一種錨桿動載施加裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種錨桿動載施加裝置,包括殼體和發(fā)射按鈕,殼體的頂部設(shè)有錨桿接頭,殼體的兩側(cè)均設(shè)有滑槽,兩側(cè)滑槽上均設(shè)有刻度,用緊固螺栓將發(fā)射按鈕固定在殼體一側(cè)的滑槽內(nèi),發(fā)射按鈕可在滑槽內(nèi)滑動,殼體的內(nèi)部設(shè)有一空腔,空腔內(nèi)設(shè)有中心導桿,中心導桿上端固定在空腔頂部,下端固定在空腔底部,中心導桿上套有動力彈簧,動力彈簧的上端固定連接在空腔頂部,動力彈簧的下端固接有滑動重錘,滑動重錘與發(fā)射按鈕鉤掛連接,滑動重錘一側(cè)設(shè)有滑動手柄,滑動手柄的一端固定在滑動重錘上,另一端穿過殼體另一側(cè)的滑槽伸出殼體外。本實用新型能夠在工程現(xiàn)場中完成對錨桿動載荷的施加,能夠有效地反映出錨桿在受到動載荷影響下的穩(wěn)定性。
【專利說明】一種錨桿動載施加裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種錨桿動載施加裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]巷道是煤礦開采時為采礦提升、運輸、通風以及動力供應等而掘進的通道,對巷道進行良好支護是巷道正常運營的保證。錨桿支護作為一種主動支護方式,其施工簡便,支護效果好,已經(jīng)被廣泛應用。在復雜的地應力、構(gòu)造應力的作用下,錨桿支護強度會有所降低甚至會完全失效,為檢驗錨桿支護系統(tǒng)有效,現(xiàn)場經(jīng)常采用拉拔實驗對錨桿是否失效進行判斷。
[0003]目前我國一般的現(xiàn)場測試方法都是基于靜態(tài)條件的,而實際中煤礦巷道會受到煤層開采擾動、巷道爆破掘進、頂板周期來壓等動載荷的影響,但是現(xiàn)場測試中對錨桿動載響應的測試卻很少,現(xiàn)有的錨桿測試方法并不能準確反映錨桿性能。因此研制出一種能夠在工程現(xiàn)場對錨桿進行動載施加,以更好地反映在動載荷條件下錨桿性能的裝置是十分有必要的。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]為了解決上述技術(shù)問題,本實用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡單、能夠?qū)﹀^桿施加動載荷的錨桿動載荷施加裝置。
[0005]本實用新型解決上述問題的技術(shù)方案是:一種錨桿動載施加裝置,包括殼體和發(fā)射按鈕,所述殼體的頂部設(shè)有錨桿接頭,所述殼體的兩側(cè)均設(shè)有滑槽,兩側(cè)滑槽上均設(shè)有刻度,用緊固螺栓將發(fā)射按鈕固定在殼體一側(cè)的滑槽內(nèi),發(fā)射按鈕可在滑槽內(nèi)滑動,所述殼體的內(nèi)部設(shè)有一空腔,所述空腔內(nèi)設(shè)有中心導桿,中心導桿上端固定在空腔頂部,下端固定在空腔底部,中心導桿上套有動力彈簧,動力彈簧的上端固定連接在空腔頂部,動力彈簧的下端固接有滑動重錘,所述滑動重錘與發(fā)射按鈕鉤掛連接,滑動重錘相對發(fā)射按鈕的一側(cè)設(shè)有滑動手柄,滑動手柄的一端固定在滑動重錘上,另一端穿過殼體另一側(cè)的滑槽伸出殼體外。
[0006]上述錨桿動載施加裝置中,所述發(fā)射按鈕上設(shè)有第一倒鉤,第一倒鉤與發(fā)射按鈕活動連接,所述滑動重錘上設(shè)有第二倒鉤,拉動滑動手柄至第二倒鉤與第一倒鉤位置齊平,第二倒鉤與第一倒鉤相互勾住,按下發(fā)射按鈕,第二倒鉤與第一倒鉤脫離。
[0007]上述錨桿動載施加裝置中,所述空腔的底部設(shè)有應變式壓力感應器。
[0008]上述錨桿動載施加裝置中,所述錨桿接頭與殼體頂部的連接為螺紋連接。
[0009]本實用新型的有益效果在于:
[0010]1、按下發(fā)射按鈕,由于力矩作用發(fā)射按鈕上的第一倒鉤向上旋轉(zhuǎn),與滑動重錘上的第二倒鉤脫離,從而使滑動重錘脫鉤,動力彈簧所儲備的彈性能在一瞬間釋放,推動滑動重錘快速向前擊出,最終撞擊空腔底部,對殼體施加動載,殼體的動載荷通過錨桿接頭傳遞到所接銷桿上,即殼體所受動載荷即為銷桿所受動載荷,從而完成對銷桿動載荷的施加,更真實地反映了錨桿正常工作條件下的支護性能;
[0011]2、本裝置與錨桿接頭之間以及錨桿接頭與錨桿之間的連接均采用螺紋連接,針對不同型號的錨桿,只需更換錨桿接頭便能將本裝置與不同型號的錨桿連接在一起,從而實現(xiàn)對不同型號、不同角度的錨桿施加動載;
