本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種音樂教學(xué)用鋼琴。

背景技術(shù)：

對于學(xué)鋼琴的初學(xué)者來說，在彈奏鋼琴時，需要看五線譜，有時需要拿著課本學(xué)習(xí)，而目前的鋼琴大多只有放置樂譜的部位，當(dāng)教師直接運(yùn)用課本教學(xué)時，課本的放置不方便；且教師教學(xué)的過程中需要隨時記錄及指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一般情況下是停止彈奏然后在黑板上寫下重難點(diǎn)，不僅浪費(fèi)時間，而且也影響教師的彈奏思路。

專利號為CN201521032564.X的國家實(shí)用新型專利公開了一種教學(xué)使用的鋼琴，所述鋼琴在在鋼琴本體前部設(shè)置有顯示框，顯示框與側(cè)板以上鋼琴本體連接，顯示框嵌有觸摸顯示屏，所述顯示框內(nèi)還設(shè)有電源、處理器、儲存器以及錄音機(jī)，電源分別與觸摸顯示屏、處理器、儲存器和錄音機(jī)電連接，觸摸顯示屏的設(shè)置不僅減少了教師的勞動量，還增高了學(xué)生的理解能力，提高教學(xué)的效率。但是上述技術(shù)方案存在以下缺點(diǎn)：所述顯示框的升降距離有限，且顯示框上升到一定位置緊靠下部翻轉(zhuǎn)的蓋板支撐，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定；顯示框的升降只能通過手動升降，運(yùn)用起來比較麻煩。

綜上，為了提高音樂教師的教學(xué)效率，減輕教師教學(xué)的工作量，需要在現(xiàn)有鋼琴設(shè)備的基礎(chǔ)上做一定的改進(jìn)，使教師彈奏和直觀教學(xué)結(jié)合，教師可隨時記錄教學(xué)重難點(diǎn)，便于同學(xué)們掌握和理解。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了一種音樂教學(xué)用鋼琴，有效解決了目前音樂教學(xué)中存在的教師教學(xué)效率低、彈奏鋼琴和講授課程不能很好結(jié)合的問題，其目的在于，提供一種音樂教學(xué)用鋼琴，所述鋼琴成本低、操作方便，通過在現(xiàn)有鋼琴的基礎(chǔ)上設(shè)置有可自動上下滑動的置物框架，置物框架內(nèi)可放入寫字板和授課課本，使教師授課更方便、效率更高。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：所述音樂教學(xué)用鋼琴，包括鋼琴本體、側(cè)板、蓋板、支架，其特征在于：所述鋼琴本體的前部設(shè)置有兩個側(cè)板，兩個側(cè)板之間設(shè)置有蓋板，蓋板的下側(cè)設(shè)置有用于放置鋼琴鍵盤的支撐板，支撐板的前端設(shè)置有行程開關(guān)，蓋板內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有樂譜夾持部，蓋板通過伸縮桿與支撐板相連；所述側(cè)板的上端設(shè)置有氣缸，氣缸與所述行程開關(guān)電連接，氣缸的上端與置物框架相連。

