本實(shí)用新型屬于音樂技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于指頭殘缺人群用笛子伴奏專用配套裝置。

背景技術(shù)：

目前我國受教育的人群已實(shí)現(xiàn)了人人平等，適齡兒童都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)也是如此，但是對于指頭殘缺人群很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂專業(yè)中用笛子的伴奏訓(xùn)練，既是再有天賦，必將受到限制，對學(xué)者而言不僅不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，更是一種痛苦。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是：提供一種用于指頭殘缺人群用笛子伴奏專用配套裝置，可供指頭殘缺人群練習(xí)使用，實(shí)現(xiàn)其用笛子伴奏音樂之夢想，該樂器能克服背景技術(shù)中的不足，而且也可供指頭無殘缺人群練習(xí)使用，不僅結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，易加工制造而且造價(jià)低、容易推廣和普及。

本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是：一種用于指頭殘缺人群用笛子伴奏專用配套裝置，由笛子卡、弧形彈簧片、壓桿及柔性球組成，弧形彈簧片一端與笛子卡粘接，弧形彈簧片的另一端與壓桿的一端粘接，壓桿的另一端與另一個(gè)弧形彈簧片的一端粘接，壓桿的兩端下側(cè)各粘接著柔性球，為了讓該裝置更好與笛子配套使用，所述的笛子卡為管狀，其一側(cè)有花孔，即美觀又便于手持不打滑，另一側(cè)沿笛子卡長度方向?yàn)殚_口、以便卡在笛子上，為了讓一個(gè)指頭能控制笛子的兩個(gè)發(fā)音孔，所述的壓桿與弧形彈簧片垂直且與笛子卡平行，讓壓桿兩端下側(cè)的柔性球與笛子上的兩個(gè)發(fā)音孔上下相對，所述的弧形彈簧片與笛子卡垂直。

本實(shí)用新型的積極效果是：結(jié)構(gòu)簡單、合理新穎美觀、操作方便、實(shí)用性強(qiáng)、造價(jià)低、易制作加工、徹底解決了指頭殘缺人群音樂學(xué)者用笛子伴奏練習(xí)的難題。

附圖說明

附圖1為本實(shí)用新型外部結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖2為附圖1的俯視圖；

附圖3為附圖1的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型如附圖1、2、3所示，該裝置由笛子卡1，弧形彈簧片2、壓桿3及柔性球4組成，弧形彈簧片2的一端與笛子卡1粘接，弧形彈簧片2的另一端與壓桿3一端粘接，壓桿3的另一端與另一個(gè)弧形彈簧片2的一端粘接，壓桿3的兩端下側(cè)各粘接一個(gè)柔性球4。所述的笛子卡1為管狀，其一側(cè)有花孔5，另一側(cè)沿笛子卡長度方向?yàn)殚_口6；所述的壓桿3與弧形彈簧片2垂直且與笛子卡1平行；所述的弧形彈簧片2與笛子卡1垂直。

本實(shí)用新型工作原理及操作方法：首先將笛子卡1卡在笛子上，讓每個(gè)柔性球4與笛子上發(fā)音孔上下相對，練習(xí)伴奏時(shí)，用母指和其它指頭夾持笛管，食指或中指只要有其中的一個(gè)指頭便可按住壓桿3的一端，可使柔性球4關(guān)閉一個(gè)發(fā)音孔，并讓另外的發(fā)音孔發(fā)音，如果壓住壓桿3的中間，可使兩個(gè)柔性球4同時(shí)關(guān)閉兩個(gè)發(fā)音孔，如果抬起指頭可使壓桿3在弧形彈簧片2的彈性作用下，將兩柔性球4抬起，使兩個(gè)發(fā)音孔全部放開發(fā)音，因此用笛子伴奏時(shí)，該裝置可使一個(gè)指頭起到兩個(gè)指頭的作用，于是兩只殘缺指頭的手、便可以用這種特殊的笛子配套裝置練習(xí)伴奏了。