[0012]3、本實用新型在空腔底部設(shè)有應變式壓力感應器,能夠有效讀取滑動重錘對殼體施加的動載荷,即銷桿所受動載荷。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0013]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖2為圖1中的發(fā)射按鈕結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0016]如圖1、圖2所示,本實用新型包括殼體1和發(fā)射按鈕5,所述殼體1的頂部設(shè)有錨桿接頭3,錨桿接頭3與殼體1頂部的連接為螺紋連接,所述殼體1的兩側(cè)均設(shè)有滑槽2,兩側(cè)滑槽2上均設(shè)有刻度,用緊固螺栓11將發(fā)射按鈕5固定在殼體1左側(cè)的滑槽2內(nèi),發(fā)射按鈕5可在滑槽2內(nèi)滑動,所述殼體1的內(nèi)部設(shè)有一空腔6,空腔6的底部設(shè)有應變式壓力感應器4,所述空腔6內(nèi)設(shè)有中心導桿7,中心導桿7上端固定在空腔6頂部,下端固定在空腔6底部,中心導桿7上套有動力彈費8,動力彈費8的上端固定連接在空腔6頂部,動力彈簧8的下端固接有滑動重錘9,滑動重錘9右側(cè)設(shè)有滑動手柄10,滑動手柄10的一端固定在滑動重錘9上,另一端穿過殼體1右側(cè)的滑槽2伸出殼體1外;所述發(fā)射按鈕5上設(shè)有第一倒鉤12,第一倒鉤12與發(fā)射按鈕5活動連接,所述滑動重錘9上設(shè)有第二倒鉤13,拉動滑動手柄10至第二倒鉤13與第一倒鉤12位置齊平,第二倒鉤13與第一倒鉤12相互勾住,按下發(fā)射按鈕5,第二倒鉤13與第一倒鉤12脫離。
[0017]本實用新型的工作原理如下:
[0018]用錨桿接頭3將現(xiàn)場錨桿以及動載施加裝置連接起來。根據(jù)所需施加動載荷的大小并結(jié)合公式:F=KXL(其中F為所需施加的動載荷;K為彈簧的彈性系數(shù);L為彈簧的壓縮長度)計算出動力彈簧8的壓縮長度,依照殼體1左側(cè)滑槽2上的刻度調(diào)節(jié)發(fā)射按鈕5位置,扭動發(fā)射按鈕5上的緊固螺栓11,將發(fā)射按鈕5的固定在計算出的動力彈簧8的壓縮長度位置上,通過推動手柄10推動滑動重錘9以壓縮動力彈簧8,隨著滑動重錘9的移動,動力彈簧8不斷被壓縮儲蓄彈性能,直至滑動重錘9上的第二倒鉤13與發(fā)射按鈕5上的第一倒鉤12相互勾住,此時,動力彈簧8的有效壓縮長度即為發(fā)射按鈕5所在位置。
[0019]按下發(fā)射按鈕5,由于力矩作用發(fā)射按鈕5上的第一倒鉤12向上旋轉(zhuǎn),與滑動重錘9上的第二倒鉤13脫離,從而使滑動重錘9脫鉤,動力彈簧8所儲備的彈性能在一瞬間釋放,推動滑動重錘9快速向前擊出,最終撞擊空腔6底部,對殼體1施加動載;同時空腔6底部所安裝的應變式壓力感應器4讀取滑動重錘9對殼體1施加的動載荷,并顯示在液晶顯示屏上,殼體1的動載荷通過錨桿接頭3傳遞到所接錨桿上,即殼體1所受動載荷即為錨桿所受動載荷,從而完成對銷桿動載荷的施加,以查看銷桿動載荷響應。
[0020]綜上所述,本錨桿動載施加裝置靈活輕便,能夠在工程現(xiàn)場中完成對錨桿動載荷的施加,可以更好地模擬出錨桿真實的工作環(huán)境,能夠有效地反映出錨桿在受到動載荷影響下的穩(wěn)定性。
【權(quán)利要求】
1.一種錨桿動載施加裝置,其特征在于:包括殼體和發(fā)射按鈕,所述殼體的頂部設(shè)有錨桿接頭,所述殼體的兩側(cè)均設(shè)有滑槽,兩側(cè)滑槽上均設(shè)有刻度,用緊固螺栓將發(fā)射按鈕固定在殼體一側(cè)的滑槽內(nèi),發(fā)射按鈕可在滑槽內(nèi)滑動,所述殼體的內(nèi)部設(shè)有一空腔,所述空腔內(nèi)設(shè)有中心導桿,中心導桿上端固定在空腔頂部,下端固定在空腔底部,中心導桿上套有動力彈簧,動力彈簧的上端固定連接在空腔頂部,動力彈簧的下端固接有滑動重錘,所述滑動重錘與發(fā)射按鈕鉤掛連接,滑動重錘相對發(fā)射按鈕的一側(cè)設(shè)有滑動手柄,滑動手柄的一端固定在滑動重錘上,另一端穿過殼體另一側(cè)的滑槽伸出殼體外。
2.如權(quán)利要求1所述的錨桿動載施加裝置,其特征在于:所述發(fā)射按鈕上設(shè)有第一倒鉤,第一倒鉤與發(fā)射按鈕活動連接,所述滑動重錘上設(shè)有第二倒鉤,拉動滑動手柄至第二倒鉤與第一倒鉤位置齊平,第二倒鉤與第一倒鉤相互勾住,按下發(fā)射按鈕,第二倒鉤與第一倒鉤脫離。
3.如權(quán)利要求1所述的錨桿動載施加裝置,其特征在于:所述空腔的底部設(shè)有應變式壓力感應器。
4.如權(quán)利要求1所述的錨桿動載施加裝置,其特征在于:所述錨桿接頭與殼體頂部的連接為螺紋連接。
【文檔編號】G01N3/307GK204214731SQ201420731066
【公開日】2015年3月18日 申請日期:2014年11月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月29日
【發(fā)明者】周澤, 朱川曲, 李青鋒 申請人:湖南科技大學