專利名稱：一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及計算機文檔處理技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，涉及一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
數(shù)字化病理切片系統(tǒng)將整個載玻片全信息、全方位快速掃描，使傳統(tǒng)物質(zhì)化的載玻片變成新一代數(shù)字化病理切片，是對病理診斷技術(shù)實現(xiàn)劃時代的變革?？墒共±磲t(yī)生脫離顯微鏡，隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)解決病理診斷，實現(xiàn)全球在線同步遠(yuǎn)程會診或離線遠(yuǎn)程會診， 由于提供全切片信息，使診斷價值等同顯微鏡觀察，其時間空間穿插傳遞優(yōu)勢具有重大意義，廣泛用于病理臨床診斷、病理教學(xué)、組織學(xué)細(xì)胞成像、熒光分析、免疫組化數(shù)字成像。但在40倍或100倍數(shù)字化的切片文件大小約0. 5至2G，包含上萬個視野的連續(xù)圖像，醫(yī)生或?qū)W生不可能全部閱讀到全部圖像，很有可能造成陽性組織部分漏看和診斷上的困難，若能記錄有經(jīng)驗病理?？漆t(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，將對病理學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程病理會診、知識累積、病理信息挖掘和智能圖像分析提供很有用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也可重復(fù)模擬醫(yī)生的閱讀及經(jīng)驗。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題在于，提供一種記錄有經(jīng)驗病理?？漆t(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析的一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的第一個技術(shù)方案是提供一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，包括Si.醫(yī)學(xué)閱讀行為系統(tǒng)判斷用戶權(quán)限；若是，則進(jìn)入S2;若非，進(jìn)入步驟S11，則反饋失敗。S2.接收所述用戶的查詢條件，所述查詢條件包括病理專科醫(yī)生的經(jīng)驗等級；S3.判斷所述查詢條件是否合法，若是，進(jìn)入步驟S4 ；若非，進(jìn)入步驟Sll ；S4.調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法中，所述步驟Sl還包括SO步驟接收用戶輸入權(quán)限信息。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法中，所述的查詢條件還包括 切片圖層的放大倍數(shù)、圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)、記錄的圖層停留時間參數(shù)、病理?？漆t(yī)生的實名信息。本發(fā)明公開了一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，用于實現(xiàn)上述的方法，包括權(quán)限判斷模塊，用于判斷備注用戶權(quán)限；查詢條件模塊，與所述的權(quán)限判斷模塊相連，接收所述用戶的查詢條件；查詢判斷模塊，與所述的查詢條件模塊相連，用于判斷所述查詢條件是否合法；
顯示數(shù)據(jù)模塊，與所述的查詢判斷模塊相連，調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)中，還包括權(quán)限輸入模塊，接收用戶輸入權(quán)限信息。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)中，還包括反饋模塊，與所述的權(quán)限判斷模塊及查詢判斷模塊分別相連，用于當(dāng)用戶沒有評論權(quán)限時或查詢條件不合法時，反饋失敗信息。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)中，所述的查詢條件模塊包括病理?？漆t(yī)生的經(jīng)驗值輸入單元。在本發(fā)明所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)中，所述的查詢條件模塊還包括切片圖層的放大倍數(shù)、圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)、記錄的圖層停留時間參數(shù)、病理?？漆t(yī)生的實名信息。實施本發(fā)明的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)，具有以下有益的技術(shù)效果本發(fā)明記錄有經(jīng)驗病理專科醫(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，將對病理學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程病理會診、知識累積、病理信息挖掘和智能圖像分析提供很有用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也可重復(fù)模擬醫(yī)生的閱讀及經(jīng)驗。


圖1是本發(fā)明實施例一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法流程圖；圖2為本發(fā)明實施例一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)構(gòu)造方框圖。
具體實施例方式為詳細(xì)說明本發(fā)明的技術(shù)內(nèi)容、構(gòu)造特征、所實現(xiàn)目的及效果，以下結(jié)合實施方式并配合附圖詳予說明。請參閱圖1，一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，包括SO.接收用戶輸入權(quán)限信息；當(dāng)用戶登錄醫(yī)學(xué)閱讀行為系統(tǒng)時，系統(tǒng)會接收用戶輸入的登錄信息，依公知常識可知，登錄信息其實也有用戶權(quán)限的另一種形式。Si.醫(yī)學(xué)閱讀行為系統(tǒng)判斷用戶權(quán)限；若是，則進(jìn)入S2;若非，則進(jìn)入步驟S11，反饋失?。幌到y(tǒng)會從數(shù)據(jù)庫中抓取用戶信息進(jìn)行配比，以保證必要的安全性和保密性，所述的數(shù)據(jù)庫可放于服務(wù)器中，也可放入硬盤以及一切可保存用戶信息的移動存儲設(shè)備中。只有在權(quán)限存在的情況下，程序才可以繼續(xù)執(zhí)行，進(jìn)入步驟S2，如果權(quán)限不存在，系統(tǒng)會進(jìn)入步驟Sl 1，提醒用戶權(quán)限不存在，反饋失敗，不可以進(jìn)行分析數(shù)據(jù)。S2.接收所述用戶的查詢條件，所述查詢條件包括病理專科醫(yī)生的經(jīng)驗等級；所述的查詢條件還包括切片圖層的放大倍數(shù)、圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)、記錄的圖層停留時間參數(shù)、病理?？漆t(yī)生的實名信息。S3.判斷所述查詢條件是否合法，若是，進(jìn)入步驟S4 ；若非，進(jìn)入步驟Sll ；現(xiàn)有技術(shù)中，一名醫(yī)學(xué)人士閱讀一張數(shù)字化病理切片后，對于閱讀過程，他人是不可能知道的，即便是原本人，也不能完全重現(xiàn)當(dāng)初的過程，本發(fā)明通過記錄有經(jīng)驗病理?？