專利名稱：信息顯示控制裝置以及信息顯示控制方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及從關(guān)鍵字和說明信息相對應(yīng)的辭典信息中檢索關(guān)鍵字，顯示和此關(guān)鍵字對應(yīng)的說明信息的顯示控制裝置等。
背景技術(shù)：
以往以來，編入了漢語詞典、英漢詞典、漢英詞典、英英詞典等多種辭典的辭典DB(數(shù)據(jù)庫)的所謂單體的電子辭典和將辭典DB編入PDA(個人數(shù)字助理)和攜帶電話機等中構(gòu)成的所謂電子辭典的信息顯示控制裝置被廣為所知。在電子辭典中內(nèi)置的辭典DB數(shù)量正在年年增加。作為主要的使用者的學生，因為用裝入了多個辭典的1臺小型電子辭典，就能在英語、英語對話、漢語、古典文化、地理、歷史等所有的課程中使用，所以裝入了更多的辭典DB的電子辭典是非常方便的。
另外，在電子辭典的檢索功能中有歷史功能，將被檢索事項其檢索到的關(guān)鍵字隨時作為歷史關(guān)鍵字存儲起來，選擇存儲的歷史關(guān)鍵字，就能夠顯示其說明信息。
但是，在最近的辭典中，內(nèi)置的辭典DB數(shù)量多，帶來了對于學習對象的課程來說，查找辭典DB的工作變得越來越復(fù)雜的狀況。
另外，通過利用歷史功能，選擇在預(yù)習時查過辭典的歷史關(guān)鍵字，使在上課時迅速地顯示說明信息的情況下，造成不僅是對預(yù)習過的課程的歷史關(guān)鍵字，而且其它的歷史關(guān)鍵字也都被一覽子顯示了的現(xiàn)象。
相反，存在即使在預(yù)習時查過辭典并進行了歷史登錄，但如果不確切地指定辭典的種類和登錄歷史區(qū)域等，則希望的歷史關(guān)鍵字就不能被適當顯示的情況。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明就是鑒于上述問題而進行的發(fā)明，其目的在于提供一種與各課程科目相對應(yīng)，能夠容易地利用適當?shù)霓o典信息的信息顯示控制裝置。
為了解決以上的問題，本發(fā)明之一，提供一種信息顯示控制裝置，其特征在于，包括辭典存儲模塊，將關(guān)鍵字和該關(guān)鍵字的說明信息進行了對應(yīng)的辭典信息按照每個辭典種類進行存儲(圖4；AA英漢辭典DB168～漢語辭典DB171)；科目辭典存儲模塊，與各科目相對應(yīng)地存儲辭典的種類(圖5；161Q(科目名稱161d，辭典種類161e)；科目指定模塊，指定科目(圖2的CPU11；圖7的S101)；檢索對象辭典設(shè)定模塊，從所述科目辭典存儲模塊中讀出與由該科目指定模塊指定的科目相對應(yīng)的辭典的種類，并設(shè)定為檢索對象(圖2的CPU11；圖7的S102、圖8；S205、圖11；S502)；和辭典檢索模塊，檢索存儲在由該檢索對象辭典設(shè)定模塊設(shè)定的檢索對象種類的辭典的辭典信息中的關(guān)鍵字(圖2的CPU11；圖10的S401～S403)。
根據(jù)發(fā)明一，預(yù)先與各科目相對應(yīng)存儲辭典的種類，如果通過使用者操作或者CPU的控制指定了科目，則讀出與由此科目指定模塊指定的科目相對應(yīng)的辭典的種類，并設(shè)定為檢索對象。因此，根據(jù)被指定的科目，恰當?shù)霓o典被設(shè)定為檢索對象，能夠容易地利用對應(yīng)各課程科目的恰當?shù)霓o典信息。
另外，本發(fā)明之二，是在上述本發(fā)明之一所述的信息顯示控制裝置中，其特征在于，還包括課時分配存儲模塊，按一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配予以存儲(圖5的課時分配數(shù)據(jù)表161P)；和、計時模塊，對日期時間進行計時(例如，圖2的計時部17)；所述科目指定模塊具有課程指定模塊，該課程指定模塊指定由與通過所述計時模塊進行計時的日期時間相對應(yīng)的星期、課時以及科目構(gòu)成的課程(圖2的CPU11；圖7的S101)。
因此，根據(jù)發(fā)明二，由于按照一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配存儲，并指定由與通過計時模塊計時的日期時間相對應(yīng)的星期和時間以及科目構(gòu)成的課程，所以能將與日期時間對應(yīng)的恰當?shù)恼n程的恰當?shù)霓o典設(shè)定為檢索對象，能容易地使用對應(yīng)于各課程科目的恰當?shù)霓o典信息。
另外，本發(fā)明之三，是在上述本發(fā)明之一所述的信息顯示控制裝置中，其特征在于，具有分配存儲模塊，按照一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配存儲的課時(圖5；161P)；和、課時分配顯示控制模塊，將存儲在此課時分配存儲模塊中的課時分配作為由星期、課時和科目構(gòu)成的各課程的一覽顯示進行顯示控制(圖2的CPU11；圖8的S203)，所述科目指定模塊具有課程指定模塊，由使用者操作來指定由該課時分配顯示控制模塊顯示的課時分配中的任意一門課程(圖2的CPU11；圖8的S209)。
因此，根據(jù)發(fā)明三，由于是按照一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配存儲，對將此課時分配作為由星期和課時分配以及科目構(gòu)成的各課程的一覽顯示進行顯示控制，并通過使用者操作指定在顯示的課時分配中的任意一門課程這樣進行的，所以在確認課時分配顯示的同時，由此能指定恰當?shù)恼n程，設(shè)定與課程對應(yīng)的恰當?shù)霓o典為檢索對象，從而能容易地使用對應(yīng)于各課程科目的恰當?shù)霓o典信息。
另外，本發(fā)明之四，是在上述本發(fā)明之三所述的信息顯示控制裝置中，其特征在于，具有關(guān)鍵字存儲控制模塊，將由所述辭典檢索模塊檢索的關(guān)鍵字與由所述課程指定模塊指定的課程相對應(yīng)地存儲(圖2的CPU11；圖10的S404)，還具有指定課程關(guān)鍵字一覽顯示控制裝置，在由所述課程指定模塊指定了課程之后，從由所述關(guān)鍵字存儲控制模塊存儲的關(guān)鍵字中讀出與該指定的課程相對應(yīng)的關(guān)鍵字，并進行一覽顯示(圖2的CPU11；圖10的S402)。
即，根據(jù)發(fā)明四，由于將檢索出的關(guān)鍵字與由所述課程指定模塊指定的課程相對應(yīng)地存儲，在課程被指定之后，從被所述關(guān)鍵字存儲控制模塊存儲的關(guān)鍵字中讀出與此指定的課程相對應(yīng)的關(guān)鍵字，并進行一覽顯示，所以能夠與課程對應(yīng)，將預(yù)先預(yù)習檢索出的關(guān)鍵字在重新指定課程時進行一覽顯示。
以往，預(yù)習時即使查辭典并進行了歷史登錄，如果沒有正確地指定辭典的種類和登錄歷史區(qū)域等，也存在不能適當?shù)仫@示希望的歷史關(guān)鍵字的情況。但根據(jù)本發(fā)明，能夠按照每門課程容易而且正確地一覽顯示預(yù)習過的關(guān)鍵字。


圖1是表示本發(fā)明的電子辭典的外觀的概略立體圖以及提取表示的操作部概略圖。
圖2是表示電子辭典的內(nèi)部構(gòu)成的方框圖。
