專利名稱：一種線上教學教材管理系統(tǒng)及方法
技術領域：
本發(fā)明是關于一種適用于網絡環(huán)境的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法，特別是關于一種可將教材學習系統(tǒng)及教材管理系統(tǒng)合二為一，使學習者在網絡環(huán)境下可直接接受教學、仿真演練及測驗，指導者也能在同一界面平臺上進行教材的更新以及教學成果驗收的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法。
背景技術：
隨著終身學習概念日漸普及以及網絡環(huán)境發(fā)展成熟，目前市面上有關線上教學的教材，依照不同年齡層學習者的使用需要，從小學生及高中的九年一貫制教育，工商業(yè)人士的語言學習教材以及專業(yè)技術訓練，到高齡人群的社區(qū)遠距離教學等林林總總不下千種。對于這么多線上教學教材，若不能進行有效的管理，僅由學習者從千百種教學教材中自行劃出適合自己學習的教材，是一件極為困難的事情。
此外，很多業(yè)者為提供較好的多媒體影音效果，紛紛推出學習型光盤或學習型數字激光視盤(Digital Versatile Disc，DVD)，然而這些輔助學習教材雖能有效幫助學習者理解教學內容，但因一般線上教學系統(tǒng)都是自行開發(fā)、并獨立運作的教學模塊，并不支持外來教材管理程序，因此，指導者即使擁有可提升學習效率的良好教材資源，往往與系統(tǒng)不兼容而無法整合到網絡環(huán)境下供學習者使用。
再一方面，授課結束后，學習者的學習效益評估也是關系到線上教學系統(tǒng)成敗的重要關鍵。以風行一時的企業(yè)e化為例，為運用科技力量改善產業(yè)競爭力，企業(yè)e化概念可從企業(yè)基礎e化(整合公司內部資源)、員工線上學習，晉級到知識管理層面。因此，當企業(yè)提供員工接受一系列線上學習訓練后，最想了解的便是經過線上學習后，員工的學習成果以及反映出來的知識貢獻度。然而，傳統(tǒng)提供企業(yè)e化的線上教學系統(tǒng)，通常都欠缺完備的成績評估系統(tǒng)，以及適合該公司特定文化的教材數據庫，因此員工即便在線上學習后接受測驗，也很難從測驗結果真實反映出教材設計與企業(yè)競爭力之間的關聯性，從而產生教材不適用的問題。
有鑒于此，為使線上教學系統(tǒng)真正對學習者提供益處，開發(fā)一種廣泛整合各種線上教學資源，協助指導者找到真正適合學習者使用的教學用的教材，是亟待解決的課題。

發(fā)明內容
為克服上述現有技術的缺點，本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法的主要目的在于提供一種整合并且管理各種教學資源，使指導者可根據學習者的實際情況及程度，從教材數據庫中選擇適宜的教材，并通過播放、仿真演練與測驗等方式提高學習學習者成效的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法。
本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法的再一目的在于提供一種開放式的教材格式，令使用者不僅可依照教材格式自訂教材，更可將其它外部教材資源納入統(tǒng)一管理，增加教材應用的靈活性的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法。
本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法的又一目的在于提供一種將教材文件與教材索引數據庫分開存放，使教材編輯者對某一個教材文件進行修改后，不需修改數據庫，從而減少更新文件所占容量的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法。
為達成上述及其它目的，本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法是運用群組概念，將多個關聯性較高的功能模塊納入同一模塊群執(zhí)行運作。該線上教學教材管理系統(tǒng)包括教材管理模塊群及教材學習模塊群，其中，該教材管理模塊群進一步包括教材選擇模塊，成績查詢模塊及教材增修模塊；該教材學習模塊群則包括教材列表模塊，教材教學模塊，教材演練模塊及教材測驗模塊。該線上教學教材管理系統(tǒng)可搭載在局域網系統(tǒng)中，例如學校、公司、居住社區(qū)等的內部網絡，用以對特定地區(qū)的局域網用戶提供線上教學功能。
