本實(shí)用新型屬于鋼琴領(lǐng)域，具體涉及一種兒童鋼琴墊腳踏及包含墊腳踏的鋼琴。

背景技術(shù)：

隨著人們生活水平的逐漸提高，越來越多的兒童從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴，在琴聲中伴隨著長大?？墒鞘袌錾系匿撉俣际歉鶕?jù)成人的身高來設(shè)計(jì)制作的，不利于兒童練琴。比如，在使用過程中，對于兒童學(xué)習(xí)者，由于腳夠不著地，身體缺乏穩(wěn)定支撐，導(dǎo)致坐姿不正確引發(fā)不良習(xí)慣。好多家庭都是在兒童腳下放置一個(gè)小凳子，讓兒童的腳直接踩在小凳子上練琴。還有，由于現(xiàn)有鋼琴的踏板的高度不可調(diào)節(jié)，兒童腳部就難以踩到鋼琴的踏板，即便是成人，由于不同的人身高不同，有些成人腳部也難以踩到鋼琴的踏板；腳部踩不到鋼琴踏板，就無法順利彈奏鋼琴。市場上已有“鋼琴踏板輔助器”，利用該輔助器，可以間接地踩到踏板。但是無論是采用小凳子解決坐姿問題還是輔助器解決踩腳踏問題，有時(shí)都會(huì)出現(xiàn)“找不到小凳子或者輔助器，導(dǎo)致無法正常練琴”的尷尬。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足之處，本實(shí)用新型的目的在于提供一種兒童鋼琴墊腳踏及包含墊腳踏的鋼琴。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案如下：

兒童鋼琴墊腳踏，包括兩根底桿，這兩根底桿相對、間隔、垂直于鋼琴最下方琴體的外側(cè)面由前至后貼合固定在鋼琴最下方琴體的下表面上，兩根底桿的前端與鋼琴最下方琴體的外側(cè)面平齊，且兩根底桿的前端各自固定連接一個(gè)限位塊；在限位塊內(nèi)側(cè)，底桿的前端各自向上鉸接一根支撐桿，兩根支撐桿的頂端之間水平固定連接一個(gè)長條形墊腳板；與兩根支撐桿正對的鋼琴最下方琴體的外側(cè)面上在其高度等于兩根支撐桿長度的位置處分別內(nèi)嵌一個(gè)磁鐵。

較好地，限位塊與底桿呈135°。

較好地，為了方便根據(jù)不同兒童的升高，調(diào)節(jié)不同的長條形墊腳板的高度滿足正確坐姿，所述支撐桿為伸縮式。

較好地，磁鐵與琴最下方琴體的外側(cè)面平齊。

包含前述兒童鋼琴墊腳踏的鋼琴。

進(jìn)一步地，所述鋼琴在包含兒童鋼琴墊腳踏的基礎(chǔ)上，還可以包含獨(dú)立升降鋼琴踏板，所述踏板為分體式，即由外踏板和內(nèi)踏板組成，內(nèi)踏板的結(jié)構(gòu)、尺寸與鋼琴原有踏板處于鋼琴最下方琴體內(nèi)的部分相同，外踏板的結(jié)構(gòu)、尺寸則與鋼琴原有踏板處于鋼琴最下方琴體外的部分相同；內(nèi)踏板按現(xiàn)有技術(shù)設(shè)在鋼琴最下方琴體內(nèi)，內(nèi)踏板的外端部朝上與其垂直固定連接有長條形鋼板，長條形鋼板上由下至上間隔開設(shè)有若干個(gè)調(diào)節(jié)孔；外踏板的正面后端部朝上與其垂直固定連接有與長條形鋼板相適配的滑套，滑套套設(shè)在長條形鋼板的外面；外踏板的背面在靠近其前端處固定連接一根固定桿、在靠近其后端處固定連接一個(gè)固定環(huán)，固定桿的中點(diǎn)處開設(shè)有通孔，一根前端帶有拉環(huán)的調(diào)節(jié)桿由其后端依次穿過通孔、固定環(huán)，并且處于固定桿與固定環(huán)之間的調(diào)節(jié)桿上套設(shè)有彈簧，調(diào)節(jié)桿的長度以其后端能穩(wěn)固插設(shè)在長條形鋼板上的調(diào)節(jié)孔內(nèi)為準(zhǔn)。

較好地，最下面的調(diào)節(jié)孔設(shè)在長條形鋼板的最底端處。這樣設(shè)計(jì)的話，當(dāng)外踏板固定到此處時(shí)，外踏板的高度與原有鋼琴的踏板高度最接近。

較好地，調(diào)節(jié)桿垂直于長條形鋼板，固定桿又垂直于調(diào)節(jié)桿。

較好地，滑套為整體式或分體式；分體式滑套由左滑套和右滑套組成。

有益效果：

1、無需增配小凳子，練琴時(shí)，只需將支撐桿打開，限位塊限定其打開角度，長條形墊腳板也隨即固定在特定高度，由于兒童腳力比較小，直接踩在長條形墊腳板上即可滿足正確的坐姿要求；練琴完畢，合上支撐桿，支撐桿吸附在磁鐵上完成收納；避免有時(shí)“找不到小凳子，導(dǎo)致無法正常練琴”的尷尬；

2、鋼琴一般都有兩個(gè)或三個(gè)踏板，本實(shí)用新型可根據(jù)經(jīng)常使用情況，獨(dú)立升降其中一個(gè)，另外一個(gè)或兩個(gè)的高度不變；