所述蓋板外側(cè)的前部設(shè)置有長條狀凹槽。

所述伸縮桿上設(shè)置有鉸接件。

所述置物框架的下端設(shè)置有托板，置物框架的后部設(shè)置有滑槽，置物框架的前部設(shè)置有卡位開口。

所述置物框架設(shè)置為透明結(jié)構(gòu)。

所述滑槽與框架后端的凸起相配合。

所述支架設(shè)置在支撐板的下端，支架的底部設(shè)置有預(yù)設(shè)數(shù)量的吸盤。

本實(shí)用新型涉及的音樂教學(xué)用鋼琴與現(xiàn)有技術(shù)相比，其有益效果是：

鋼琴蓋板的上端設(shè)置有置物框架，置物框架設(shè)置為透明框架，且前部設(shè)置有卡位開口，下端設(shè)置有托板，置物框架內(nèi)可放入寫字板和授課書籍，音樂教師在彈奏鋼琴的過程中可隨時在置物框架中的寫字板上寫下重難點(diǎn)，使教師無需站起到講臺上講授，而影響彈奏的思路，同時提高了教師的授課效率；所述置物框架的下端設(shè)置有氣缸，氣缸與行程開關(guān)電連接，通過按下行程開關(guān)使置物框架上下移動所需的距離，使同學(xué)們可以看到置物框架中上寫字板上的重難點(diǎn)，使鋼琴集彈奏和板書教授功能于一體，使鋼琴的功能多樣化；蓋板內(nèi)側(cè)設(shè)置有與支撐板相連的伸縮桿，伸縮桿上設(shè)置有鉸接件，可根據(jù)學(xué)生的身高和視覺角度使蓋板轉(zhuǎn)動任意角度，使同學(xué)們在操作鋼琴時能清晰看到蓋板內(nèi)側(cè)的樂譜，當(dāng)不使用鋼琴時，通過鉸接件使伸縮桿折疊扣上蓋板。

附圖說明

以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)描述。

附圖1是本實(shí)用新型在使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖2是本實(shí)用新型不使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖中：1.置物框架，2.鋼琴本體，3.側(cè)板，4.支架，5.吸盤，6.支撐板，7.樂譜夾持部，8.伸縮桿，9.蓋板，10.氣缸，11.托板，12.滑槽，61.行程開關(guān)，81.鉸接件，91.凹槽。

具體實(shí)施方式

結(jié)合附圖1、附圖2對本實(shí)用新型進(jìn)一步詳細(xì)描述，以便公眾更好地掌握本實(shí)用新型的實(shí)施方法，本實(shí)用新型具體的實(shí)施方案為：如附圖1、附圖2所示，一種音樂教學(xué)用鋼琴，包括鋼琴本體2、側(cè)板3、蓋板9、支架4，其特征在于：所述鋼琴本體2的前部設(shè)置有兩個側(cè)板3，兩個側(cè)板3之間設(shè)置有蓋板9，蓋板9的下側(cè)設(shè)置有用于放置鋼琴鍵盤的支撐板6，支撐板6的前端設(shè)置有行程開關(guān)61，蓋板9內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有樂譜夾持部7，蓋板9通過伸縮桿8與支撐板6相連；所述側(cè)板3的上端設(shè)置有氣缸10，氣缸10與所述行程開關(guān)61電連接，氣缸10的上端與置物框架1相連。

所述蓋板9外側(cè)的前部設(shè)置有長條狀凹槽91，方便用手把蓋板9打開。

所述伸縮桿8上設(shè)置有鉸接件81，鉸接件81可使伸縮桿8折疊，使蓋板9可蓋入。

所述置物框架1的下端設(shè)置有托板11，托板11的作用是可放置寫字筆、板擦或授課書籍；置物框架1的后部設(shè)置有滑槽12，滑槽12與框架1后端的凸起相配合，使置物框架1上下移動靈活方便；置物框架1的前部設(shè)置有卡位開口，卡位開口的設(shè)置使寫字板卡入置物框架1內(nèi)并且有一面外露朝向教師，教師彈奏鋼琴時可隨時在寫字板上寫下重難點(diǎn)。

所述置物框架1設(shè)置為透明結(jié)構(gòu)，使黑板上寫下的字體在置物框架1的前后兩側(cè)都可以看到。

所述支架4設(shè)置在支撐板6的下端，支架4的底部設(shè)置有預(yù)設(shè)數(shù)量的吸盤5，吸盤5使鋼琴本體2穩(wěn)定的固定在地面上，且防止了鋼琴本體2的受潮。

以上所述，只是用圖解說明本實(shí)用新型的一些原理，本說明書并非是要將本實(shí)用新型局限在所示所述的具體結(jié)構(gòu)和適用范圍內(nèi)，故凡是所有可能被利用的相應(yīng)修改以及等同物，均屬于本實(shí)用新型所申請的專利范圍。

除說明書所述技術(shù)特征外，其余技術(shù)特征均為本領(lǐng)域技術(shù)人員已知技術(shù)。