圖3是表示電子辭典中RAM的構(gòu)成的圖。
圖4是表示電子辭典中閃存ROM的構(gòu)成的圖。
圖5是表示課時分配數(shù)據(jù)表的構(gòu)成的圖。
圖6是表示預(yù)習數(shù)據(jù)表的構(gòu)成的圖。
圖7是表示啟動處理的流程圖。
圖8是表示課程表模式處理的流程圖。
圖9是表示課時分配設(shè)定處理的流程圖。
圖10是表示預(yù)習模式處理的流程圖。
圖11是表示按照科目顯示處理的流程圖。
圖12是表示操作例中的顯示部的圖。
圖13是表示操作例中的顯示部的圖。
圖14是表示操作例中的顯示部的圖。
圖15是表示操作例中的顯示部的圖。
圖16是表示操作例中的顯示部的圖。
圖17是表示操作例中的顯示部的圖。
圖18是表示操作例中的顯示部的圖。
圖19是表示操作例中的顯示部的圖。
圖20是表示在其它實施方式中電子辭典系統(tǒng)的構(gòu)成例的圖。
圖21是供用于電子辭典中辭典模式的說明的圖。
圖22是表示在其它的實施方式中的顯示部的圖。
圖23是表示在其它的實施方式中預(yù)習數(shù)據(jù)表的圖。
圖中1-電子辭典，11-CPU，17-計時部，16-閃存ROM，161-課時分配數(shù)據(jù)表，162-預(yù)習數(shù)據(jù)表，164-課程表模式處理程序，165-預(yù)習模式處理程序，167-課時分配設(shè)定處理程序，200-服務(wù)器，202-CPU，208-通信裝置，214-存儲部。
具體實施例方式
以下，參照附圖對用于實施本發(fā)明的方式詳細地進行說明。以下，對于本發(fā)明適用于折疊式的攜帶型電子辭典的情況進行說明，但能適用本發(fā)明的方式并非限定于此。
在本實施方式中，在攜帶型電子辭典中內(nèi)置了漢語詞典、英漢詞典、漢英詞典等的各種辭典數(shù)據(jù)庫(以下，適當?shù)胤Q為“辭典DB”)。在此辭典DB中，和關(guān)鍵字對應(yīng)、存儲有用于解釋、說明該關(guān)鍵字的文本數(shù)據(jù)和表數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、動畫數(shù)據(jù)等的說明信息。
另外，攜帶型電子辭典具有由使用者選擇辭典種類，輸入檢索詞，將選擇的辭典作為檢索對象，顯示該檢索詞的解釋、說明這些與辭典DB有關(guān)的標準的功能(以下，將執(zhí)行此功能的狀態(tài)的事宜稱為辭典模式)。
在此辭典模式下，例如，顯示如圖21所示這樣的輸入文字列輸入畫面。如同圖所示，該輸入文字列輸入畫面是包括用于輸入輸入文字列的輸入文字列輸入?yún)^(qū)A1和用于使使用者識別是對應(yīng)于檢索對象的辭典的輸入文字列輸入畫面的辭典名稱顯示A2等構(gòu)成的畫面。
順便說一下，該圖是以英漢詞典為檢索對象的辭典模式的畫面顯示的例子，但在以其他的辭典為檢索對象的辭典模式中也一樣。
另外在本實施方式中，是實施以實現(xiàn)除了將此各辭典作為檢索對象的辭典模式之外，還使在畫面上顯示課程表并進行對應(yīng)各種操作的處理的課程表模式和有關(guān)登錄關(guān)于對于課程的預(yù)習數(shù)據(jù)的功能的預(yù)習模式等的動作狀態(tài)。對于這些動作狀態(tài)后面敘述。
1.1外觀圖1是表示本實施方式中的折疊式的攜帶型電子辭典(以下，簡稱為電子辭典)1的外觀的圖。
圖1(a)所示的電子辭典1是包括用于顯示關(guān)鍵字和說明信息等的顯示器3以及由用于進行輸入文字列的輸入或檢索執(zhí)行指示的各種按鍵群組成的操作部5而構(gòu)成的。使用者通過按下操作部5的這些各個鍵，操作電子辭典1。
圖1(b)表示此操作部5，構(gòu)成操作部5的各個鍵分別承擔固定的功能。具體說，操作部5是包括下述部分構(gòu)成的，即用于電子辭典1的電源開/關(guān)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的電源開/關(guān)鍵51；用于文字輸入的文字輸入鍵部52；用于辭典模式選擇的辭典選擇鍵部53；用于光標移動等的方向鍵部54；用于操作的確定指示等的“翻譯/決定”鍵(以下，簡稱為決定建)55；用于返回到上次顯示的畫面等情況的“返回”鍵(以下，簡稱為返回鍵)56；有關(guān)本實施方式的各功能的課時分配鍵57；預(yù)習鍵58以及周切換鍵部59構(gòu)成。
方向鍵部54由包括為了使光標等向4個方向移動的、例如在鍵的頂部分別用箭頭表示了4個方向的方向鍵構(gòu)成。
另外，周切換鍵部59是用于在后述的課程表模式中切換顯示的周的鍵群，包括向下周切換的下周鍵59n以及向前周切換的前周鍵59p構(gòu)成。
1.2內(nèi)部構(gòu)成圖2是表示電子辭典1的內(nèi)部構(gòu)成的一個例子的圖。如同圖所示，電子辭典1包括下述部分構(gòu)成，即CPU(中央處理單元)11、經(jīng)由總線12與該CPU11相連的輸入部13、顯示部14、RAM(隨機存取存儲器)15以及閃存ROM(只讀存儲器)16。
CPU11根據(jù)輸入的指示，執(zhí)行基于規(guī)定的程序的規(guī)定的處理，進行向各功能部的指示和數(shù)據(jù)的傳輸?shù)龋娴乜刂齐娮愚o典1。具體說，CPU11根據(jù)從輸入部13輸入的鍵的按下信號等，讀出在閃存ROM16中存儲的程序，依照該程序執(zhí)行處理。然后，將處理結(jié)果保存在RAM15中，并且將用于顯示該處理結(jié)果的顯示信號向顯示部14輸出，使對應(yīng)的顯示信息顯示。
輸入部13由包括了拼音和字母表等的文字輸入和功能選擇等所必要的鍵的輸入裝置構(gòu)成，將被按下的鍵的按下信號等向CPU11輸出。通過此輸入部13中鍵的操作，實現(xiàn)辭典的指定、輸入文字列的輸入、關(guān)鍵字的選擇、檢索執(zhí)行指示、歷史顯示指示等的輸入模塊。還有，此輸入部13相當于圖1的操作部5。
顯示部14由基于從CPU11輸入的顯示信號顯示各種畫面的顯示裝置構(gòu)成，由LCD(液晶顯示器)和ELD(電致發(fā)光顯示器)等構(gòu)成。還有，此顯示部14相當于圖1的顯示器3。
計時部17由對所謂年月日和時刻這樣的日期信息和時刻進行計時的計時裝置構(gòu)成，CPU11從在此計時器17被計時的時刻信息中獲得現(xiàn)在日期時間。
RAM15包括暫時保存CPU11執(zhí)行的各種處理程序或與這些程序的執(zhí)行有關(guān)的數(shù)據(jù)等的存儲區(qū)域。
圖3是表示在本實施方式中RAM15的構(gòu)成的圖。如同圖所示，RAM15包括存儲后述的處理中的對象周日期范圍的對象周日期范圍151而構(gòu)成。
在作為能重寫的非易失性存儲器的閃存ROM16(圖2)中，存儲了用于進行各種初始設(shè)定或硬件的檢查、必要的程序的加載等的初始程序。CPU11在電子辭典1的電源接通時，通過執(zhí)行此初始程序，設(shè)定電子辭典1的工作環(huán)境。
另外，在閃存ROM16中存儲了有關(guān)電子辭典1的工作的各種處理程序和用于實現(xiàn)電子辭典1所具有的各種功能的程序和數(shù)據(jù)等。
