本實用新型涉及支架技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種音樂視唱教學輔助設備。

背景技術(shù)：

視唱是學習音樂的基礎(chǔ)學科之一，屬于識譜技能訓練，一般是在教師指導下，調(diào)動學生獨立運用視覺、聽覺、感覺進行積極思維活動練習識譜，通過視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，使學生獲取大量的音樂養(yǎng)料、積累音樂素材與資料，逐步培養(yǎng)和提高學生獨立閱讀音樂資料及演唱(奏)水平，增加感受音樂和理解音樂的能力，支架是在學習視唱時不可缺少的一種工具，支架樂譜擺放板可以用來放置樂譜，以便于使用者觀看，現(xiàn)有的支架樂譜擺放板都是固定的大小，無法進行伸縮，使用者在使用不同大小的樂譜時無法滿足使用者的需求，給使用者的使用帶來了不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種音樂視唱教學輔助設備，具備了支架樂譜擺放板可伸縮的優(yōu)點，解決了支架樂譜擺放板無法伸縮的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種音樂視唱教學輔助設備，包括底座，所述底座的頂部固定連接有箱體，所述箱體內(nèi)腔底部的右側(cè)固定連接有電機，所述電機的頂部通過轉(zhuǎn)軸固定連接有螺桿，所述箱體的內(nèi)部活動連接有伸縮桿，所述伸縮桿的底部固定連接有支撐板，所述螺桿遠離電機的一端貫穿支撐板并延伸至支撐板的外部，所述伸縮桿遠離支撐板的一端貫穿箱體并通過旋轉(zhuǎn)軸活動連接有活動桿，所述活動桿遠離旋轉(zhuǎn)軸的一端固定連接有固定板，所述固定板的內(nèi)部開設有凹槽，所述凹槽內(nèi)設置有彈簧，所述彈簧的一端與固定板固定連接，所述彈簧的另一端固定連接有活動板，所述活動板遠離彈簧的一端貫穿凹槽并延伸至凹槽的外部，所述活動板靠近活動桿的一側(cè)開設有卡槽，所述固定板靠近活動板的一側(cè)固定連接有固定塊，所述固定塊位于活動板靠近活動桿的一側(cè)，所述固定塊的內(nèi)部開設有滑槽，所述滑槽內(nèi)滑動連接有滑塊，所述滑塊遠離滑槽的一端固定連接有連接桿，所述連接桿的一端固定連接有拉環(huán)，所述連接桿的另一端固定連接有與卡槽配合使用的卡塊，所述箱體左側(cè)的頂部固定連接有控制器，所述控制器與電機電性連接。

優(yōu)選的，所述底座底部的兩側(cè)均固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部通過軸銷活動連接有滾輪。

優(yōu)選的，所述螺桿的表面設置有外螺紋，所述支撐板的內(nèi)壁設置有與外螺紋相適配的內(nèi)螺紋。

優(yōu)選的，所述活動板遠離固定板的一側(cè)固定連接有手柄，所述手柄的表面套設有防滑套。

優(yōu)選的，所述固定板頂部的左側(cè)固定連接有第一防滑墊，所述活動板底部的右側(cè)固定連接有第二防滑墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設置固定板和活動板，達到了可以伸縮的效果，能夠根據(jù)樂譜大小的不同進行伸縮調(diào)節(jié)，能夠滿足使用者的需求，便于使用者擺放樂譜，讓使用者可以更加方便的使用。

2、本實用新型通過滾輪，達到了可對支架進行移動的效果，避免了出現(xiàn)移動不便捷的狀況，通過支撐板和螺桿，達到了可對伸縮桿伸縮的效果，避免了支架出現(xiàn)無法伸縮的問題，通過旋轉(zhuǎn)軸，達到了可對樂譜擺放板進行調(diào)節(jié)效果，避免了樂譜擺放板出現(xiàn)無法調(diào)節(jié)的問題。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型A-A局部結(jié)構(gòu)示意放大圖。

