本實(shí)用新型涉及一種樂(lè)器，更具體的說(shuō)是涉及一種幼兒園專用鋼琴。

背景技術(shù)：

市面上出售的大眾樣式鋼琴正面下方有三個(gè)踏板，從左到右依次為弱音踏板、延音踏板、強(qiáng)音踏板。在實(shí)際的教學(xué)或演奏中，通常我們是可以利用這三個(gè)踏板來(lái)改變鋼琴的音色和音量，對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的聽覺(jué)器官尚未發(fā)育成熟，雖然在課堂上教師可以利用鋼琴的三個(gè)踏板來(lái)改變其音色和音量，但是中強(qiáng)音也很刺耳，弱音就完全沒(méi)有了聲音，另外，由于鋼琴背面下方三分之二處全部是空的，導(dǎo)致鋼琴的聲響會(huì)直接傳給孩子們，長(zhǎng)期以往會(huì)對(duì)孩子們的耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)造成一定傷害，上課過(guò)程中，鋼琴的背面朝著學(xué)生，色彩單一，通體只有一種顏色，不容易吸引孩子們的注意力，不適用于幼兒園的教學(xué)工作。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種幼兒園專用鋼琴，能夠?qū)︿撉俚囊袅科鸬揭欢ǖ母粢粜Ч?，使琴聲更加柔和，避免由于鋼琴音響過(guò)強(qiáng)對(duì)孩子們耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)造成的傷害，并打破了大眾鋼琴色彩單一的現(xiàn)狀，能夠吸引孩子們的注意力，豐富孩子們的想象力。

本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案：

一種幼兒園專用鋼琴，包括鋼琴本體，所述鋼琴本體的背面的兩側(cè)分別設(shè)置有上下方向的長(zhǎng)槽，兩個(gè)所述長(zhǎng)槽相對(duì)設(shè)置，還包括活動(dòng)擋板，所述活動(dòng)擋板插入到兩個(gè)所述長(zhǎng)槽之間，且所述活動(dòng)擋板與兩個(gè)所述長(zhǎng)槽滑動(dòng)配合；

在所述活動(dòng)擋板與兩個(gè)所述長(zhǎng)槽處于配合狀態(tài)時(shí)，所述活動(dòng)擋板的下端面與所述鋼琴本體的下端面齊平，所述活動(dòng)擋板的高度大于所述鋼琴本體琴腿的長(zhǎng)度。

優(yōu)選的，所述活動(dòng)擋板的高度與所述鋼琴本體的高度相等。

進(jìn)一步的，所述長(zhǎng)槽包括多段卡槽，這些所述卡槽上下間隔設(shè)置，任意上下相鄰的兩個(gè)所述卡槽之間的間距相等。

所述活動(dòng)擋板由多塊橫向木板上下連接而成。

具體的，所述活動(dòng)擋板包括一塊第一橫向木板和多塊第二橫向木板，其中第一橫向木板位于所述活動(dòng)擋板的最上方，所述第二橫向木板的高度與任意兩個(gè)卡槽之間的間距相等。

同一個(gè)所述長(zhǎng)槽的多段所述卡槽包括一個(gè)第一卡槽和多個(gè)第二卡槽，所述第一卡槽位于所述長(zhǎng)槽的最下側(cè)，所述第一卡槽的長(zhǎng)度為所述第二卡槽的長(zhǎng)度的一半，所述第二卡槽的長(zhǎng)度與兩個(gè)卡槽之間的間距相等；

通常，所述第二橫向木板的數(shù)量為所述第二卡槽的數(shù)量的2倍減1。

優(yōu)選的，所述第一橫向木板的下端設(shè)有密封條，所述第二橫向木板的上下兩端均設(shè)有密封條。每個(gè)所述長(zhǎng)槽的底端設(shè)有擋片。所述活動(dòng)擋板上設(shè)置有手柄。