圖4是表示此閃存ROM16的構(gòu)成的圖。如同圖所示，閃存ROM16包括以下部分構(gòu)成，即課時分配數(shù)據(jù)表161、預(yù)習數(shù)據(jù)表162、啟動處理程序163、課程表模式處理程序164、預(yù)習模式處理程序165、按科目顯示處理程序166、課時分配設(shè)定處理程序167、AA英漢詞典DB168、BB英漢詞典DB169、古語詞典DB170以及漢語詞典DB171構(gòu)成。
課時分配數(shù)據(jù)表161是課時分配的數(shù)據(jù)表，例如，如圖5中數(shù)據(jù)構(gòu)成例所示，累計了按一周每天的各課時、與科目等相對應(yīng)構(gòu)成的數(shù)據(jù)(以下，簡稱為課時分配數(shù)據(jù))。本實施方式的課時分配數(shù)據(jù)作為項目有星期、課時、時間、科目名稱、辭典種類以及語音。辭典種類是表示在上課時使用的辭典的項目。另外，語音是表示是帶有語音的辭典時的語音發(fā)音的設(shè)定(開/關(guān))的項目。
預(yù)習數(shù)據(jù)表162是關(guān)于后述的預(yù)習模式處理的數(shù)據(jù)表，例如，如圖6中其數(shù)據(jù)構(gòu)成例所示，此預(yù)習數(shù)據(jù)表162是與過去指定課程或者科目檢索了對象辭典的結(jié)果的關(guān)鍵字(162f)、上課的日期(162a)、星期(162b)、科目名稱(162c)、辭典種類(162e)、關(guān)鍵字(162f)相對應(yīng)地存儲的表。
啟動處理程序163、課程表模式處理程序164、預(yù)習模式處理程序165、按科目顯示處理程序166以及課時分配設(shè)定處理程序167分別是關(guān)于本實施方式的課程表模式處理、預(yù)習模式處理、按科目顯示處理以及課時分配設(shè)定處理的處理程序。
CPU11根據(jù)從輸入部13輸入的鍵的按下信號等，將這些處理程序從閃存ROM16中讀出執(zhí)行。關(guān)于通過執(zhí)行這些處理程序?qū)崿F(xiàn)的處理，以下詳細敘述。
首先，對于在本實施方式中的啟動處理進行說明。
圖7是表示關(guān)于在本實施方式中的啟動處理的電子辭典1的CPU11的處理的一個例子的流程圖。如果電子辭典1的電源被接通，則CPU11通過執(zhí)行閃存ROM16的啟動處理程序163，進行以下所示的啟動處理這樣工作。
如同圖所示，CPU11首先判斷與現(xiàn)在日期時間對應(yīng)的課程(以下，稱為現(xiàn)在的課程)(步驟S101)。即CPU11參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161(圖5)，確定與從計時部17取得的現(xiàn)在日期時間對應(yīng)的課時分配數(shù)據(jù)(以下，稱為現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù))。
詳細地說，例如，CPU11首先從計時部17取得現(xiàn)在日期時間，求出該現(xiàn)在日期時間(表示一天未結(jié)束)的時刻(以下，稱為現(xiàn)在時刻)，另外，通過規(guī)定的計算求出現(xiàn)在日期時間的星期并將其存儲到RAM15的現(xiàn)在星期152中。然后CPU11通過參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161(圖5)，確定星期與現(xiàn)在星期152一致并且時間包含現(xiàn)在時刻的課時分配數(shù)據(jù)(以下，稱為現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù))，判斷由星期、時間、科目名稱構(gòu)成的現(xiàn)在的課程，將此科目指定為辭典判斷的對象。
接著，CPU11判斷對應(yīng)于指定的現(xiàn)在課程的科目的辭典(以下，稱為現(xiàn)在課程辭典)的有無(步驟S102)。即CPU11參照對應(yīng)于現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù)的辭典種類，判斷其是否被設(shè)定。此種情況下，在步驟S101中不能確定現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù)的情況，視為沒有現(xiàn)在課程辭典。
當沒有現(xiàn)在課程辭典的情況下(步驟S102否)，CPU11作出如通常的啟動時顯示，例如啟動與上次結(jié)束時相同的辭典模式，在畫面整體顯示，結(jié)束本處理(步驟S103)。
另一方面，當存在現(xiàn)在課程辭典的情況下(步驟S102是)，CPU11判斷和現(xiàn)在日期時間對應(yīng)的預(yù)習數(shù)據(jù)的有無(步驟S104)。即CPU11例如首先將對應(yīng)于現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù)的課時存儲到RAM15的現(xiàn)在課時153中，接著，參照閃存ROM16的預(yù)習數(shù)據(jù)表162，判斷在預(yù)習數(shù)據(jù)之中，相對應(yīng)的星期以及課時分別與現(xiàn)在星期152以及現(xiàn)在課時153一致的預(yù)習數(shù)據(jù)的有無。此預(yù)習數(shù)據(jù)是過去指定課程或者科目并檢索對象辭典的結(jié)果的關(guān)鍵字(162f)、課程的日期(162a)、星期(162b)、科目名稱(162c)、辭典種類(162e)、關(guān)鍵字(162f)相對應(yīng)存儲的數(shù)據(jù)。
然后，當沒有與現(xiàn)在日期時間相對應(yīng)的預(yù)習數(shù)據(jù)的情況下(步驟S104否)，啟動以現(xiàn)在課程中使用的辭典為檢索對象的辭典模式并在整個畫面顯示，結(jié)束本處理(步驟S105)。
另一方面，當存在與現(xiàn)在日期相對應(yīng)的預(yù)習數(shù)據(jù)的情況下(步驟S104是)，首先，啟動以現(xiàn)在課程辭典為檢索對象的辭典模式，顯示在分為上下部分的顯示部的上部的顯示區(qū)域(步驟S106)。然后再在顯示部的下部的顯示區(qū)域顯示與現(xiàn)在日期時間對應(yīng)的各預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字以及該關(guān)鍵字在現(xiàn)在課程辭典中的說明信息(參照圖18)，結(jié)束本處理(步驟S107)。
這樣，本實施方式的處理是以在啟動時，自動顯示與課程相對應(yīng)的辭典，另外，當存在預(yù)習數(shù)據(jù)的情況下，將其一同顯示這樣的方式進行的。
接著，對于本實施方式中課程表模式處理進行說明。
圖8是關(guān)于表示本實施方式的課程表模式的電子辭典1的CPU11的處理的一個例子的流程圖。如果按下了電子辭典1的課時分配鍵57，則CPU11通過執(zhí)行閃存ROM16的課程表模式處理程序164，進行以下所示的課程表模式處理這樣工作的。
如同圖所示，CPU11首先根據(jù)在計時部17計時的現(xiàn)在日期時間，確定本周的日期范圍，存儲到RAM15的對象周日期范圍151中(步驟S201)。此種情況下，例如CPU11首先通過規(guī)定的計算求出現(xiàn)在日期時間的星期，存儲到RAM15的現(xiàn)在星期152中，接著，以現(xiàn)在星期152為基礎(chǔ)，將本周的開始日期以及結(jié)束日期作為本周的日期范圍予以確定。
