本發(fā)明涉及物流用具技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種物流搬運(yùn)拆分放置架。

背景技術(shù)：

物流行業(yè)已經(jīng)隨著人們生活需求而崛起，在人們網(wǎng)上購(gòu)物后，物流會(huì)將購(gòu)買(mǎi)的物品送到附近客戶(hù)住址附近的快遞取件處，而快遞取件處每天都會(huì)接受到大量的物品，現(xiàn)有的快遞接收處大多是將塊件平鋪在地面上，這樣不僅占用面積大，也不方便人們尋找，如果客戶(hù)沒(méi)能過(guò)來(lái)及時(shí)收取塊件，這樣就需要將快件一個(gè)個(gè)收起來(lái)，進(jìn)而增加了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種物流搬運(yùn)拆分放置架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種物流搬運(yùn)拆分放置架，包括放置箱和隔板，所述放置箱為上大下小的梯形狀，放置箱1正面和背面開(kāi)口，放置箱內(nèi)設(shè)有隔板，隔板將放置腔分割成一號(hào)收納腔和二號(hào)收納腔中，放置箱頂部設(shè)有書(shū)寫(xiě)板，放置箱下端兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐塊，支撐塊上設(shè)有滾輪，放置箱上端面在下端面的投影完全落在左右支撐塊之間，這樣，就能將多個(gè)放置箱疊放在一起，放置箱上端兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有限位托塊，放置箱底部左右兩側(cè)設(shè)有與限位托塊相配合的限位卡槽，在限位托塊的支撐下，書(shū)寫(xiě)板與相鄰架放的放置箱底面不接觸。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述滾輪為自鎖式滾輪。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述限位托塊和限位卡槽相配合。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、合理，方便了工作人員對(duì)塊件的搬運(yùn)、收取和管理，同時(shí)在不使用時(shí)，也能將多個(gè)放置箱疊放，進(jìn)而降低裝置的占地面積，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明拆散后的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中：放置箱1、隔板2、一號(hào)收納腔3、二號(hào)收納腔4、書(shū)寫(xiě)板5、限位托塊6、限位卡槽7、支撐塊8、滾輪9。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例中，一種物流搬運(yùn)拆分放置架，包括放置箱1和隔板2，所述放置箱1為上大下小的梯形狀，放置箱1正面和背面開(kāi)口，放置箱內(nèi)設(shè)有隔板2，隔板2將放置腔分割成一號(hào)收納腔3和二號(hào)收納腔4中，放置箱1頂部設(shè)有書(shū)寫(xiě)板5，書(shū)寫(xiě)板5的作用是用來(lái)提示取件人員取件信息，進(jìn)而方便人們尋找，放置箱1下端兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐塊8，支撐塊8上設(shè)有方便裝置搬運(yùn)的滾輪9，滾輪9為自鎖式滾輪，當(dāng)下班需要將快件收起時(shí)，只需將整個(gè)放置箱1推走即可，無(wú)需一件一件進(jìn)行收取，提高了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，也方便工作人員對(duì)塊件的管理，放置箱1上端面在下端面的投影完全落在左右支撐塊8之間，這樣，工作人員就能將多個(gè)放置箱1疊放在一起，進(jìn)而降低了放置箱1的占地面積，放置箱1上端兩側(cè)對(duì)稱(chēng)設(shè)有限位托塊6，放置箱1底部左右兩側(cè)設(shè)有與限位托塊6相配合的限位卡槽7，限位托塊6和限位卡槽7相配合，進(jìn)而提高放置箱1架放的牢固性，另外在限位托塊6的支撐下，書(shū)寫(xiě)板5與相鄰架放的放置箱1底面不接觸，進(jìn)而避免架放損毀書(shū)寫(xiě)板5上的字跡。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。