此外，所述活動(dòng)擋板采用木質(zhì)材料。

本實(shí)用新型的有益效果：

在教學(xué)過(guò)程中，通常鋼琴的背面朝著學(xué)生，鋼琴發(fā)出的聲響主要從鋼琴的背面?zhèn)鹘o學(xué)生，而鋼琴背面下方三分之二處全部是空的，導(dǎo)致鋼琴的聲響會(huì)直接傳給孩子們，本實(shí)用新型通過(guò)在鋼琴背部增加一個(gè)活動(dòng)擋板，起到了一定的隔音效果，大大降低了鋼琴的音量，使琴聲更加柔和，避免了由于鋼琴音響過(guò)強(qiáng)對(duì)孩子們耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)造成的傷害。

多段卡槽間隔設(shè)置，節(jié)約了材料，節(jié)省了成本。

多塊橫向木板的設(shè)置，能夠更好地控制活動(dòng)擋板的高度，從而更好地控制音量的大小，使用者可以根據(jù)不同人群所需鋼琴音量的大小調(diào)整橫向木板的數(shù)量及高度，避免活動(dòng)擋板整體太大太重而不方便抬起的情況。

本實(shí)用新型中橫向木板通過(guò)上下相鄰的兩個(gè)卡槽之間的間隙放入卡槽，一塊塊橫向木板自下而上拼接成一個(gè)活動(dòng)擋板。降低了活動(dòng)擋板的安裝高度，使得活動(dòng)擋板的安裝和拆卸更省力更方便。

抽拉式活動(dòng)擋板的設(shè)置，方便更換不同圖案的擋板，打破了大眾鋼琴色彩單一的現(xiàn)狀，更加迎合了幼兒園孩子們的喜好，吸引了孩子們的注意力，豐富了孩子們的想象力，也增加了老師和孩子們的互動(dòng)。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的第二種結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型的第三種結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型的第四種結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是本實(shí)用新型中的一種活動(dòng)擋板安裝示意圖。

圖中1-鋼琴本體；2-長(zhǎng)槽；3-活動(dòng)擋板；4-第一卡槽；5-第二卡槽；6-第一橫向木板；7-第二橫向木板；8-擋片；9-手柄；10-第一間隙；11-第二間隙；12-第三間隙；13-第四間隙。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)的描述。顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下所得到的所有其它實(shí)施方式，都屬于本實(shí)用新型所保護(hù)的范圍。

參見圖1-圖4，本實(shí)用新型涉及一種幼兒園專用鋼琴，包括鋼琴本體1，鋼琴本體1的背面的兩側(cè)分別設(shè)置有上下方向的長(zhǎng)槽2，兩個(gè)長(zhǎng)槽2相對(duì)設(shè)置，還包括活動(dòng)擋板3，活動(dòng)擋板3插入到兩個(gè)長(zhǎng)槽2之間，活動(dòng)擋板3與兩個(gè)長(zhǎng)槽2滑動(dòng)配合。

在活動(dòng)擋板3與兩個(gè)長(zhǎng)槽2處于配合狀態(tài)時(shí)，活動(dòng)擋板3的下端面與鋼琴本體1的下端面齊平，活動(dòng)擋板3的高度大于鋼琴本體1琴腿的長(zhǎng)度。

發(fā)明人考慮到，目前市面上出售的所有立式鋼琴的背面的下方三分之二處全部是空的，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，鋼琴本體1的背面朝著學(xué)生，按下琴鍵，琴弦發(fā)音，聲音直接從鋼琴本體1的背面?zhèn)鹘o孩子們，對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的聽覺(jué)器官尚未發(fā)育成熟，會(huì)對(duì)孩子們的耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)造成一定傷害，通過(guò)設(shè)置活動(dòng)擋板3，使鋼琴的音量通過(guò)活動(dòng)擋板傳給孩子們，并且保證活動(dòng)擋板3的高度大于鋼琴本體1的琴腿的長(zhǎng)度，而琴腿長(zhǎng)度占鋼琴本體高度的大約三分之二，從而使鋼琴發(fā)出的70％的音量受到了削減后傳到孩子們耳中，對(duì)孩子們的耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)起到一定的保護(hù)作用。