然后CPU11在本周的課程之中，判斷登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的課程(以下，稱為有預(yù)習數(shù)據(jù)課程)(步驟S202)。
此處，所謂在課程中登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)是指在預(yù)習數(shù)據(jù)之中，相對應(yīng)的星期以及課時與該課程的星期以及課時一致，相對應(yīng)的日期時間包含在對象周日期范圍151中的預(yù)習數(shù)據(jù)。
因此，例如在步驟S202中，CPU11首先參照閃存ROM16的預(yù)習數(shù)據(jù)表162，將在預(yù)習數(shù)據(jù)之中的、相對應(yīng)的日期包含在對象周日期范圍151中的預(yù)習數(shù)據(jù)作為本周的預(yù)習數(shù)據(jù)予以確定，接著，通過分別參照與本周的預(yù)習數(shù)據(jù)相對應(yīng)的星期以及課時，判斷登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的課程。
接著，CPU11分別識別顯示有預(yù)習數(shù)據(jù)課程，另外，用光標顯示與現(xiàn)在日期的星期以及課時相對應(yīng)的課程，顯示本周的課程表(步驟S203)。具體說，CPU11首先參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161，確定與現(xiàn)在日期時間的時刻(現(xiàn)在時刻)以及現(xiàn)在星期152對應(yīng)的課時分配數(shù)據(jù)(現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù))。接著，CPU11例如強調(diào)顯示有預(yù)習數(shù)據(jù)課程的邊框線的同時，另外使對應(yīng)于現(xiàn)在課時分配數(shù)據(jù)的課程翻轉(zhuǎn)并進行光標顯示的同時，將在步驟S202中確定的本周的預(yù)習數(shù)據(jù)以課程表的形式顯示(參照圖12)。
然后，在顯示此課程表的狀態(tài)下(以下，稱為課程表模式)，CPU11等待接受周切換操作、光標移動、決定鍵的按下、預(yù)習鍵的按下以及其它鍵的操作，進行對應(yīng)這些操作的處理。
即，CPU11首先判斷是否實施了由周切換鍵部59的按下進行的周切換操作，如果沒實施周切換操作(步驟S204否)，則判斷是否實施了由方向鍵部54的按下進行的光標移動，如果沒有實施光標移動(步驟S205否)，則判斷是否按下了決定鍵55，如果沒有按下決定鍵55(步驟S206否)，則判斷是否按下了預(yù)習鍵58，如果沒有按下預(yù)習鍵58(步驟S207否)，則判斷是否進行了其它的鍵操作，如果沒有進行(步驟S208否)，返回步驟S204。
在此課程表模式中，如果實施了由方向鍵部54的按下進行的光標移動(步驟S205是)，則CPU11使設(shè)定在1門課程的光標向按下的方向鍵所對應(yīng)的方向移動，返回步驟S204(步驟S209)。
另外，在此課程表模式中，當實施了由周切換鍵部59的按下進行的周切換操作的情況下(步驟S204是)，根據(jù)被按下的下周鍵59n或者上周鍵59p，課程表的顯示切換為下周或者上周(以下，稱相應(yīng)周)的課程表。
即，首先CPU11將對象周日期范圍151變更為相應(yīng)周的日期范圍，接著和步驟S202同樣地，確定有預(yù)習數(shù)據(jù)課程(步驟S210)。
此種情況下，CPU11例如分別對應(yīng)在周切換操作時被按下的下周鍵59n或者上周鍵59p，通過在周切換操作前的對象周日期范圍151上加上7日或者-7日，將對象周日期范圍151變更為相應(yīng)周的日期范圍。然后，對于變更后的對象周日期范圍151確定有預(yù)習數(shù)據(jù)課程。
然后，CPU11和步驟S203同樣地，顯示對應(yīng)于周切換操作之后的對象周日期范圍的課程表，其后，返回步驟S204(步驟S211)。
這樣，通過光標移動的操作以及周切換的操作，使使用者能夠選擇所期望的課程。
另外，在此課程表模式中，如果是實施了決定鍵55的按下(步驟S206是)，CPU11執(zhí)行后述的課時分配設(shè)定處理(步驟S212)，還有如果是實施了預(yù)習鍵58的按下(步驟S207是)，CPU11執(zhí)行后述的預(yù)習模式處理(步驟S213)，分別執(zhí)行之后返回步驟S204。
此種情況下，CPU11對于設(shè)定有光標的課程執(zhí)行課時分配設(shè)定處理或者預(yù)習模式處理。即，在此課程表模式中的光標移動成為選擇課時分配設(shè)定處理或者預(yù)習模式處理的處理對象的操作。
然后，在此課程表模式中，當實施了其它的鍵操作的情況下(步驟S208是)，啟動對應(yīng)于該鍵操作的處理，結(jié)束本處理(步驟S214)。順便說一下，所謂此種情況的其它的鍵操作是指啟動規(guī)定辭典模式的操作等。
這樣，在此課程表模式處理中，在課程表的顯示畫面上進行周切換或光標移動，選擇所期望的課程，使能對所選擇的課程(以下，稱為選擇課程)執(zhí)行課時分配設(shè)定處理或預(yù)習模式處理這樣工作。
接著，對于此課時分配設(shè)定處理以及預(yù)習模式處理進行說明。
圖9是表示在本實施方式中關(guān)于課時分配設(shè)定處理的電子辭典1的CPU11的處理的一個例子的流程圖。CPU11通過執(zhí)行閃存ROM16的課時分配設(shè)定處理程序167，進行以下所示的課時分配設(shè)定處理。
如同圖所示，CPU11首先顯示對應(yīng)于選擇課程的星期以及課時的課時分配數(shù)據(jù)(以下，簡稱為選擇課程的課時分配數(shù)據(jù))(步驟S301)，并在顯示的畫面上，接受課時分配數(shù)據(jù)的編輯(步驟S302)。具體說，CPU11參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161，從選擇課程的課時分配數(shù)據(jù)中提取各項目，在編輯畫面上(以下，稱為課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面)顯示。
此處，在本實施方式中的課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面成為顯示如下項目構(gòu)成的畫面，即例如如圖13所示這樣的課時分配數(shù)據(jù)的各項目，另外，以可編輯那些各個項目之中的科目名稱、時間、辭典種類以及語音的各個項目的狀態(tài)進行顯示，還有顯示記為“預(yù)習”的按鈕狀的項目(以下稱為預(yù)習按鈕)。使用者進行操作為在此課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面上，將課時分配數(shù)據(jù)之中可編輯的各個項目變更為所期望的值。