本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)包括教材管理模塊群，它進一步包括教材選擇模塊，用以依照指導者輸入的條件，自教材索引數據庫找出學習者適用的教材，使指導者選定教材后，該選定教材涵蓋的教材名稱可顯示在網頁上；成績查詢模塊，用以確認指導者身分，并自教材評估數據庫中找出指定教材的成績，依照使用者指定的格式顯示該教材的評估結果；以及教材增修模塊，用以提供通過授權的使用者新增、刪除及修改教材名稱及該教材涵蓋的教材記錄；以及教材學習模塊群，它進一步包括教材列表模塊，用以依照指導者指定的格式呈現教材，使選定教材的教材名稱及與該教材名稱對應的教材文件以表格的形式顯示在網頁上；教材教學模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，顯示教材文件，并播放該教材文件內容供學習者進行學習；教材演練模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，選擇演練試題供學習者練習，并按答題結果判斷對錯；以及教材測驗模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，選擇測驗試題供學習者應試，并根據答題結果判斷計分，使測驗成績可匯入該教材評測數據庫供該成績查詢模塊讀取。
本發(fā)明的該線上教學教材管理方法的實現，包括以下步驟令教材選擇模塊依照指導者輸入的條件，從教材索引數據庫找出適合學習者使用的教材，并將經由指導者選定的教學教材的名稱顯示在網頁上，該數據庫內缺乏可供學習者使用的教材時，令教材增修模塊開放教材格式提供指導者自行輸入；令教材列表模塊依照一定的格式呈現該教材選擇模塊選定的教材，并且顯示該教材的教材名稱及與該教材名稱對應的教材文件；令教材教學模塊依照該教材列表模塊提供的教材文件，播放該教材文件內容給學習者進行學習；令教材演練模塊依照該教材列表模塊提供的教材資料選擇演練試題供學習者練習，并按答題結果判斷對錯；以及令教材測驗模塊依照該教材列表模塊提供的教材資料選擇測驗試題供學習者應試，并根據答題結果判斷計分，使測驗成績可匯入教學評測數據庫以供通過授權的使用者查詢。
本發(fā)明致力一種用于局域網下的線上教學教材管理系統(tǒng)及方法，在教學實施之前，指導者可根據學習者的實際情況及學習程度，先通過教材選擇模塊從教材數據庫選擇適用的教材，使學習者可以借由教材教學、演練及測驗等方式有效學習，再借由成績查詢模塊了解學習者對于指導者選定教材的反應，正確評估教材的教學效益。再有，本發(fā)明系統(tǒng)也能借由該教材增修模塊隨時新增教材資源，以提供一個開放式的管理方式，使其它來源(如學習型光盤或國際互聯網)的教學資源能夠納入本系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同時也可修改或增刪教材而達到教材管理的目的；另一方面，本發(fā)明系統(tǒng)將教材文件及教材索引數據庫分置兩處，該教材文件并未存儲在數據庫中，這樣，當某一筆教材文件進行更改時，不致影響教材索引數據庫本身，從而可進一步降低新增文件的大小，有利于局域網用戶的下載。


圖1是本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)的網絡架構圖；圖2是本發(fā)明的線上教學教材管例系統(tǒng)的系統(tǒng)方塊圖；
圖3是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材選擇模塊的運作流程圖；圖4是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的成績查詢模塊的運作流程圖；圖5是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材增修模塊的運作流程圖；圖6是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)進行教材新增及教材更新管理的網頁示意圖；圖7是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材列表模塊的運作流程圖；圖8是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材教學模塊的運作流程圖；圖9是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)進行教材教學、演練及測驗的選單網頁示意圖；圖10是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材演練模塊的運作流程圖；圖11是本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)的教材測驗模塊的運作流程圖；以及圖12是利用本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)執(zhí)行教材管理方法的整體流程示意圖。
