專利名稱：一種便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種用于化學領域的實驗演示櫥，特別是一種便攜式環(huán)?；瘜W實 驗演示櫥。
技術背景目前，在學校進行化學教學時，現(xiàn)場進行化學演示實驗是必經(jīng)的教學內(nèi)容之一。但 在化學演示實驗中，有很多實驗會產(chǎn)生煙霧或有害有毒氣體，實驗要求在通風櫥中進行。而 像通風櫥這樣的大型儀器很多學校的實驗室沒有配備，即使有配備的也無法帶到教室進行 演示實驗。對于產(chǎn)生煙霧和有害有毒氣體的實驗，教師只能在沒有任何防護措施的條件下 進行，這樣不僅影響了教學的效果，也會對師生的身體健康產(chǎn)生很大的危害。為此申請?zhí)枮?92210289.9的中國專利公開了一種便攜組合式通風櫥結(jié)構(gòu)，其采用五塊透明板制成一箱 體，并在箱體上設置一風機和在箱體的后透明板上開設兩個可供手進去操作的手孔，使用 時將箱體放在演示臺上罩住化學實驗用的儀器和器具，化學反應時所產(chǎn)生的有害氣體通過 風機排到室外，學生也可清楚地觀察到化學反應過程。然而由于化學實驗大多數(shù)是采用試 管、燒杯、滴管等器具進行實驗，這樣的實驗演示時可見度低，坐在后排的學生無法看清，嚴 重影響了他們學習的興趣和積極性。此外在教學中，在教室演示化學實驗存在尾氣污染的 問題，這是個普遍性的問題，引起了無數(shù)化學老師的關注，因為會危害到師生的身體健康， 所以這也是一個亟待解決的問題。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于針對上述存在問題和不足，提供一種既可以把實驗的過程 和現(xiàn)象通過多媒體完整地、同步地呈現(xiàn)給學生，而使教室內(nèi)前排和后排的學生都能看清整 個演示過程，而且又攜帶方便、使用環(huán)保，不會對師生的身體健康產(chǎn)生任何危害的便攜式環(huán) ?；瘜W實驗演示櫥。本實用新型的技術方案是這樣實現(xiàn)的本實用新型所述便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，包括具有至少一透明側(cè)板的箱體及 設置于該箱體上的可供手伸進的操作孔、排氣裝置，其特點是所述透明側(cè)板上或其前方位 置設有攝像頭，該攝像頭可與多媒體設備連接、并通過多媒體設備而將箱體內(nèi)進行的操作 反應過程呈現(xiàn)出來。為使本實用新型結(jié)構(gòu)更可靠，上述箱體的箱蓋上可拆裝地裝置有一向透明側(cè)板前 方伸出的支桿，上述攝像頭掛置于該支桿上并懸置于上述透明側(cè)板的前方位置。為使本實 用新型在攝像頭不用時收藏和攜帶更方便，上述箱蓋的上方設有可供上述支桿取下收藏的 收藏室，且該收藏室上設有可開合的蓋體。為進一步的方便同學觀看演示的全過程，上述箱體為前后左右四個側(cè)面均為透明 體的水族箱，上述操作孔開設于箱體的后側(cè)板上。上述箱體為上大下小的梯形箱或扇形箱。上述排氣裝置主要包括設置于上述箱蓋上的排氣機、排氣口及連接于排氣口上的排氣管。為解決了教學中教室演示化學實驗存在尾氣污染的問題，有效的防止有害氣體對 師生身體健康的危害，上述箱蓋上還裝置有對有毒尾氣進行吸收處理的洗氣槽，上述排氣 管包括連接于排氣口上并伸進所述洗氣槽內(nèi)的進氣管、出氣管。對于難被吸收的有毒氣體， 上述排氣管的尾部可拆裝地裝置有一用于收集氣體的氣球。本實用新型由于采用在用作化學實驗演示櫥箱體的透明側(cè)板上或其前方裝置可與多媒體設備連接的攝像頭的結(jié)構(gòu)，使該實驗演示櫥能把多媒體和化學實驗整合起來，從 而使本實用新型在進行化學實驗演示時，可以把實驗的過程和現(xiàn)象通過攝像頭和多媒體完 整地、同步地呈現(xiàn)給學生。與此同時，還能利用軟件對實驗過程進行錄像，把實驗過程重現(xiàn)， 學生能觀察到實驗過程中的任何細微的變化，這樣不僅體現(xiàn)了多媒體的優(yōu)點和化學實驗的 特點，還能防止在多媒體平臺進行化學實驗時，酸堿溶液對平臺的腐蝕。并且由于本實用新 型還采用在箱蓋上設置用于懸掛攝像頭的支桿和可將拆下來的支桿內(nèi)置收藏的收藏室的 結(jié)構(gòu)，進一步的方便了其使用和攜帶。同時由于本實用新型還采用在箱蓋上設置可對有毒 氣體進行吸收處理的洗氣槽、氣球等結(jié)構(gòu)，有效地防止了有毒氣體對師生的身體健康的危 害和對環(huán)境的污染，同時也能對學生進行一次環(huán)保意識的教育。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、可 靠、攜帶方便、使用安全、環(huán)保，可廣泛地應用于各種實驗演示領域。