考慮到教學(xué)時(shí)，鋼琴背面面朝學(xué)生，當(dāng)活動(dòng)擋板3的高度大于鋼琴本體1的琴腿的長(zhǎng)度但卻低于鋼琴本體高度時(shí)，會(huì)使鋼琴外形很不美觀，進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)實(shí)施方案是，活動(dòng)擋板3的高度與鋼琴本體1的高度保持一致(參見圖1)。將活動(dòng)擋板3抬起，使活動(dòng)擋板3的底端從兩個(gè)長(zhǎng)槽2的上端滑動(dòng)到鋼琴本體1的背部的下端。

此外，活動(dòng)擋板3的高度與鋼琴本體1的高度設(shè)置成相等，比起活動(dòng)擋板3的高度設(shè)置到鋼琴本體1的琴腿的長(zhǎng)度，對(duì)鋼琴本體上部發(fā)出的30％的音量進(jìn)行了削減，使琴聲更加柔和，對(duì)孩子們的耳膜及聽覺(jué)神經(jīng)造成的傷害更小，另外，鋼琴整體看起來(lái)更美觀。

需要說(shuō)明的是本實(shí)用新型中的鋼琴本體1的背部的左右兩側(cè)的兩個(gè)長(zhǎng)槽2可由多段卡槽來(lái)代替(參見圖2)，實(shí)現(xiàn)同樣的作用，活動(dòng)擋板3需要抽出更換時(shí)時(shí)，將活動(dòng)擋板3從鋼琴本體1的背部的兩側(cè)的長(zhǎng)槽2(多段卡槽)向上抬起，順著長(zhǎng)槽2滑出即可。

多段卡槽上下間隔固定在鋼琴本體1的背部的左右兩側(cè)，節(jié)省了材料，同時(shí)節(jié)約了成本。

本實(shí)用新型為了更好地控制活動(dòng)擋板3的高度，避免活動(dòng)擋板3整體會(huì)由于體積太大太重而不方便抬高起到兩個(gè)長(zhǎng)槽2的上端，進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)實(shí)施方案是，將活動(dòng)擋板3分成多塊橫向木板(參見圖3)。將一塊塊橫向木板從兩個(gè)長(zhǎng)槽2的上端滑動(dòng)到下端，自下而上連接成活動(dòng)擋板3。活動(dòng)擋板3需要抽出更換時(shí)，先將自上而下第一塊橫向木板從鋼琴本體1的背部的兩側(cè)的長(zhǎng)槽2中滑出，再將自上而下第二塊橫向木板從鋼琴本體1的背部的兩側(cè)的長(zhǎng)槽2中滑出，這樣依次自上而下將一塊塊橫向木板從鋼琴本體1的背部的兩側(cè)的長(zhǎng)槽2中滑出。

同時(shí)，使用者通過(guò)控制活動(dòng)擋板3的高度，從而更好地控制音量的大小，可以根據(jù)不同年齡階段的人群所需鋼琴音量的大小調(diào)整橫向木板的數(shù)量及高度，選擇性更多。

本實(shí)用新型為了便于使用者根據(jù)個(gè)人情況從不同高度的長(zhǎng)槽2放入活動(dòng)擋板3，降低活動(dòng)擋板3的安裝和拆卸高度，同時(shí)更好地控制活動(dòng)擋板3的總體高度，進(jìn)一步優(yōu)選的技術(shù)實(shí)施方案是，活動(dòng)擋板3分割成多塊橫向木板，長(zhǎng)槽2包括多段卡槽(參見圖4)。

關(guān)于橫向木板

活動(dòng)擋板3由多塊橫向木板上下連接而成，包括一塊第一橫向木板6和多塊第二橫向木板7，其中第一橫向木板6位于所述活動(dòng)擋板3的最上方，第二橫向木板7的高度與任意兩個(gè)卡槽之間的間距相等。

關(guān)于卡槽

同一個(gè)長(zhǎng)槽2的多段卡槽包括一個(gè)第一卡槽4和多個(gè)第二卡槽5，第一卡槽4位于長(zhǎng)槽2的最下側(cè)，這些卡槽上下間隔設(shè)置，任意上下相鄰的兩個(gè)卡槽之間的間距相等，第一卡槽4的長(zhǎng)度為第二卡槽5的長(zhǎng)度的一半，第二卡槽5的長(zhǎng)度與兩個(gè)卡槽之間的間距相等。

