一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架。
【背景技術(shù)】
[0002]在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師在將物理和化學(xué)不同試管放置在一起時(shí)，由于物理試管和化學(xué)試管長(zhǎng)短不同教師需要準(zhǔn)備不同高度的試管架，并且需要教師在課前大量準(zhǔn)備工作時(shí)間，使教師授課不方便和降低工作效率。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架。
[0004]本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的:一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，包括底座、頂蓋、試管插孔、立柱、支撐插柱、試管底槽、固定柱、升降固定板、螺帽和彈片，所述底座與頂蓋通過支撐插柱連接，所述頂蓋上設(shè)置有多個(gè)試管插孔，所述固定柱的底端和彈片的底端與底座上表面固定連接，所述試管底槽底部與彈片上端固定連接，所述升降固定板與試管底槽固定連接，所述固定柱穿插于升降固定板，所述固定柱與升降固定板連接處上端設(shè)置有螺帽。
[0005]進(jìn)一步，所述試管底槽設(shè)置有多個(gè)，并且試管底槽數(shù)量與試管插孔數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
[0006]進(jìn)一步，所述頂蓋上設(shè)置有若干個(gè)立柱。
[0007]進(jìn)一步，所述頂蓋的面積大于底座的面積，并且試管插孔與試管底槽呈5°至20°傾斜角度。
[0008]進(jìn)一步，所述固定柱上設(shè)置有螺紋。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果為:該裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可以將待使用的試管倒立放置在立柱上，取用方便，并且教師可以使用同一個(gè)試管架放置物理和化學(xué)不同試管，并且教師可以隨時(shí)調(diào)節(jié)試管架適當(dāng)高度，減少教師在課前準(zhǔn)備工作和方便教師使用，提高了教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型所述結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖2為本實(shí)用新型所述試管底槽裝置示意圖；
[0012]圖中:1、底座，2、頂蓋，3、試管插孔，4、立柱，5、支撐插柱，6、試管底槽，7、固定柱，8、升降固定板，9、螺帽，10、彈片。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0014]結(jié)合附圖1描述，本實(shí)用新型一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，包括底座1、頂蓋2、試管插孔3、立柱4、支撐插柱5、試管底槽6、固定柱7、升降固定板8、螺帽9和彈片10，所述底座I與頂蓋2通過支撐插柱5連接，所述頂蓋2上設(shè)置有多個(gè)試管插孔3，用于放置試管，所述固定柱7的底端和彈片10的底端與底座I上表面固定連接，所述試管底槽6底部與彈片10上端固定連接，所述升降固定板8與試管底槽6固定連接，所述固定柱7穿插于升降固定板8，所述固定柱7與升降固定板8連接處上端設(shè)置有螺帽9，所述試管底槽6設(shè)置有多個(gè)，并且試管底槽6數(shù)量與試管插孔3數(shù)量相對(duì)應(yīng)，所述頂蓋2上設(shè)置有若干個(gè)立柱4，用于放置待使用的試管，方便取用使用，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，所述頂蓋2的面積大于底座I的面積，并且試管插孔3與試管底槽6呈5°至20°傾斜角度，方便取用與觀察，所述固定柱7上設(shè)置有螺紋，通過旋動(dòng)螺帽9可以調(diào)節(jié)試管底槽6的高度，方便操作，提高了教學(xué)的效率。
[0015]具體使用過程:由于彈片10具有伸縮特性，使用時(shí)根據(jù)放置試管的長(zhǎng)短，通過旋動(dòng)螺帽9可以調(diào)節(jié)試管底槽6的高度，然后將待放置試管通過試管插孔3放入即可。
[0016]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0017]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，包括底座(I)、頂蓋(2)、試管插孔(3)、立柱(4)、支撐插柱(5)、試管底槽(6)、固定柱(7)、升降固定板(8)、螺帽(9)和彈片(10)，其特征在于:所述底座(I)與頂蓋(2)通過支撐插柱(5)連接，所述頂蓋(2)上設(shè)置有多個(gè)試管插孔(3)，所述固定柱(7)的底端和彈片(10)的底端與底座(I)上表面固定連接，所述試管底槽(6)底部與彈片(10)上端固定連接，所述升降固定板(8)與試管底槽(6)固定連接，所述固定柱(7)穿插于升降固定板(8)，所述固定柱(7)與升降固定板(8)連接處上端設(shè)置有螺帽(9)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，其特征在于:所述試管底槽(6)設(shè)置有多個(gè)，并且試管底槽(6)數(shù)量與試管插孔(3)數(shù)量相對(duì)應(yīng)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，其特征在于:所述頂蓋(2 )上設(shè)置有若干個(gè)立柱(4 )。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，其特征在于:所述頂蓋(2)的面積大于底座(I)的面積，并且試管插孔(3)與試管底槽(6)呈5°至20°傾斜角度。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，其特征在于:所述固定柱(7)上設(shè)置有螺紋。
【專利摘要】一種新型物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用升降式試管支架，包括底座、頂蓋、試管插孔、立柱、支撐插柱、試管底槽、固定柱、升降固定板、螺帽和彈片，所述底座與頂蓋通過支撐插柱連接，所述頂蓋上設(shè)置有多個(gè)試管插孔，所述固定柱的底端和彈片的底端與底座上表面固定連接，所述試管底槽底部與彈片上端固定連接，所述升降固定板與試管底槽固定連接，所述固定柱穿插于升降固定板，所述固定柱與升降固定板連接處上端設(shè)置有螺帽，該裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可以將待使用的試管倒立放置在立柱上，取用方便，并且教師可以使用同一個(gè)試管架放置物理和化學(xué)不同試管，并且教師可以隨時(shí)調(diào)節(jié)試管架適當(dāng)高度，減少教師在課前準(zhǔn)備工作和方便教師使用，提高了教學(xué)效率。
【IPC分類】B01L9/06
【公開號(hào)】CN204933515
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520625920
【發(fā)明人】李哲源
【申請(qǐng)人】李哲源
【公開日】2016年1月6日
【申請(qǐng)日】2015年11月12日