(dāng)所述投影載體為一面墻體31時(shí)，所述投影顯示區(qū)域21并沒有覆蓋整面墻體，在此我們只需在所述墻體31上的所述投影顯示區(qū)域21表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置11，并非將所述觸摸感應(yīng)裝置11覆蓋整面墻體31，進(jìn)而也節(jié)約成本。

參考圖4，當(dāng)所述顯示區(qū)域12的顯示方法為液晶顯示時(shí)，所述顯示區(qū)域12為由液晶顯示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域41，如圖4所示，圖4中以四個(gè)單獨(dú)的液晶顯示屏進(jìn)行拼接而成的所述液晶顯示區(qū)域41為例說明，具體需要拼接多少獨(dú)立的液晶顯示屏根據(jù)具體情況和客戶要求來決定，都是可以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)有液晶顯示屏的尺寸大小一般有42寸、63寸，最大的可視區(qū)域的尺寸小于100寸，目前在液晶顯示方式中，圖書館的液晶顯示器是后臺(tái)人員用電腦進(jìn)行操作的，事先設(shè)置好需要顯示的內(nèi)容，進(jìn)而顯示，并沒有結(jié)合人機(jī)交互的功能，即使有些圖書館采用的觸控技術(shù)在液晶顯示器上，但是又由于目前圖書館中液晶顯示器的顯示屏尺寸小，一般為32寸、42寸、52寸、63寸的小顯示屏，只能滿足一個(gè)人進(jìn)行操作，并不能滿足多人同時(shí)進(jìn)行操作的需求。

當(dāng)所述顯示區(qū)域12的顯示方法為L(zhǎng)ED顯示時(shí)，所述顯示區(qū)域12為由LED顯示屏拼接而成的LED顯示區(qū)域，所述LED顯示區(qū)域的尺寸不小于100寸，所述LED顯示區(qū)域的尺寸就大于現(xiàn)有單獨(dú)LED顯示屏的尺寸，并且還會(huì)在所述LED顯示區(qū)域的表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置11，所述觸摸感應(yīng)裝置11覆蓋所述LED顯示區(qū)域。

實(shí)際情況下，具體需要拼接多少獨(dú)立的LED顯示屏根據(jù)具體情況和客戶要求來決定，都是可以實(shí)現(xiàn)的。鑒于目前有LED顯示屏拼接技術(shù)的應(yīng)用，但是一般都應(yīng)用與廣告宣傳，樓宇大廳通知等，并沒有應(yīng)用到圖書館的閱讀上，且該顯示屏所顯示的內(nèi)容也是后臺(tái)人員進(jìn)行事先設(shè)置，大眾人員不可進(jìn)行操作。

在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)所述顯示區(qū)域12為所述液晶顯示區(qū)域41時(shí)，所述液晶顯示區(qū)域41的尺寸不小于100寸，首先所述液晶顯示區(qū)域41的尺寸就大于現(xiàn)有單獨(dú)液晶顯示屏的尺寸，并且還會(huì)在所述液晶顯示區(qū)域41的表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置11，所述觸摸感應(yīng)裝置11覆蓋所述液晶顯示區(qū)域41。

且由上述描述可知，所述觸摸感應(yīng)裝置11具有多點(diǎn)觸控功能，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行操作。

參考圖5，當(dāng)所述顯示區(qū)域12為液晶顯示區(qū)域時(shí)，所述觸摸顯示裝置還包括：

底座51：所述底座51設(shè)置在所述顯示區(qū)域12背離所述觸摸感應(yīng)裝置11的一側(cè)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，所述觸摸感應(yīng)裝置為電容或電阻觸摸電路組合且具有感應(yīng)處理功能的裝置，可實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)操作。

本發(fā)明另一實(shí)施例還提供了一種電子設(shè)備，該電子設(shè)備包括上述所述的觸摸顯示裝置。

通過上述描述可知，本發(fā)明提供的一種超大型的觸摸顯示裝置，用于圖書館，所述觸摸顯示裝置包括：顯示區(qū)域，所述顯示區(qū)域?yàn)槌笮惋@示區(qū)域，所述超大型的顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域，投影顯示區(qū)域和LED顯示區(qū)域，當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橐壕э@示區(qū)域時(shí)，所述液晶顯示區(qū)域?yàn)橛梢壕э@示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的液晶顯示屏，該液晶顯示區(qū)域的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的液晶顯示屏的尺寸。當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)橥队帮@示區(qū)域時(shí)，所述投影顯示區(qū)域?yàn)橛赏队帮@示拼接而成的投影顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的投影顯示，該投影顯示區(qū)域的尺寸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的投影顯示。當(dāng)所述顯示區(qū)域?yàn)長(zhǎng)ED顯示區(qū)域時(shí)，所述LED顯示區(qū)域?yàn)橛蒐ED顯示屏拼接而成的液晶顯示區(qū)域，相比較單獨(dú)的LED顯示屏，該LED顯示區(qū)域的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單獨(dú)的LED顯示屏的尺寸。并且在本發(fā)明中所述顯示區(qū)域的表面固定所述觸摸感應(yīng)裝置，且所述觸摸感應(yīng)裝置具有多點(diǎn)觸控功能，可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，增強(qiáng)人們的閱讀積極性，超大型的顯示區(qū)域再結(jié)合所述觸摸感應(yīng)裝置的多點(diǎn)觸控功能，還可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行觸摸感應(yīng)操作的要求。

本發(fā)明所述提供的超大型的觸摸顯示裝置，具有超大型的顯示區(qū)域和多人同時(shí)進(jìn)行人機(jī)交互的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本發(fā)明。對(duì)這些實(shí)施例的多種修改對(duì)本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本發(fā)明的精神或范圍的情況下，在其它實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本發(fā)明將不會(huì)被限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合與本文所公開的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。