需要強(qiáng)調(diào)的是，所述第二橫向木板7的數(shù)量為所述第二卡槽5的數(shù)量的2倍減1。當(dāng)長(zhǎng)槽2中的第二卡槽5有一段時(shí)，則第二橫向木板7有一塊，當(dāng)長(zhǎng)槽2中的第二卡槽5有兩段時(shí)，則第二橫向木板7有三塊，當(dāng)長(zhǎng)槽2中的第二卡槽5有三段時(shí)，則第二橫向木板7有五塊，依此類推。

以圖4中情況為例，活動(dòng)擋板3包括八塊橫向木板，其中第二橫向木板7有七塊，長(zhǎng)槽2包括五段卡槽，其中第二卡槽5有四段，用手將第一塊第二橫向木板7放入第一間隙10中，使第一塊第二橫向木板7的下端面的左右兩側(cè)與鋼琴本體的背部的兩個(gè)第一卡槽4的相對(duì)的內(nèi)壁配合，由于第一塊第二橫向木板7自身重力的原因會(huì)向下滑，第一卡槽4的長(zhǎng)度是第一塊第二橫向木板7的高度的一半，所以第一塊第二橫向木板7由于重力下落后，第一塊第二橫向木板7的下半部分置于第一卡槽4內(nèi)，第一塊第二橫向木板7的上半部分置于第一間隙10中，由于卡槽是U型狀且兩側(cè)的U型槽的開口是相對(duì)設(shè)置，所以第一塊第二橫向木板7落下后左右兩側(cè)被第一卡槽4擋住，不會(huì)發(fā)生位移，另外，在第一卡槽4的下端面設(shè)有擋片8，避免第一塊第二橫向木板7落下后與地面發(fā)生碰撞。然后，將第二塊第二橫向木板7放入第二間隙11中，使第二塊第二橫向木板7的下端面的左右兩側(cè)與鋼琴本體1的背部的兩個(gè)第一個(gè)第二卡槽5的相對(duì)的內(nèi)壁配合，由于重力原因第二塊第二橫向木板7下落，第二塊第二橫向木板7的下半部分置于第一間隙10內(nèi)，第二塊第二橫向木板7的下端面置于第一塊第二橫向木板7的上端面的上方，第二塊第二橫向木板7的上半部分置于自下而上第一個(gè)第二卡槽5中，占用了自下而上第一個(gè)第二卡槽5的一半，再將第三塊第二橫向木板7放入第二間隙11中，按照同樣的步驟依次放入所有的橫向木板，最后八塊橫向木板上下連接形成活動(dòng)擋板3。

活動(dòng)擋板3需要抽出更換時(shí)，先將第一橫向木板6從自下而上第四個(gè)第二卡槽5中滑出，再將自下而上第七塊第二橫向木板7向上滑出，或者將自下而上第七塊第二橫向木板7向上滑出到第四間隙13中，然后從第四間隙13的左側(cè)或右側(cè)抽出即可，其他的第二橫向木板7也是按照相同原理的方法取出。

需要說(shuō)明的是，第一橫向擋板的高度可根據(jù)使用者想要得到的活動(dòng)擋板2的高度情況進(jìn)行調(diào)整。

通常，在第一橫向木板6的下端設(shè)有密封條，每塊第二橫向木板7的上下兩端設(shè)有密封條，相鄰的上下兩塊橫向木板之間通過(guò)密封條連接，消除間隙，更有利于減弱鋼琴的音量。

本實(shí)用新型為了避免活動(dòng)擋板3放入長(zhǎng)槽2時(shí)直接滑到長(zhǎng)槽2的底端，與地面發(fā)聲碰撞，進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施方案還有，在每個(gè)長(zhǎng)槽2的底端設(shè)有擋片8。

本實(shí)用新型為了便于抽拉出活動(dòng)擋板3，更換不同圖案的活動(dòng)擋板3，進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施方案是，在活動(dòng)擋板3的上部設(shè)置有手柄9。

本實(shí)用新型中的活動(dòng)擋板2采用木質(zhì)材料。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以所述權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。