具體實施例方式
實施例本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)是搭載在局域網上，如校園網絡、公司或住家社區(qū)等的內部網絡環(huán)境中，以對特定身分或地區(qū)的用戶提供線上教學功能。如圖1所示，該線上教學教材管理系統(tǒng)1是架設在網絡服務器2下，借由網絡通訊系統(tǒng)3與各客戶端的網絡終端裝置4連接。由于不同模塊或數據庫在系統(tǒng)1中的功能、屬性極為復雜，為清楚敘述本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)1的各部分的運作形態(tài)，本實施例采用群組概念，將關聯性較強的模塊并入同一模塊群，以期更有系統(tǒng)地說明此線上教學教材管理系統(tǒng)1的運作形態(tài)。
圖2是用以顯示本發(fā)明的線上教學教材管理系統(tǒng)的系統(tǒng)方塊圖。如圖所示，此線上教學教材管理系統(tǒng)1包括教材管理模塊群10及教材學習模塊群11，其中，該教材管理模塊群10是由教材選擇模塊100，成績查詢模塊101及教材增修模塊102構成；而該教材學習模塊群11則進一步包括教材列表模塊110，教材教學模塊111，教材演練模塊112及教材測驗模塊113。
首先以圖3至圖6說明該教材管理模塊群里各模塊的功能及運作方式，各模塊附圖的標號請參閱圖1及圖2所示。
該教材選擇模塊100，是用以依照學習者(如學生或員工等)的實際學習狀況及程度，自線上教材索引數據庫120中找出學習者適用的教材，并將教材搜尋結果列成表格形式展現，使指導者(如教師或管理階層)指定教材后，入選教材涵蓋的所有教材名稱均能顯示在網頁上。如圖3所示，教師依照學生屬性(如年級、科目)，從教材索引數據庫120里找出符合學生條件的教材(如適合高中三年級程度的英語教材)，選定教材名稱后，用表格顯示該教材所包括的各項教材名稱。
該成績查詢模塊101，是用以確認登錄者身分、并授予相應的權限，提供通過授權的使用者，自教學評測數據庫121中找出指定教材的評估成績，并依照使用者指定的輸出格式顯示成績的計分結果。如圖4所示，當教師進入「成績查詢」畫面、并輸入帳號及密碼后，成績查詢模塊101會確認登錄者身分，使通過授權的教師可從教學評測數據庫121中找出某一班級或學生的測驗成績，再依照教師指定的顯示格式輸出評估成績，并返回原成績查詢接口。
該教材增修模塊102，是用以確認登錄者身分、并授予相應的權限，依照通過授權的使用者輸入的教材名稱及教材存儲目錄，讀取教材數據庫。此教材增修模塊102執(zhí)行教材新增、教材修改以及教材刪除功能，通過授權的使用者可以修改或刪除教材索引數據庫120里的教材資料，也能自建教材或提取外部的教學資源，匯入本系統(tǒng)后加以運用。如圖5所示，當授課教師點選「教材新增」按鍵后，系統(tǒng)會要求登錄者輸入帳號及密碼以確認登錄者的身分，通過授權的教師可依照該教材選擇模塊100提供的教材名稱及指定教材的存儲目錄，進行教材更新管理?；蛉鐖D6所示，由教師自行新增自建教材，或者將其它來源(如學習型光盤或國際互聯網)的授課資料加入本系統(tǒng)，令新增或修改的教材文件的教材名稱更新教材索引數據庫，而該教材文件則儲存在輸入的教材播放目錄中，將要刪除的教材文件名稱自教材索引數據庫中刪除，并將該教材文件從教材播放目錄中刪除。
再有，以圖7至圖11分別敘述該教材學習模塊群11中各模塊的功能及其執(zhí)行方式，同時各模塊附圖的標號也請參閱圖1及圖2。
該教材列表模塊110，是依照指導者選定的格式呈現該教材選擇模塊100選定的教材文件，并計算當前頁的數據范圍，以從教材列表數據庫中找出當前頁的數據，配合翻頁動作顯示當前頁的教材名稱以及相應的教材文件。如圖7所示，當該教材選擇模塊100依照指導者輸入條件選出學習者適用的教材以后，此教材列表模塊110會根據該選定教材的教材格式計算該教材的總頁數，據此判斷當前頁變量是否為空白(null)，若是空白，則將當前頁變量值設為零；之后，計算當前頁的數值范圍，并從教材列表數據庫122取出當前頁的數據，以顯示當前頁的教材名稱，并配合翻頁動作不斷更新當前頁的變量數值，使當前頁呈現的資料內容隨翻頁動作而變更。