以下結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的說明。

圖1為本實用新型實施例一的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為將圖1中的攝像頭支桿取下收藏后的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為實施例一的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本實用新型實施例二的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本實用新型實施例三的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
如圖1-圖5所示，本實用新型所述便攜式環(huán)保化學實驗演示櫥，包括具有至少一 透明側(cè)板11的箱體1及設置于該箱體1上的可供手伸進箱內(nèi)進行操作的操作孔13、排氣裝 置，為使本實用新型在進行演示時，坐在前排和后排的學生都能看清整個演示過程，以提高 學生學習的興趣和積極性，所述透明側(cè)板11上或其前方位置裝置有可與多媒體設備連接 的攝像頭2。從而使該實驗演示櫥能把多媒體和化學實驗整合起來，這樣一套微型化了的 實驗演示櫥可以方便地搬到任何一個教室去使用，并且在進行演示時，可以通過連接于攝 像頭2上的USB接口將攝像頭2和多媒體輕松連接。而使本實用新型在可以把實驗的過程 和現(xiàn)象通過攝像頭2和多媒體完整地、同步地呈現(xiàn)給學生。與此同時，還能利用軟件對實驗 過程進行錄像，把實驗過程重現(xiàn)，學生能觀察到實驗過程中的任何細微的變化，這樣不僅體 現(xiàn)了多媒體的優(yōu)點和化學實驗的特點，還因操作是在箱體1內(nèi)底座上進行的，所以能防止 在多媒體平臺進行化學實驗時，酸堿溶液對平臺的腐蝕。其中，上述箱體1包括前后左右四 側(cè)板、箱蓋12、底座等組成，上述操作孔13可為開設在箱體1后側(cè)板上的直徑在12CM左右 的通孔形成；也可由開設于箱體1后側(cè)板上的兩個帶門蓋的小門形成。上述箱體1一般至 少將前側(cè)板設成透明側(cè)板11。上述攝像頭2可直接嵌裝在透明側(cè)板11上或貼置于透明側(cè)板11的外表面上；在為使本實用新型結(jié)構(gòu)更可靠，上述箱體1的箱蓋12上可拆裝地裝置有 一向透明側(cè)板11前方伸出的支桿3，上述攝像頭2懸置于支桿3上。為使本實用新型在攝 像頭2不用時收藏的攜帶更方便，上述箱蓋12的上方設有可供上述支桿3取下收藏的收藏 室4，且該收藏室4上設有可開合的蓋體5。當然也可將上述攝像頭2與支桿3 —起放入收 藏室4內(nèi)收藏。此外上述支桿3可為采用普通材料制成的桿體；為使其使用和調(diào)節(jié)攝像方 位更方便，上述支桿3可采用插置于上述箱蓋12上的并可根據(jù)需要進行彎曲調(diào)整的撓性桿 體。為進一步的加強本實用新型結(jié)構(gòu)的可靠性，上述箱體1的箱蓋12底面貼有防火板。為 使本實用新型在演示櫥內(nèi)光線不足時也能看清櫥內(nèi)的操作過程，還可在上述箱體1的箱蓋 12底面裝置LED發(fā)光體，在箱蓋12的側(cè)面設置發(fā)光體控制開關。為進一步的方便同學觀看 演示的全過程，上述箱體1為前后左右四個側(cè)面均為透明體的水族箱，上述操作孔13開設 于箱體1的后側(cè)板上。上述箱體1的形狀可為正方形或長方形；為使其操作及觀察更方便， 上述箱體還可為上大下小的梯形或扇形箱。上述排氣裝置包括設置于上述箱蓋上的排氣機 6、排氣口 70及連接于排氣口 70上的排氣管7。