3、鋼琴練習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，將踏板調(diào)至適合自己的高度，并且本實(shí)用新型是直接腳踩在踏板上的，腳感更強(qiáng)；

4、也無需額外增配鋼琴踏板輔助器，避免有時(shí)“找不到輔助器，導(dǎo)致無法正常練琴”的尷尬。

附圖說明

圖1：本實(shí)用新型中兒童鋼琴墊腳踏的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2：本實(shí)用新型中踏板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3：本實(shí)用新型中踏板的分解結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4：采用整體式滑套的外踏板的背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5：本實(shí)用新型中踏板在立式鋼琴中的使用狀態(tài)示意圖；

圖6：采用分體式滑套的外踏板的正面結(jié)構(gòu)示意圖；

其中，附圖標(biāo)記為：1--外踏板，2--內(nèi)踏板，3--琴體，4--長條形鋼板，5--調(diào)節(jié)孔，6--滑套，7--固定桿，8--固定環(huán)，9--拉環(huán)，10--調(diào)節(jié)桿，11--彈簧，12--底桿，13--限位塊，14--支撐桿，15--長條形墊腳板，16--磁鐵。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合實(shí)施例對本實(shí)用新型的技術(shù)方案作詳細(xì)說明，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此。

實(shí)施例1

如圖1所示，兒童鋼琴墊腳踏，包括兩根底桿12，這兩根底桿12相對、間隔、垂直于鋼琴最下方琴體3的外側(cè)面由前至后貼合固定在鋼琴最下方琴體3的下表面上，兩根底桿12的前端與鋼琴最下方琴體3的外側(cè)面平齊，且兩根底桿12的前端各自固定連接一個(gè)限位塊13，限位塊13與底桿12呈135°；在限位塊13內(nèi)側(cè)，底桿12的前端各自向上通過合頁鉸接一根伸縮式支撐桿14，兩根支撐桿14的頂端之間水平固定連接一個(gè)長條形墊腳板15；與兩根支撐桿14正對的鋼琴最下方琴體3的外側(cè)面上在其高度等于兩根支撐桿14長度的位置處分別內(nèi)嵌一個(gè)磁鐵16，磁鐵16與鋼琴最下方琴體3的外側(cè)面平齊。

練琴時(shí)，只需將支撐桿14打開，限位塊13限定其打開角度，長條形墊腳板15也隨即固定在特定高度，由于兒童腳力比較小，直接踩在長條形墊腳板15上即可滿足正確的坐姿要求；練琴完畢，合上支撐桿14，支撐桿14吸附在磁鐵16上完成收納。

實(shí)施例2

一種立式鋼琴，不僅包含實(shí)施例1的兒童鋼琴墊腳踏，而且鋼琴的左踏板、中間踏板、右踏板三個(gè)踏板均采用如圖2~5所示的獨(dú)立升降鋼琴踏板。

所述踏板為分體式，即由外踏板1和內(nèi)踏板2組成，內(nèi)踏板2的結(jié)構(gòu)、尺寸與鋼琴原有踏板處于鋼琴最下方琴體3內(nèi)的部分相同，外踏板1的結(jié)構(gòu)、尺寸則與鋼琴原有踏板處于鋼琴最下方琴體3外的部分相同；內(nèi)踏板2按現(xiàn)有技術(shù)設(shè)在鋼琴最下方琴體3內(nèi)，內(nèi)踏板2的外端部朝上與其垂直固定連接有長條形鋼板4，長條形鋼板4上由下至上間隔開設(shè)有三個(gè)調(diào)節(jié)孔5，最下面的調(diào)節(jié)孔5設(shè)在長條形鋼板4的最底端處；外踏板1的正面后端部朝上與其垂直固定連接有與長條形鋼板4相適配的滑套6，該滑套6為整體式，滑套6套設(shè)在長條形鋼板4的外面；外踏板1的背面在靠近其前端處固定連接一根固定桿7、在靠近其后端處固定連接一個(gè)固定環(huán)8，固定桿7的中點(diǎn)處開設(shè)有通孔，一根前端帶有拉環(huán)9的調(diào)節(jié)桿10由其后端依次穿過通孔、固定環(huán)8，并且處于固定桿7與固定環(huán)8之間的調(diào)節(jié)桿10上套設(shè)有彈簧11，調(diào)節(jié)桿10的長度以其后端能穩(wěn)固插設(shè)在長條形鋼板4上的調(diào)節(jié)孔5內(nèi)為準(zhǔn)；調(diào)節(jié)桿10垂直于長條形鋼板4，固定桿7又垂直于調(diào)節(jié)桿10。

使用獨(dú)立升降鋼琴踏板時(shí)，首先，沿著長條形鋼板4上下移動(dòng)滑套6至適合自己的高度，使得調(diào)節(jié)桿10對準(zhǔn)該高度對應(yīng)的調(diào)節(jié)孔5，然后用手指鉤住拉環(huán)9向前拉，此時(shí)彈簧11被壓縮，再松開拉環(huán)9，調(diào)節(jié)桿10在彈簧11的彈力作用下被推進(jìn)調(diào)節(jié)孔5，至此，外踏板1就與長條形鋼板4連接上了。當(dāng)練琴者腳部踩下外踏板1時(shí)，在長條形鋼板4的帶動(dòng)下，內(nèi)踏板2也隨之發(fā)生動(dòng)作，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)鋼琴聲音的作用。

實(shí)施例3

與實(shí)施例2的區(qū)別在于：外踏板1采用分體式滑套6，結(jié)構(gòu)如圖6所示，分體式滑套6由左滑套和右滑套組成。