該教材教學模塊111，是依照該教材列表模塊110提供的資料，輸入指定教材的教材代號，顯示教材文件的路徑及名稱，據此呈現該教材文件的教材標題及簡介，以播放選定的教材內容給學習者進行教學。如圖8及圖9所示，當該教材列表模塊110將選定教材的教材名稱及相應的教材文件顯示出來，該教材教學模塊111會據此搜尋出教材文件名稱及其所在路徑，并選取教材標題及教材簡介，為學習者提供講解或動畫等教學服務；另一方面，學習者也可按下「教材演練」或「教材測驗」按鍵，選擇執(zhí)行試題演練或評估測驗。
該教材演練模塊112，是依照該教材列表模塊110提供的資料選擇演練題型，并自題庫選出試題供學習者練習，根據答題結果判斷對錯，并提供為學習者正確答案。如圖10所示，當該教材列表模塊110將選定教材的教材名稱及相應教材文件顯示出來，該教材演練模塊112會依照教材文件內容，自動選出仿真試題供學習者演練，學習者答題過程中，該教材演練模塊112會自動判斷答案對錯，并針對錯誤回答，提供正確的解答，系統(tǒng)會檢測演練的題目是否已進入了最后一題，會出現提示，詢問是否退出「教材演練」畫面或繼續(xù)進入下一題。
該教材測驗模塊113，是依照該教材列表模塊110提供的資料以及指導者自人員數據庫123匯入的受試者個人資料選擇測驗題型，并自題庫中選出試題供學習者測驗，以根據答題結果判斷對錯及計算成績，當系統(tǒng)檢測到測驗完畢后，會將測驗成績、教材編號及個人資料匯入教學評測數據庫121，以供通過授權的使用者查詢。如圖11所示，當該教材列表模塊110將選定教材的教材名稱及相應的教材文件顯示出來，該教材測驗模塊113會依照教材內容以及受試者的年級、班別等資料選擇應試。受試者在測驗過程中，該教材測驗模塊113會自動判斷答案對錯，并根據答題結果計算成績，待系統(tǒng)檢測到測驗完畢后，該模塊會將測驗成績、教材編號與個人資料匯入教學評測數據庫121，以與該成績查詢模塊101功能相互連接。
以下以本發(fā)明線上教學教材管理系統(tǒng)應用在高中英語教學為例，詳細說明應用該線上教學教材管理系統(tǒng)的教材管理方法，其實施步驟是配合圖1、圖2的系統(tǒng)方塊圖以及圖12流程圖詳述如下。
首先，如步驟S501所示，指導者(如教師)依照學習者的年級及授課科目(如高中三年級的英語教材)輸入線上教學管理系統(tǒng)1后，該教材選擇模塊100會依照輸入條件，從教材數據庫12里找出多筆適合高三學生學習的英語教材供教師點選，再列表顯示選定教材的各項教材名稱(如高三英語教材第4課)。若教材索引數據庫120原已存有適用的教材目錄，則直接進行步驟S502，若數據庫里欠缺適用教材，則進行步驟S507；如步驟S502所示，令該教材列表模塊110依照指導者選定的格式呈現該教材選擇模塊100選定的教材(如高三英語基礎教材)，并將選定教材的教材名稱及與該教材名稱對應的教材內容列表顯示在網頁中。接著進行步驟S503；如步驟S503所示，令該教材教學模塊111依照該教材列表模塊110提供的教材名稱及與該教材名稱對應的教材文件，顯示該筆教材文件的路徑，以呈現教材標題及教材簡介，并播放該教材內容供學習者學習。接著可由學習者點選教材演練而進行步驟S504，或者由指導者點選教材測驗而直接進行步驟S505；如步驟S504所示，令該教材演練模塊112依照該教材列表模塊110提供的教材資料，自動選擇演練題型(如選擇題或填空題)供學習者練習，以根據答題結果判斷對錯、并提供錯誤題的正確答案。
如步驟S505所示，令該教材測驗模塊113依照該教材列表模塊110提供的教材資料以及受試者個人資料(如高三中班學生)，自動選擇測驗題型(如選擇題或填空題)供受試者應試，以根據答題結果判斷對錯及計算成績。當系統(tǒng)檢測到測驗完畢后，會將測驗成績、教材編號及個人資料匯入教學評測數據庫121，以與該成績查詢模塊101功能相連接。接著進行步驟S506；如步驟S506所示，指導者要查詢學習者測驗成績，可登錄「成績查詢」畫面，令該成績查詢模塊101確認登錄者身分并實施授權，自教學評測數據庫121里調出指定教材的評估成績，并依照指導者指定的格式顯示有關內容。
如步驟S507所示，當教材數據庫12里沒有適當的教材提供學習者使用時，指導者可自行編列教材或將外部教學資源導入本系統(tǒng)使用。令該教材增修模塊102確認系統(tǒng)登錄者身分、并授予相應的權限，以依照使用者輸入的教材名稱及教材名稱，在存儲目錄內新建或修改教材索引數據庫120中的教材記錄，使指導者再一次進入教材索引數據庫120時，便可自數據庫中搜尋出符合輸入條件的相關教材目錄。
權利要求