然后，在此課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面上，如果選擇預(yù)習按鈕并按下了決定鍵55(步驟S303是)，則CPU11執(zhí)行后述的預(yù)習模式處理，結(jié)束本處理(步驟S304)。
這樣，本實施方式的課時分配設(shè)定處理將在課程表模式中選擇的所期望的課時分配數(shù)據(jù)的詳細情況，通過例如圖13所示的課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面進行顯示，另外，成為接受由使用者進行的編輯的處理。再有，從此課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面中調(diào)出預(yù)習模式處理，能過渡為對于選擇課程的預(yù)習模式(后述)。
圖10是表示在本實施方式中關(guān)于預(yù)習模式處理的電子辭典1的CPU11的處理的一個例子的流程圖。CPU11通過執(zhí)行閃存ROM16的預(yù)習模式處理程序165，進行以下所示的預(yù)習模式處理這樣工作。
如同圖所示，CPU11首先參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161，啟動以登錄在選擇課程的課時分配數(shù)據(jù)中的辭典種類(以下稱為選擇辭典)為檢索對象的辭典模式(步驟S401)。
接著，CPU11在分為上下部分的顯示部的上部的顯示區(qū)域顯示此辭典模式(以下，稱此顯示區(qū)為辭典模式顯示區(qū)域)。然后，對于選擇課程，將已經(jīng)登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字以及該關(guān)鍵字的說明信息在顯示部的下部的顯示區(qū)域(以下，稱為預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū))顯示(步驟S402)。
然后，在此辭典模式顯示區(qū)域啟動辭典模式，在顯示了預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的狀態(tài)(以下稱為預(yù)習模式)的辭典模式顯示區(qū)中，進行從選擇辭典中讀出與使用者輸入的輸入文字列相適合的關(guān)鍵字(以下稱為輸入關(guān)鍵字)所對應(yīng)的說明信息并予以顯示的控制(步驟S403)。CPU11每次從選擇辭典中讀出輸入關(guān)鍵字的說明信息并予以顯示時，將該輸入關(guān)鍵字作為關(guān)于選擇課程的新的預(yù)習數(shù)據(jù)進行登錄(步驟S404)。
具體地說，CPU11將由對象周日期范圍151以及選擇課程決定的日期、選擇課程的星期、課時以及科目名稱、選擇辭典、與輸入關(guān)鍵字相對應(yīng)的新的預(yù)習數(shù)據(jù)追加到閃存ROM16的預(yù)習數(shù)據(jù)表162中。
然后，如果進行了辭典模式結(jié)束等的規(guī)定的結(jié)束操作(步驟S405是)，則CPU11結(jié)束本處理。
這樣，在預(yù)習模式中，將使用者查了辭典的關(guān)鍵字添加到閃存ROM16的預(yù)習數(shù)據(jù)表162中。然后，此預(yù)習數(shù)據(jù)表162如圖5所示，識別日期(即周)、星期、課時以及科目等，并存儲預(yù)習數(shù)據(jù)。
這樣，在本實施方式的預(yù)習模式處理中，區(qū)分由使用者查過辭典的關(guān)鍵字、課程和科目，并累積在預(yù)習數(shù)據(jù)表162中這樣工作。
但是，在本實施方式的電子辭典1中，當在規(guī)定的辭典模式工作的情況下，即使不是課程表模式(即，沒有指定選擇課程)的情況，也能過渡到前面敘述的預(yù)習模式，登錄關(guān)于所期望的課程的預(yù)習數(shù)據(jù)。
以下，對于在本實施方式中按科目顯示處理進行說明。
圖11是表示在本實施方式中關(guān)于按科目顯示處理的電子辭典1的CPU11的處理的一個例子的流程圖。在電子辭典1不是課程表模式的情況下如果按下了預(yù)習鍵58，則CPU11通過執(zhí)行閃存ROM16的按科目顯示處理程序166，進行以下所示的按科目顯示處理。
如同圖所示，CPU11首先通過參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161，將課時分配數(shù)據(jù)之中進行了辭典登錄的全部課時分配數(shù)據(jù)的科目名稱無重復(fù)地提取出，并將那些科目名稱(以下稱為有辭典科目)在畫面(以下稱為科目選擇畫面)顯示(步驟S501)。
此科目選擇畫面成為例如如圖16所示這樣的、顯示有辭典科目，并從其中選擇一個有辭典科目的畫面。CPU11在此科目選擇畫面上，等待接受選擇一個有辭典科目(步驟S502)。
如果選擇了一個有辭典科目，則CPU11顯示將對應(yīng)于選擇的有辭典科目(以下稱為選擇科目)的預(yù)習數(shù)據(jù)之中現(xiàn)在日期時間以后的數(shù)據(jù)按照上課日期時間順序進行一覽顯示的畫面(以下稱為預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面)(步驟S503)。此時，例如，CPU11首先參照閃存ROM16的課時分配數(shù)據(jù)表161，確定相應(yīng)的科目名稱與選擇科目一致的預(yù)習數(shù)據(jù)，接著，從此確定的數(shù)據(jù)之中，確定相應(yīng)的日期為現(xiàn)在日期時間的日期以后的數(shù)據(jù)，將此確定的數(shù)據(jù)按照上課時間順序顯示。
此預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面是例如如圖17所示這樣的、對于科目項目為選擇科目的現(xiàn)在日期時間以后的各課程，將由上課的日期、星期以及課時、在該課程登錄有的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字、該關(guān)鍵字的說明信息構(gòu)成的記錄進行顯示的畫面。此時CPU11使用對應(yīng)于選擇科目的辭典，查辭典找到各個關(guān)鍵字，并顯示該各個關(guān)鍵字的說明信息。
另外，在此預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面上，對于沒有登錄預(yù)習數(shù)據(jù)的課程，在關(guān)鍵字以及說明信息處標示規(guī)定的標記(例如“—”)，表示沒有登錄預(yù)習數(shù)據(jù)的意思。即，沒有登錄預(yù)習數(shù)據(jù)的課程的記錄也被顯示。
然后，此預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面變?yōu)閺娘@示的各個記錄中選擇一個記錄的畫面。CPU11被設(shè)定為由使用者在此科目選擇畫面上，選擇一個記錄的方式(步驟S504)。
接著，CPU11只要在沒有按下決定鍵55或者預(yù)習鍵58的情況(步驟S505其它)，則重復(fù)步驟S505的判斷，等待接受決定鍵55或者預(yù)習鍵58的按下。