漆t(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，將對病理學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程病理會診、知識累積、病理信息挖掘和智能圖像分析提供很有用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也可重復(fù)模擬醫(yī)生的閱讀及經(jīng)驗。S4.調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示；即是提取記錄閱讀數(shù)字化病理切片的?？漆t(yī)生、數(shù)字切片文件名、醫(yī)生閱讀的不同放大倍數(shù)切片圖層、圖層閱讀軌跡和停留時間及醫(yī)生的診斷文檔信息并加以顯示，以利于數(shù)字化病理切片交流、教學(xué)和計算機對圖像的智能分析。請參閱圖2，一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，包括權(quán)限輸入模塊10、權(quán)限判斷模塊20、查詢條件模塊30、查詢判斷模塊40、顯示數(shù)據(jù)模塊50、反饋模塊60。權(quán)限輸入模塊10，接收用戶輸入權(quán)限信息；權(quán)限判斷模塊20，用于判斷用戶權(quán)限；查詢條件模塊 30，與權(quán)限判斷模塊20相連，接收所述用戶的查詢條件；查詢判斷模塊40，與查詢條件模塊 30相連，用于判斷所述查詢條件是否合法；顯示數(shù)據(jù)模塊50，與查詢判斷模塊40相連，調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示，反饋模塊60，與權(quán)限判斷模塊20及查詢判斷模塊40分別相連，用于當(dāng)用戶沒有分析權(quán)限時或查詢條件不合法時，反饋失敗信息。其中，查詢條件模塊30包括病理?？漆t(yī)生的經(jīng)驗值輸入單元，還包括切片圖層的放大倍數(shù)，圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)以及記錄的圖層停留時間參數(shù)，病理?？漆t(yī)生的實名信息輸入單元。實施本發(fā)明的一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法和系統(tǒng)，具有以下有益的技術(shù)效果本發(fā)明記錄有經(jīng)驗病理?？漆t(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，將對病理學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程病理會診、知識累積、病理信息挖掘和智能圖像分析提供很有用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也可重復(fù)模擬醫(yī)生的閱讀及經(jīng)驗。上面結(jié)合附圖對本發(fā)明的實施例進(jìn)行了描述，但是本發(fā)明并不局限于上述的具體實施方式
，上述的具體實施方式
僅僅是示意性的，而不是限制性的，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本發(fā)明的啟示下，在不脫離本發(fā)明宗旨和權(quán)利要求所保護(hù)的范圍情況下，還可做出很多形式，這些均屬于本發(fā)明的保護(hù)之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，其特征在于，包括·51.醫(yī)學(xué)閱讀行為系統(tǒng)判斷用戶權(quán)限；若是，則進(jìn)入S2；若非，則進(jìn)入步驟S11，反饋失?。弧?2.接收所述用戶的查詢條件，所述查詢條件包括病理專科醫(yī)生的經(jīng)驗等級；·53.判斷所述查詢條件是否合法，若是，進(jìn)入步驟S4;若非，進(jìn)入步驟Sll；·54.調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，其特征在于，所述步驟 Sl還包括SO步驟接收用戶輸入權(quán)限信息。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，其特征在于，所述的查詢條件還包括切片圖層的放大倍數(shù)、圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)、記錄的圖層停留時間參數(shù)、病理?？漆t(yī)生的實名信息。
4.一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，用于實現(xiàn)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，包括權(quán)限判斷模塊，用于判斷備注用戶權(quán)限；查詢條件模塊，與所述的權(quán)限判斷模塊相連，接收所述用戶的查詢條件； 查詢判斷模塊，與所述的查詢條件模塊相連，用于判斷所述查詢條件是否合法； 顯示數(shù)據(jù)模塊，與所述的查詢判斷模塊相連，調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，還包括權(quán)限輸入模塊，接收用戶輸入權(quán)限信息。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，還包括反饋模塊，與所述的權(quán)限判斷模塊及查詢判斷模塊分別相連，用于當(dāng)用戶沒有評論權(quán)限時或查詢條件不合法時，反饋失敗信息。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述的查詢條件模塊包括病理?？漆t(yī)生的經(jīng)驗值輸入單元。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述的查詢條件模塊還包括切片圖層的放大倍數(shù)、圖層閱讀軌跡的走向參數(shù)、記錄的圖層停留時間參數(shù)、病理?？漆t(yī)生的實名信息。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析方法，包括S1.醫(yī)學(xué)閱讀行為系統(tǒng)判斷用戶權(quán)限；若是，則進(jìn)入S2；若非，進(jìn)入步驟S11，則反饋失敗。S2.接收所述用戶的查詢條件，所述查詢條件包括病理專科醫(yī)生的經(jīng)驗等級；S3.判斷所述查詢條件是否合法，若是，進(jìn)入步驟S4；若非，進(jìn)入步驟S11；S4.調(diào)取符合條件的數(shù)據(jù)并顯示。本發(fā)明還公開了一種用于醫(yī)學(xué)閱讀行為的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。本發(fā)明記錄有經(jīng)驗病理專科醫(yī)生數(shù)字切片閱讀行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，將對病理學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程病理會診、知識累積、病理信息挖掘和智能圖像分析提供很有用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也可重復(fù)模擬醫(yī)生的閱讀及經(jīng)驗。
文檔編號G06F19/00GK102332060SQ20111031806
公開日2012年1月25日 申請日期2011年10月18日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月18日
發(fā)明者來茂德, 沈岳良, 盛弘強, 陳瑩瑩 申請人:浙江大學(xué)