本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備。

背景技術(shù)：

目前，在大多的學(xué)校教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到多媒體教學(xué)的方式用來(lái)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，教師們利用投影儀在投影幕布上進(jìn)行投影展示教學(xué)，而現(xiàn)在幾乎所有的投影幕布均設(shè)置在黑板上方，需要使用時(shí)在下放，將一半的黑板遮擋，這使得教師能夠使用的黑板面積大大減少，存在位置設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致教師可能無(wú)法將重要的內(nèi)容全部在黑板上強(qiáng)調(diào)寫(xiě)出，影響教學(xué)質(zhì)量，且現(xiàn)在的教學(xué)裝置無(wú)法根據(jù)不同的教學(xué)情況來(lái)調(diào)整投影儀幕布的角度、遠(yuǎn)近距離及高度，存在教學(xué)環(huán)境制約的問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)在的多媒體教學(xué)裝置存在環(huán)境制約和位置設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，包括第一投影幕布、伸縮板、第二固定支架、第二投影幕布、旋轉(zhuǎn)軸、線纜穿插槽和投影幕布支撐桿，所述第一投影幕布的下方連接有第一固定套，且第一固定套的外端固定有第一固定支架，所述伸縮板通過(guò)連接塊與第一固定套相連接，且伸縮板的表面鑲嵌有附加板，所述第二固定支架的內(nèi)部固定有第二固定套，所述第二投影幕布的下方固定有橫桿，且第二投影幕布的后端安裝有槽頭，所述旋轉(zhuǎn)軸的中間鑲嵌有第一投影幕布，所述線纜穿插槽的下方固定有固定片，所述橫桿的前方安裝有第一固定支架，且橫桿的表面設(shè)置有固定片，所述投影幕布支撐桿的下方安裝有槽頭。

優(yōu)選的，所述第一投影幕布的投影面積是第二投影幕布的投影面積的兩倍。

優(yōu)選的，所述第一固定支架、第一固定套、第二固定支架和第二固定套皆為可拆卸安裝結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述伸縮板設(shè)置有四個(gè)，且兩兩互為交叉呈“X”型結(jié)構(gòu)，所述連接塊設(shè)置有兩組，每組設(shè)置有四塊，且關(guān)于第一投影幕布中垂線對(duì)稱。

優(yōu)選的，所述附加板為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，共設(shè)置有八個(gè)，分為兩組，且關(guān)于第一投影幕布中垂線對(duì)稱分布。

優(yōu)選的，所述線纜穿插槽為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，且其旋轉(zhuǎn)方式為圓周式旋轉(zhuǎn)。

優(yōu)選的，所述橫桿的面積等于第一固定支架和第一固定套面積的總和。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備可適用于不同教學(xué)場(chǎng)地的教學(xué)要求，隨著場(chǎng)地的變化可通過(guò)改變其結(jié)構(gòu)來(lái)與場(chǎng)地相適應(yīng)，設(shè)置有第一投影幕布和第二投影幕布，使多媒體教學(xué)時(shí)的教學(xué)范圍更加廣；可將本基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備放置于地面，不僅方便移動(dòng)，不占據(jù)黑板的板書(shū)空間，本新型的高度和寬度也可隨時(shí)根據(jù)使用情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，在開(kāi)展多個(gè)班級(jí)集體課程或者會(huì)議時(shí)也可將第二投影幕布單獨(dú)使用，配合外部牽引設(shè)備，和自身可旋轉(zhuǎn)的線纜穿插槽，可根據(jù)不同位置的學(xué)生來(lái)調(diào)整投影儀幕布的角度、遠(yuǎn)近距離及高度，解決了存在教學(xué)環(huán)境制約的問(wèn)題。本基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理，制造成本低，實(shí)用效益高，功能豐富，可大大提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型旋轉(zhuǎn)90°后結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型第二投影幕布旋轉(zhuǎn)180°后背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型第一投影幕布卷收后狀態(tài)示意圖。