此處，如果按下決定鍵55(步驟S505決定鍵)，則CPU11將在步驟S504中所選擇的記錄(以下稱為選擇記錄)所對應(yīng)的說明信息進行顯示，結(jié)束本處理(步驟S506)。
另一方面，在步驟S505的等待接受中，如果按下預(yù)習鍵58(步驟S505預(yù)習鍵)，則CPU11將與選擇記錄有關(guān)的課程作為選擇課程，執(zhí)行預(yù)習模式處理，結(jié)束本處理(步驟S507)。
這樣，在本實施方式中，按照按科目顯示處理，電子辭典1在即使不是課程表模式的情況下，也能過渡為預(yù)習模式。
1.3動作接著，對于相關(guān)構(gòu)成的電子辭典1中的操作例，利用表示在顯示器3顯示的表示畫面的變換例的圖12～圖18詳細進行說明。
(操作例1)圖12是表示在相當于3月22日的周一1課時的時間內(nèi)的某一時刻(將此作為現(xiàn)在時間)，在以規(guī)定辭典模式工作的電子辭典1中，按下課時分配鍵57，切換為課程表模式的情況下的、在顯示器3顯示的課程表畫面的一個例子的圖。在此課程表畫面上，作為本周日期范圍的22日～28日的課程表A11被顯示，對登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的周一2課時(古典文化)、周五1課時(英語)以及周六3課時(英語會話)，分別被強調(diào)顯示(圖中的粗線框顯示)B11、B12以及B13，對作為對應(yīng)于現(xiàn)在日期時間的課程的周一1課時(英語)，由表示是選擇課程的選擇光標B14進行翻轉(zhuǎn)顯示(相當于圖8所示的步驟S201～S203)。
在此圖12所示的課程表畫面上，如果按下決定鍵55，則變?yōu)橛糜陲@示以及編輯選擇課程的課時分配數(shù)據(jù)的課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面，例如變?yōu)槿鐖D13所示的畫面(相當于圖8所示的步驟S206(是)→S212以及圖9所示的步驟S301～S303)。
在此課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面上，作為選擇課程的課時分配數(shù)據(jù)的各個項目的科目、星期、課時、時間、辭典以及語音，顯示作為周一1課時的課時分配數(shù)據(jù)的內(nèi)容的“英語”、“周一”、“1”、“8:30-9:20”、“AA英漢詞典”以及“關(guān)”，關(guān)于這些項目之中的科目、時間、辭典以及語音，為可編輯的。另外，顯示用于過渡為預(yù)習模式的預(yù)習按鈕A12。
在此圖13中所示的課時分配數(shù)據(jù)編輯畫面中，如果選擇預(yù)習按鈕A12并按下決定鍵55，則過渡為關(guān)于選擇課程的預(yù)習模式，成為例如如圖14所示那樣的、將在分為2部分顯示的畫面的上部顯示以選擇辭典為檢索對象的辭典模式的辭典模式顯示區(qū)域A13和在畫面的下部顯示對于選擇課程登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A14分別進行顯示的預(yù)習模式畫面(相當于圖9所示的步驟S303(是)→S304以及圖10所示的步驟S401→S402)。
此種情況下，也可以是在圖12所示的課程表畫面上按下預(yù)習鍵58，立即變換為此圖14所示這樣的預(yù)習模式畫面(相當于圖8所示的步驟S207(是)→S213以及圖10所示的步驟S401→S402)。
在此預(yù)習模式畫面上，在辭典模式顯示區(qū)A13顯示了AA英漢辭典，另一方面，在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)A14顯示了關(guān)鍵字以及說明信息，另外表示對于此課程沒有登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)。
然后，如此圖14這樣，每當在輸入?yún)^(qū)A15輸入輸入文字列并按下決定鍵55以顯示說明信息時，預(yù)習數(shù)據(jù)被登錄，被登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字以及說明信息顯示在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)A14，成為例如圖15所示那樣的、在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A14顯示登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字以及說明信息的畫面(相當于圖9所示的步驟S403→S404)。
在此畫面上，通過在辭典模式顯示區(qū)域A13顯示說明信息，將登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字“all”以及“that”和它們的說明信息顯示在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A14。
這樣，按照本實施方式的電子辭典1，使用者能在課程表上選擇所期望的課程，能對該課程(選擇課程)的課時分配數(shù)據(jù)進行編輯，或?qū)τ谶x擇課程登錄預(yù)習數(shù)據(jù)。
(操作例2)圖16是表示在相當于3月22日周一1課時的時間內(nèi)的某一時刻(將此作為現(xiàn)在時間)，在以規(guī)定的辭典模式工作的電子辭典1中，按下了預(yù)習鍵58的情況下的、在顯示器3上顯示的科目選擇畫面的一個例子的圖。
在此科目選擇畫面上，進行了辭典的登錄的科目名稱如“英語對話”、“英語”、“古典文化”以及“漢語”那樣無重復(fù)地全部顯示(相當于圖11所示的步驟S501)。
在此圖16所示的科目選擇畫面中，如果作為顯示的科目名稱A21之一個，選擇“英語”，并按下決定鍵55，則顯示例如圖17所示這樣的、按照課程日期時間順序?qū)τ谶x擇的科目(選擇科目)的預(yù)習數(shù)據(jù)進行一覽顯示的預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面(相當于圖11所示的步驟S502→S503)。
在此預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面上，將英語預(yù)習數(shù)據(jù)之中，現(xiàn)在日期時間以后的數(shù)據(jù)按照上課日期時間順序進行一覽顯示，顯示預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字以及該關(guān)鍵字的說明信息。另外，對于沒有登錄預(yù)習數(shù)據(jù)的課程，在關(guān)鍵字以及說明信息處顯示“—”。還有，選擇作為進行了一覽顯示的預(yù)習記錄A22之中的1個的3月22日周一1課時的課程的“that”的記錄，執(zhí)行翻轉(zhuǎn)顯示B21。
然后，如此圖17所示，如果在選擇了進行一覽顯示的預(yù)習記錄之中的1個的狀態(tài)下按下決定鍵55，則在整個畫面上顯示例如圖18所示這樣的、與該選擇的記錄(選擇記錄)的關(guān)鍵字所對應(yīng)的說明信息(相當于圖11所示的步驟S504→S505(決定鍵)→S506)。