為解決了教學中教室演示化學實驗存在尾 氣污染的問題，有效的防止有害氣 體對師生身體健康的危害，本實用新型共設計了三種方 案來處理實驗所產(chǎn)生的煙霧或有害氣體方案一、對在演示中產(chǎn)生的無毒煙塵，可通過排氣 機6和排氣管7直接排到教室外，如圖4所示；方案二、對容易被吸收的有害氣體，如S02、 NO2等，可在上述箱蓋12上裝置有對有毒尾氣進行吸收處理的洗氣槽8，上述排氣管7包括 連接所述洗氣槽8上的進氣管71和出氣管72，使有毒氣體通過洗氣槽8除去，如果有需要 還可在洗氣槽8的出氣管72上連接一干燥裝置，如圖1-圖3所示；方案三、對于難被吸收 的有毒氣體，如CO等，可在上述排氣管7的尾部裝置一用于收集氣體的氣球9，如圖5所示。 上述三種尾氣處理方案可根據(jù)實驗需要進行選擇安裝。這些措施就能有效防止有害物質(zhì)對 師生的身體健康的危害和對環(huán)境的污染，同時也能對學生進行一次環(huán)保意識的教育。讓學 生在具體的實驗中感受環(huán)保的責任與意義，讓化學實驗不僅成為學習化學知識的方法與工 具，而且成為學校環(huán)保教育的載體。該裝置是一個微型化了的通風櫥。微型化使其便攜化，可以方便運用到教室中。巧 妙設計了尾氣凈化裝置，使尾氣充分地被吸收，解決了教學中教室演示化學實驗存在尾氣 污染的問題。有效的防止有害氣體對師生身體健康的危害。使化學實驗綠色化。實施例一硫在空氣(氧氣)中燃燒該實驗產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體，二氧化硫是 一種有毒的氣體，但可用氫氧化鈉等堿液來吸收，所以選擇處理尾氣的方案二 對于容易被 吸收的有害氣體，如S02、N02等通過洗氣槽8除去，如圖1和圖3所示。具體實驗步驟1、將實驗所需用品放入演示櫥中準備好實驗2、先在洗氣槽8中加入氫氧化鈉溶液，并將洗氣槽8的進氣管71連接到排氣口 70 上。3、打開排氣機6，開始演示實驗。4、實驗結(jié)束，一段時間后再關閉排氣機6。效果說明二氧化硫是一種無色具有強 烈刺激性氣味的氣體，易溶解于人體的血液和其他黏性液。一般認為空氣中二氧化硫濃度 達1. 5毫克/立方米，對人體健康即有危害，長期接觸會導致呼吸道炎癥、支氣管炎、肺氣 腫、眼結(jié)膜炎癥等，與此同時還會使青少年的免疫力降低，抗病能力變?nèi)?。在以往進行實驗時，講臺周圍會產(chǎn)生令人無法忍受的刺激性氣味的氣體，因此硫沒有燃燒完就要趕緊熄滅 或?qū)嶒炑b置撤出教室，防止有毒氣體對師生的危害。使用本實用新型所述《環(huán)?；瘜W實驗 演示櫥》后，實驗過程中二氧化硫被充分吸收，再也聞不到刺激性氣味，師生不必擔心受到 傷害了。實施例二燃燒條件的探究該實驗要燃燒白磷產(chǎn)生大量的白煙，但這些白煙是無 毒的，可直接排到教室外，所以選擇處理尾氣的方案一，如圖4所示。具體實驗步驟1、將實驗所需用品放入演示櫥中并準備好實驗。2、在排氣口 70連接好排氣管7，把排氣管7外端放到教室外。3、打開排氣機6，開始演示實驗。4、白煙散盡，關閉排氣機6，實驗結(jié)束。效果說明在沒使用本實用新型所述環(huán)保多媒體化學實驗演示櫥時，實驗所產(chǎn)生 的白煙彌漫了整個講臺，要好幾分鐘才能散盡，這段時間是無法講課的。使用后產(chǎn)生的白煙 充滿整個實驗演示櫥，但不會擴散出來，而且不到十五秒白煙就被排到教室外。實施例三一氧化碳的性質(zhì)實驗該實驗會產(chǎn)生一氧化碳尾氣，一氧化碳是一種無 色、無味的劇毒氣體，難被吸收，所以選擇處理尾氣的方案三對于難被吸收的有毒氣體，如 CO等，可用氣球9收集后再處理，如圖5所示。具體實驗步驟1、將實驗所需用品放入演示櫥中準備好實驗2、排氣口上連接一個氣球9。3、開始演示實驗，并在實驗中會產(chǎn)生一氧化碳尾氣時，打開排氣機6。4、實驗結(jié)束，一段時間后再關閉排氣機6，取出氣球9。效果說明該教具所配置的氣球，能收集該教具的排氣機6十分鐘排出的所有氣 體，有毒氣體一點也不會擴散出來，這就保障了師生的安全。十分鐘足夠完成實驗，如果實 驗需用更長時間，就可以選擇大一點的氣球。本實用新型對于其它無污染的實驗可作為多媒體實物展示臺使用。實施例四酸堿溶液的性質(zhì)實驗這些實驗一般不會產(chǎn)生有害氣體和煙霧，但酸堿 溶液具有很強的腐蝕性，會對多媒體設置造成損害。對于這些演示實驗，該裝置可當多媒體 實物展示臺使用。具體實驗步驟1.把所需的實驗儀器和藥品放入實驗演示櫥中； 2.將實驗演示櫥放到確當?shù)奈恢茫ㄟ^USB接口和多媒體連接，啟動有關軟件，開 始演示實驗。 效果說明實驗過程再也不用擔心酸堿溶液對多媒體平臺的腐蝕，放心操作。實驗 現(xiàn)象明顯，原來只有前排學生能見到的實驗操作過程和實驗現(xiàn)象，通過投影儀清晰的、完整 的呈現(xiàn)在全班學生面前，必要時還可以通過軟件進行回放、定格加深印象。從而達到用常規(guī) 教學手段所達不到的效果，故也能提高教學質(zhì)量。