1.一種線上教學教材管理系統(tǒng)，搭載在局域網上，對特定區(qū)域及身分的網絡用戶提供線上教學功能，使指導者可根據學習者的實際情況，將自訂教材及外部學習資源納入網絡教學環(huán)境，其特征在于，該線上教學教材管理系統(tǒng)包括教材管理模塊群，它進一步包括教材選擇模塊，用以依照指導者輸入的條件，自教材索引數據庫找出學習者適用的教材，使指導者選定教材后，該選定教材涵蓋的教材名稱可顯示在網頁上；成績查詢模塊，用以確認指導者身分，并自教材評估數據庫中找出指定教材的成績，依照使用者指定的格式顯示該教材的評估結果；以及教材增修模塊，用以提供通過授權的使用者新增、刪除及修改教材名稱及該教材涵蓋的教材記錄；以及教材學習模塊群，它進一步包括教材列表模塊，用以依照指導者指定的格式呈現教材，使選定教材的教材名稱及與該教材名稱對應的教材文件以表格的形式顯示在網頁上；教材教學模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，顯示教材文件，并播放該教材文件內容供學習者進行學習；教材演練模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，選擇演練試題供學習者練習，并按答題結果判斷對錯；以及教材測驗模塊，用以依照該教材列表模塊提供的教材資料，選擇測驗試題供學習者應試，并根據答題結果判斷計分，使測驗成績可匯入該教材評測數據庫供該成績查詢模塊讀取。
2.如權利要求1所述的教材管理系統(tǒng)，其特征在于，該線上教學教材管理系統(tǒng)是一個可接受外來教學資源的開放式網絡教學系統(tǒng)。
3.如權利要求1所述的教材管理系統(tǒng)，其特征在于，該增改教材是由指導者輸入的自建的新增教材。
4.如權利要求1所述的教材管理系統(tǒng)，其特征在于，該增改教材是包括學習型光盤及國際互聯網下載資料等的外部教學資源。
5.如權利要求1所述的教材管理系統(tǒng)，其特征在于，該教材文件名稱與教材文件是存放在不同服務器的位置。
6.一種線上教學教材管理方法，是搭載在局域網中，對特定區(qū)域及身分的網絡用戶提供線上教學功能，使指導者可根據學習者的實際情況，將自訂教材及外部學習資源納入網絡教學環(huán)境，其特征在于，該線上教學教材管理方法包括以下步驟令教材選擇模塊依照指導者輸入的條件，從第一數據庫找出適合學習者使用的教材，并將經由指導者選定的教學教材的名稱顯示在網頁上，該數據庫內缺乏可供學習者使用的教材時，令教材增修模塊開放教材格式提供指導者自行輸入；令教材列表模塊依照一定的格式呈現該教材選擇模塊選定的教材，并且顯示該教材的教材名稱及與該教材名稱對應的教材文件；令教材教學模塊依照該教材列表模塊提供的教材文件，播放該教材文件內容給學習者進行學習；令教材演練模塊依照該教材列表模塊提供的教材資料選擇演練試題供學習者練習，并按答題結果判斷對錯；以及令教材測驗模塊依照該教材列表模塊提供的教材資料選擇測驗試題供學習者應試，并根據答題結果判斷計分，使測驗成績可匯入第二數據庫以供通過授權的使用者查詢。
7.如權利要求6所述的教材管理方法，其特征在于，該線上教學教材管理方法進一步包括當該教材選擇模塊無法找到適合學習者使用的教材時，指導者可通過教材增修模塊，將學習型光盤及國際互聯網下載資料匯入教材內容。
8.如權利要求6所述的教材管理方法，其特征在于，該線上教學教材管理方法進一步包括令成績查詢模塊提供通過授權的使用者調出教材評估數據庫中，特定教材的評估成績，還依照指導者指定的格式顯示有關內容。
9.如權利要求6所述的教材管理方法，其特征在于，該第一數據庫是教材索引數據庫。
10.如權利要求6所述的教材管理方法，其特征在于，該第二數據庫是教學評測數據庫。
全文摘要
一種線上教學教材管理系統(tǒng)及方法，搭載在如學校、公司、社區(qū)等局域網環(huán)境，對特定地區(qū)/身分的網絡用戶提供線上教學功能；該線上教學教材管理系統(tǒng)包括教材管理模塊群及教材學習模塊群，當教材管理模塊群的教材選擇模塊無法從數據庫里找到合適教材時，指導者可激活教材增修模塊自建教材，或從學習型光盤或國際互聯網等外部教學資源提取適用的資源并入系統(tǒng)，克服傳統(tǒng)線上教學系統(tǒng)無法與其它教學資源整合的問題；同時，指導者也可依照學習者的實際情況選擇適合學習者使用的教材，以借由該教材學習模塊群提供的教材播放、演練及測驗功能，有效提升學習者的學習成果。
文檔編號G06F15/16GK1532721SQ0312132
公開日2004年9月29日 申請日期2003年3月26日 優(yōu)先權日2003年3月26日
發(fā)明者沈麗萍, 林光信 申請人:英業(yè)達股份有限公司