在此畫面上，選擇記錄的關(guān)鍵字“that”的說明信息在整個畫面上顯示。
另外，在預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面上，如果在前面圖17所示的狀態(tài)按下預(yù)習鍵58，則成為例如如圖15所示這樣的、以有關(guān)選擇記錄的課程為選擇課程的預(yù)習模式的畫面。即，成為分別包括在分隔為2部分顯示的畫面的上部顯示以選擇辭典為檢索對象的辭典模式的辭典模式顯示區(qū)域A13、在畫面的下部顯示對于選擇課程登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A14的畫面(相當于圖11所示的步驟S504→S505(預(yù)習鍵)→S507)。
在此畫面上，在辭典模式顯示區(qū)域A13顯示AA英漢詞典，并將已經(jīng)登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字“all”以及“that”和它們各自的說明信息顯示在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A14。
這樣，按照本實施方式的電子辭典1，使用者從課程表模式之外也能變換為預(yù)習模式，能登錄關(guān)于所期望的科目的課程的預(yù)習數(shù)據(jù)。
(操作例3)圖19是表示將經(jīng)過了上述操作例1的操作的電子辭典1在相當于3月22日周一1課時的時間內(nèi)的某一時刻(將此作為現(xiàn)在時間)進行啟動的情況下的、在顯示器3顯示的畫面的一個例子的圖。該畫面分別在分隔為2部分顯示的畫面上部的顯示區(qū)域A31顯示將以現(xiàn)在課程中使用的辭典為檢索對象的辭典模式進行顯示的辭典模式，在畫面的下部的預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A32顯示對于現(xiàn)在課程登錄有的預(yù)習數(shù)據(jù)(相當于圖7所示的步驟S101→S102(是)→S104(是)→S106→S107)。
在此畫面上，在辭典模式顯示區(qū)域A31顯示AA英漢詞典，在預(yù)習數(shù)據(jù)顯示區(qū)域A32顯示關(guān)于對應(yīng)于現(xiàn)在時間的課程的已經(jīng)登錄的預(yù)習數(shù)據(jù)的關(guān)鍵字“all”以及“that”和它們的說明信息。
這樣，本實施方式的電子辭典1，如果在課時分配數(shù)據(jù)中登錄辭典，在登錄有預(yù)習數(shù)據(jù)的課程的時間被啟動，則自動地顯示該辭典和預(yù)習數(shù)據(jù)，開始以該辭典為檢索對象的辭典模式。
2.其它實施方式2.1信息顯示控制裝置的變形例在上述的各種實施方式中，將包括電子詞典、電子百科辭典等的電子辭典作為適用例進行了說明，但本發(fā)明的信息顯示控制裝置不止限定于這樣的產(chǎn)品，可以全面適用于攜帶電話機、個人計算機、電子表、PDA(個人數(shù)字助理Personal Digital Assistants)等的電子設(shè)備。
2.2電子詞典系統(tǒng)在上述各種實施方式中，對電子辭典作為獨立工作的所謂獨立型的裝置進行了說明。但是，能適用本發(fā)明的裝置并非限定于這些。可構(gòu)成為內(nèi)置或者與其連接通信裝置的方式，通過與服務(wù)器進行通信，也能實現(xiàn)關(guān)于本發(fā)明的裝置。參照附圖具體說明。
圖20是表示將內(nèi)置了通信裝置的電子辭典終端100和服務(wù)器200經(jīng)由通信線路N連接為可通信方式的系統(tǒng)構(gòu)成的概略例的圖。服務(wù)器200是例如由通用的工作站和服務(wù)器用的計算機等構(gòu)成的裝置。電子辭典終端100是由攜帶電話機、內(nèi)置了通信裝置的個人計算機、內(nèi)置了通信裝置的電子辭典等構(gòu)成的。通信線路N是有線/無線電話網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)等。
在圖20中，用粗線表示具有上述實施方式的電子辭典1的主要功能的功能方框。電子辭典1的CPU11執(zhí)行的近義詞檢索處理和歷史顯示處理等由服務(wù)器200的CPU202執(zhí)行。另外，電子辭典1的閃存ROM16存儲的各辭典的辭典DB和課程表模式處理程序等由服務(wù)器200的硬盤等構(gòu)成的存儲部214存儲。另外，伴隨課程表模式處理或預(yù)習模式處理等的執(zhí)行產(chǎn)生的數(shù)據(jù)由服務(wù)器200的RAM212存儲。
另一方面，電子辭典1的輸入部13以及顯示部14分別相當于電子辭典終端100的輸入部104以及顯示部106。
即，形成了服務(wù)器200相當于主機(或者服務(wù)器)、電子辭典終端100相當于終端(或者客戶機)的主機/終端的系統(tǒng)(或者客戶機/服務(wù)器型的系統(tǒng))。然后，從電子辭典終端100的輸入部104輸入的輸入文字列等經(jīng)由通信裝置108被發(fā)送到服務(wù)器200，服務(wù)器200的CPU202依照存儲部214中存儲的各種數(shù)據(jù)以及各種程序，執(zhí)行課程表模式處理或預(yù)習模式處理等，處理結(jié)果經(jīng)由通信裝置208被發(fā)送到電子辭典終端100，并在顯示部106顯示。這樣，在由服務(wù)器200以及電子辭典終端100構(gòu)成的系統(tǒng)中，也能實現(xiàn)本發(fā)明。此種情況下，不必在電子辭典終端100中存儲各辭典的辭典DB或課程表模式處理程序等，另外也沒有必要執(zhí)行課程表模式處理或預(yù)習模式處理等。因此，也可以是具有運算處理能力比較低的CPU102或存儲容量比較小的ROM110等的電子辭典終端100(例如攜帶電話機)。
更具體地，利用圖8，以下進行說明。
對應(yīng)關(guān)于課程表模式處理的使用者操作(例如，按下課時分配鍵57)，電子辭典終端100(圖20)的CPU102向服務(wù)器200發(fā)送課程表模式處理的執(zhí)行請求。
該執(zhí)行請求經(jīng)由通信線路N被發(fā)送到服務(wù)器200，接收了此請求的服務(wù)器200的CPU202通過執(zhí)行在存儲部214中存儲的、例如課程表模式處理程序164(參照圖8)，將關(guān)于課程表的顯示的數(shù)據(jù)向電子辭典終端100發(fā)送(步驟S201～S203)。這樣，課程表顯示在電子辭典終端100的顯示部106(例如，參照圖12)。
然后，電子辭典終端100的CPU102，根據(jù)由使用者進行的、經(jīng)由輸入部104的周切換、光標移動、決定鍵按下以及預(yù)習鍵按下等的操作，將輸入內(nèi)容向服務(wù)器200發(fā)送，服務(wù)器200的CPU202在每次輸入內(nèi)容的接收時進行光標移動、課時分配設(shè)定處理以及預(yù)習模式處理等的處理(步驟S204～S213)。這樣，有關(guān)服務(wù)器200的課程表模式或預(yù)習模式的功能經(jīng)由通信線路N被提供給電子辭典終端100。