權(quán)利要求一種便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，包括具有至少一透明側(cè)板(11)的箱體(1)及設置于該箱體(1)上的可供手伸進箱內(nèi)的操作孔(13)、排氣裝置，其特征在于所述透明側(cè)板(11)上或其前方位置設有攝像頭(2)，該攝像頭(2)可與多媒體設備連接、并通過多媒體設備而將箱體(1)內(nèi)進行的操作反應過程呈現(xiàn)出來。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱體(1)的箱 蓋(12)上可拆裝地裝置有一向透明側(cè)板(11)前方伸出的支桿(3)，上述攝像頭(2)懸掛于 該支桿⑶上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱蓋(12)的 上方設有可供上述支桿(3)取下收藏的收藏室(4)，且該收藏室(4)上設有可開合的蓋體 (5)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的便攜式環(huán)保化學實驗演示櫥，其特征在于上述支桿(3)為插 置于上述箱蓋(12)上的并可根據(jù)需要進行彎曲調(diào)整的撓性桿體。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱體(1)的箱 蓋(12)底面設有防火板層和發(fā)光體，該箱蓋(12)的側(cè)面設有發(fā)光體控制開關。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱體 (1)為前后左右四個側(cè)面均為透明體的水族箱，上述操作孔(13)開設于箱體(1)的后側(cè)板 上，上述攝像頭(2)裝置于箱體(1)前側(cè)板的前方位置。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱體(1)為上 大下小的梯形箱或扇形箱。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述排氣裝置包括 設置于上述箱蓋(12)上的排氣機(6)、排氣口(70)及連接于排氣口 70)上的排氣管(7)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述箱蓋(12)上還 裝置有對有毒尾氣進行吸收處理的洗氣槽(8)，上述排氣管(7)包括連接上述排氣口(70) 上并伸進所述洗氣槽(8)內(nèi)的進氣管(71)、出氣管(72)。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，其特征在于上述排氣管(7)的 尾部可拆裝地裝置有一用于收集氣體的氣球(9)。
專利摘要本實用新型所述便攜式環(huán)?；瘜W實驗演示櫥，包括具有至少一透明側(cè)板的箱體及設置于該箱體上的可供手伸進的操作孔、排氣裝置，其特點是所述透明側(cè)板上或其前方位置設有攝像頭，該攝像頭可與多媒體設備連接、并通過多媒體設備而將箱體內(nèi)進行的操作反應過程呈現(xiàn)出來。本實用新型由于采用在用作化學實驗演示櫥箱體的透明側(cè)板上或其前方裝置可與多媒體設備連接的攝像頭的結(jié)構(gòu)，使該實驗演示櫥能把多媒體和化學實驗整合起來，從而使本實用新型在進行化學實驗演示時，可以把實驗的過程和現(xiàn)象通過攝像頭和多媒體完整地、同步地呈現(xiàn)給學生，而使教室內(nèi)前排和后排的學生都能看清整個演示過程，并且其攜帶方便、使用環(huán)保，不會對師生的身體健康產(chǎn)生任何危害。
文檔編號B01L1/00GK201565305SQ200920296000
公開日2010年9月1日 申請日期2009年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月31日
發(fā)明者陳才喜 申請人:陳才喜