圖中：1底座、2箱體、3電機、4螺桿、5伸縮桿、6支撐板、7旋轉(zhuǎn)軸、8活動桿、9固定板、10凹槽、11彈簧、12活動板、13卡槽、14固定塊、15滑槽、16滑塊、17連接桿、18拉環(huán)、19卡塊、20控制器、21支撐腿、22滾輪、23手柄、24第一防滑墊、25第二防滑墊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，一種音樂視唱教學輔助設備，包括底座1，底座1的頂部固定連接有箱體2，箱體2內(nèi)腔底部的右側(cè)固定連接有電機3，電機3的頂部通過轉(zhuǎn)軸固定連接有螺桿4，螺桿4的表面設置有外螺紋，支撐板6的內(nèi)壁設置有與外螺紋相適配的內(nèi)螺紋，箱體2的內(nèi)部活動連接有伸縮桿5，伸縮桿5的底部固定連接有支撐板6，通過支撐板6和螺桿4，達到了可對伸縮桿5伸縮的效果，避免了支架出現(xiàn)無法伸縮的問題，螺桿4遠離電機3的一端貫穿支撐板6并延伸至支撐板6的外部，伸縮桿5遠離支撐板6的一端貫穿箱體2并通過旋轉(zhuǎn)軸7活動連接有活動桿8，通過旋轉(zhuǎn)軸7，達到了可對樂譜擺放板進行調(diào)節(jié)效果，避免了樂譜擺放板出現(xiàn)無法調(diào)節(jié)的問題，活動桿8遠離旋轉(zhuǎn)軸7的一端固定連接有固定板9，固定板9頂部的左側(cè)固定連接有第一防滑墊24，活動板12底部的右側(cè)固定連接有第二防滑墊25，固定板9的內(nèi)部開設有凹槽10，凹槽10內(nèi)設置有彈簧11，通過彈簧11，在拉動活動板12時避免出現(xiàn)活動板12脫落的狀況，在活動板12收縮時，起到復位的效果，彈簧11的一端與固定板9固定連接，彈簧11的另一端固定連接有活動板12，活動板12遠離固定板9的一側(cè)固定連接有手柄23，手柄23的表面套設有防滑套，活動板12遠離彈簧11的一端貫穿凹槽10并延伸至凹槽10的外部，活動板12靠近活動桿8的一側(cè)開設有卡槽13，固定板9靠近活動板12的一側(cè)固定連接有固定塊14，固定塊14位于活動板12靠近活動桿8的一側(cè)，固定塊14的內(nèi)部開設有滑槽15，滑槽15內(nèi)滑動連接有滑塊16，通過滑塊16，滑塊16與連接桿17固定連接，達到了對連接桿17支撐的作用，在拉動拉環(huán)18，拉環(huán)18通過連接桿17帶動滑塊16在滑槽15內(nèi)移動，滑塊16遠離滑槽15的一端固定連接有連接桿17，連接桿17的一端固定連接有拉環(huán)18，連接桿17的另一端固定連接有與卡槽13配合使用的卡塊19，通過卡塊19，卡塊19移動到卡槽13內(nèi)，對活動板12起到固定的效果，箱體2左側(cè)的頂部固定連接有控制器20，控制器20與電機3電性連接，底座1底部的兩側(cè)均固定連接有支撐腿21，支撐腿21的底部通過軸銷活動連接有滾輪22，通過滾輪22，達到了可對支架進行移動的效果，避免了出現(xiàn)移動不便捷的狀況，通過設置固定板9和活動板10，達到了可以伸縮的效果，能夠根據(jù)樂譜大小的不同進行伸縮調(diào)節(jié)，能夠滿足使用者的需求，便于使用者擺放樂譜，讓使用者可以更加方便的使用。

使用時，控制器20控制電機3運行，電機3通過轉(zhuǎn)軸帶動螺桿4轉(zhuǎn)動，螺桿4帶動支撐板6向上移動，支撐板6帶動伸縮桿5向上移動，拉動拉環(huán)18，拉環(huán)18通過連接桿17帶動卡塊19移動，連接桿17帶動滑塊16在滑槽15內(nèi)滑動，同時拉動手柄23，手柄23帶動活動板12移動，在調(diào)節(jié)到合適位置時，松開拉環(huán)18，使卡塊19收縮到卡槽13內(nèi)，對活動板12進行支撐。

綜上所述：該音樂視唱教學輔助設備，通過卡槽13、滑槽15、滑塊16、連接桿17、拉環(huán)18和卡塊19的設置，解決了支架樂譜擺放板無法伸縮的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。