這樣，按照相關(guān)的電子辭典系統(tǒng)，即使在未存儲各辭典的辭典DB和近義詞檢索處理程序等，另外，不執(zhí)行課程表模式處理或預(yù)習模式處理等的電子辭典終端100中，也能夠利用課程表模式處理或預(yù)習模式處理。即，可以由具有運算處理能力比較低的CPU102或存儲容量等比較小的ROM110等的電子辭典終端100(例如攜帶電話機)構(gòu)成。
2.3指定說明信息登錄部分盡管對于在上述的預(yù)習模式中，將作為與輸入文字列相適的關(guān)鍵字、從選擇辭典中檢索出的關(guān)鍵字作為預(yù)習數(shù)據(jù)進行登錄予以了說明(例如，圖10的步驟S403～S404)，但也可以從那時顯示的說明信息中對由使用者指定的任意部分進行登錄。
具體地說，在如圖22所示顯示說明信息的狀態(tài)下，使用者能夠指定任意的部分(范圍)。在同圖中，被翻轉(zhuǎn)的部分A41是由使用者指定的范圍。然后，CPU11將指定的部分作為說明信息登錄部分，使其包含在預(yù)習數(shù)據(jù)中進行登錄。圖23是表示此種情況下的預(yù)習數(shù)據(jù)表162-1的圖。在圖中的第2行，生成了與在圖22中登錄的“如何的”、“所有”這些說明信息登錄部分相對應(yīng)的預(yù)習數(shù)據(jù)A41。
另外，顯示參照圖17說明的預(yù)習數(shù)據(jù)一覽表畫面時，更具體地說，在圖11的按科目顯示處理中的步驟S503中，是將此登錄的說明信息登錄部分作為登錄的關(guān)鍵字的說明信息予以顯示的。
這樣，通過使指定說明信息登錄部分成為可能，使用者在預(yù)習時，能對想要登錄的部分進行登錄。另外，其登錄部分可以顯示在預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面上。
另外還有，雖然在圖11的按科目顯示處理的步驟S506中，顯示了與從預(yù)習數(shù)據(jù)一覽顯示畫面中選擇的記錄對應(yīng)的說明信息，但也可以在此時，CPU11進行將說明信息中的、相當于登錄的說明信息登錄部分的部分進行翻轉(zhuǎn)顯示等的特別顯示。
權(quán)利要求
1.一種信息顯示控制裝置，其特征在于，包括辭典存儲模塊，將關(guān)鍵字和該關(guān)鍵字的說明信息進行了對應(yīng)的辭典信息按照每個辭典的種類進行存儲；科目辭典存儲模塊，與各科目相對應(yīng)地存儲辭典的種類；科目指定模塊，指定科目；檢索對象辭典設(shè)定模塊，從所述科目辭典存儲模塊中讀出與由該科目指定模塊指定的科目相對應(yīng)的辭典的種類，并設(shè)定為檢索對象；和辭典檢索模塊，檢索存儲在由該檢索對象辭典設(shè)定模塊設(shè)定的檢索對象種類的辭典的辭典信息中的關(guān)鍵字。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的信息顯示控制裝置，其特征在于，還包括課時分配存儲模塊，按一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配予以存儲；和計時模塊，對日期時間進行計時的，所述科目指定模塊具有課程指定模塊，該課程指定模塊指定由與通過所述計時模塊進行計時的日期時間相對應(yīng)的星期、課時以及科目構(gòu)成的課程。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的信息顯示控制裝置，其特征在于，包括課時分配存儲模塊，按一周每天的各課時將所述各科目之中的一科作為課時分配予以存儲；和課時分配顯示控制模塊，將存儲在此課時分配存儲模塊中的課時分配作為由星期、課時和科目構(gòu)成的各課程的一覽顯示進行顯示控制，所述科目指定模塊具有課程指定模塊，由使用者操作來指定由該課時分配顯示控制模塊顯示的課時分配中的任意一門課程。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的信息顯示控制裝置，其特征在于，具有關(guān)鍵字存儲控制模塊，將由所述辭典檢索模塊檢索的關(guān)鍵字和由所述課程指定模塊指定的課程相對應(yīng)地存儲，具有指定課程關(guān)鍵字一覽顯示控制模塊，由所述課程指定模塊指定課程之后，從由所述關(guān)鍵字存儲控制模塊存儲的關(guān)鍵字中讀出與該指定的課程相對應(yīng)的關(guān)鍵字，并進行一覽顯示。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的信息顯示控制裝置，其特征在于，具有說明信息顯示控制模塊，將在由所述指定課程關(guān)鍵字一覽顯示控制模塊進行了一覽顯示的各關(guān)鍵字之中的、由使用者操作指定的任意一個關(guān)鍵字的說明信息進行顯示。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的信息顯示控制裝置，其特征在于，所述關(guān)鍵字存儲控制模塊具有說明信息部分存儲控制模塊，將在由所述說明信息顯示控制模塊顯示控制的說明信息之中的、由使用者操作指定的說明信息登錄部分與關(guān)鍵字相對應(yīng)地存儲，所述關(guān)鍵字顯示控制模塊具有進行控制的說明信息部分顯示控制模塊，該控制是將由所述說明信息部分存儲控制模塊與關(guān)鍵字相對應(yīng)存儲的說明信息登錄部分進行顯示的控制。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的信息顯示控制模塊，其特征在于，所述課時分配顯示控制模塊具有進行控制的登錄課程識別顯示控制模塊，該控制是將與存儲在所述關(guān)鍵字存儲控制模塊中的關(guān)鍵字相對應(yīng)的課程進行識別顯示的控制。
8.一種信息顯示控制方法，其特征在于，包括辭典存儲步驟，將關(guān)鍵字和該關(guān)鍵字的說明信息進行了對應(yīng)的辭典信息按照每個辭典的種類進行存儲；科目辭典存儲步驟，與各科目相對應(yīng)地存儲辭典的種類；科目指定步驟，指定科目；檢索對象辭典設(shè)定步驟，從所述科目辭典存儲模塊中讀出與由該科目指定模塊指定的科目相對應(yīng)的辭典的種類，并設(shè)定為檢索對象；和辭典檢索步驟，檢索存儲在由該檢索對象辭典設(shè)定模塊設(shè)定的檢索對象種類的辭典的辭典信息中的關(guān)鍵字。
全文摘要
本發(fā)明提供一種對應(yīng)各門課程科目，能夠容易地利用適當?shù)霓o典信息的信息顯示控制裝置。與各科目相對應(yīng)，存儲辭典的種類(161Q)；將課時分配的各門課程的科目作為課時分配數(shù)據(jù)(161)予以存儲，如果在課程表畫面上選擇用于預(yù)習的課程，則能設(shè)定與選擇課程的科目相對應(yīng)的辭典為檢索對象，檢索此辭典的關(guān)鍵字檢索，檢索出的關(guān)鍵字與課程相對應(yīng)被登錄到預(yù)習數(shù)據(jù)表(162)中；如果課程被再次選擇，則與此課程對應(yīng)的辭典被設(shè)定為檢索對象，并且與課程相對應(yīng)將在預(yù)習數(shù)據(jù)表(162)中登錄的關(guān)鍵字進行一覽顯示。
文檔編號G06F17/30GK1677386SQ200510062959
公開日2005年10月5日 申請日期2005年3月31日 優(yōu)先權(quán)日2004年3月31日
發(fā)明者小山永 申請人:卡西歐計算機株式會社