圖中：1、第一投影幕布，2、第一固定支架，3、第一固定套，4、連接塊，5、伸縮板，6、第二固定支架，7、第二固定套，8、附加板，9、第二投影幕布，10、旋轉(zhuǎn)軸，11、線纜穿插槽，12、橫桿，13、投影幕布支撐桿，14、固定片、15、槽頭。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，包括第一投影幕布1、伸縮板5、第二固定支架6、第二投影幕布9、旋轉(zhuǎn)軸10、線纜穿插槽11和投影幕布支撐桿13，第一投影幕布1的下方連接有第一固定套3，第一投影幕布1的投影面積是第二投影幕布9的投影面積的兩倍，可根據(jù)教學(xué)情況來(lái)選擇所使用哪種幕布，適應(yīng)性強(qiáng)，且第一固定套3的外端固定有第一固定支架2，第一固定支架2、第一固定套3、第二固定支架6和第二固定套7皆為可拆卸安裝結(jié)構(gòu)，方便應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)所，裝配方便，伸縮板5通過(guò)連接塊4與第一固定套3相連接，伸縮板5設(shè)置有四個(gè)，且兩兩互為交叉呈“X”型結(jié)構(gòu)，所述連接塊4設(shè)置有兩組，每組設(shè)置有四塊，且關(guān)于第一投影幕布1中垂線對(duì)稱，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，功能同步，工作效率更高，且伸縮板5的表面鑲嵌有附加板8，附加板8為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，共設(shè)置有八個(gè)，分為兩組，且關(guān)于第一投影幕布1中垂線對(duì)稱分布，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，可通過(guò)旋轉(zhuǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)拼接和變化，發(fā)展附加功能，第二固定支架6的內(nèi)部固定有第二固定套7，第二投影幕布9的下方固定有橫桿12，且第二投影幕布9的后端安裝有槽頭15，旋轉(zhuǎn)軸10的中間鑲嵌有第一投影幕布1，線纜穿插槽11的下方固定有固定片14，線纜穿插槽11為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，且其旋轉(zhuǎn)方式為圓周式旋轉(zhuǎn)，不限制旋轉(zhuǎn)角度，更加適合不同位置的學(xué)生觀看教學(xué)內(nèi)容，橫桿12的前方安裝有第一固定支架2，橫桿12的面積等于第一固定支架2和第一固定套3面積的總和，橫桿12支撐性更加穩(wěn)固，且橫桿12的表面設(shè)置有固定片14，投影幕布支撐桿13的下方安裝有槽頭15。

工作原理：在使用該基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備時(shí)，需要先根據(jù)所處教學(xué)地域調(diào)節(jié)本新型的外部結(jié)構(gòu)，若是地域開(kāi)闊或者是室外教學(xué)，可將第一固定支架2和第二固定支架6放置于地面，并且拉動(dòng)第一固定支架2和第二固定支架6，使其中間部位的伸縮板5徹底展開(kāi)，調(diào)節(jié)附加板8的旋轉(zhuǎn)角度，可在其上方放置其他輔助教學(xué)物品，也可放置便攜式黑板，方便教學(xué)時(shí)隨時(shí)板書(shū)重點(diǎn)，當(dāng)處于地域狹小的教學(xué)場(chǎng)所時(shí)，可將第二固定支架6放置于地面，第一投影幕布1收起，使用第二投影幕布9進(jìn)行投影儀的投影教學(xué)，也可兩者同步展開(kāi)，方便不同角度的學(xué)生觀看，且當(dāng)?shù)诙潭ㄖЪ?的一端端面與地面接觸時(shí)，教學(xué)裝置的整體結(jié)構(gòu)高度較高，更加方便教學(xué)，當(dāng)處于大型教室時(shí)，可將橫桿12從第一固定架2背面取下，需要先在教室頂端牽引一根牽引線，并將牽引線穿入線纜穿插槽11內(nèi)部，將投影幕布支撐桿13拉長(zhǎng)并插入槽頭15內(nèi)部，將第二投影幕布9支撐固定住，使其不在移動(dòng)時(shí)擺動(dòng)，此時(shí)即可拉動(dòng)第二投影幕布9沿牽引線移動(dòng)，且線纜穿插槽11可帶動(dòng)第二投影幕布9沿圓周旋轉(zhuǎn)，所以處于各個(gè)角度的學(xué)生皆能看見(jiàn)投影教學(xué)內(nèi)容，這就是該基于計(jì)算機(jī)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的工作原理。

盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。