一種多功能美術(shù)教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及美術(shù)用具領(lǐng)域，更具體地說(shuō)涉及一種多功能美術(shù)教學(xué)用具。
【背景技術(shù)】
[0002]在美術(shù)教學(xué)中離不開顏料的調(diào)色講解和繪畫演示講解，現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)中，各種不同功能的美術(shù)用具相互之間分開，顏料盒和調(diào)色板沒有地方放置，使用不方面，容易將顏料盒和調(diào)色板打翻引起事故。并且大部分教學(xué)用具是固定的，不能夠移動(dòng)，使得在美術(shù)教學(xué)中，遠(yuǎn)處的同學(xué)不能夠很清晰的看清老師的操作方法，影響教學(xué)質(zhì)量。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問(wèn)題是:提供一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，將調(diào)色板、顏料盒以及畫板有序的組合在一起，并且畫板的傾角能夠調(diào)節(jié)，調(diào)色板和顏料盒相對(duì)于畫板的角度能夠調(diào)節(jié)，方便美術(shù)教學(xué)，并且萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型涉及美術(shù)用具領(lǐng)域，更具體地說(shuō)是一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，包括萬(wàn)向輪、支腿、桌臺(tái)、抽屜、畫板、雜物盒、顏料盒、緊定螺釘、托架桿、調(diào)色板、套筒和支撐總成，將調(diào)色板、顏料盒以及畫板有序的組合在一起，并且畫板的傾角能夠調(diào)節(jié)，調(diào)色板和顏料盒相對(duì)于畫板的角度能夠調(diào)節(jié)，方便美術(shù)教學(xué)，并且萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
[0005]桌臺(tái)的桌面上設(shè)置有凹槽，凹槽位于桌臺(tái)的桌面的中間。
[0006]支撐總成包括支撐座和支撐桿，支撐座有兩個(gè)，支撐桿設(shè)置在兩個(gè)支撐座之間，支撐桿的上端與支撐座活動(dòng)連接。
[0007]萬(wàn)向輪固定連接在支腿的下端，支腿的上端固定連接在桌臺(tái)的底端。抽屜設(shè)置在桌臺(tái)的內(nèi)部，并且抽屜位于桌臺(tái)的前端。畫板設(shè)置在桌臺(tái)的桌面上，并且畫板與桌臺(tái)活動(dòng)連接。緊定螺釘、托架桿和套筒各有三個(gè)，托架桿套裝在套筒中，托架桿與套筒之間通過(guò)緊定螺釘固定。套筒固定連接在畫板的底面，其中兩個(gè)套筒位于畫板的右側(cè)，另外一個(gè)套筒位于畫板的左側(cè)。雜物盒、顏料盒和調(diào)色板分別固定連接在三個(gè)套筒上，雜物盒位于畫板的左側(cè)，顏料盒和調(diào)色板位于畫板的右側(cè)，并且顏料盒位于調(diào)色板的上方。兩個(gè)支撐座固定連接在畫板的底面上，并且支撐座位于畫板的上端，支撐桿設(shè)置在凹槽中。
[0008]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具所述的萬(wàn)向輪為自鎖式萬(wàn)向輪。
[0009]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具所述的萬(wàn)向輪和支腿各有四個(gè)，并且四個(gè)支腿位于桌臺(tái)的四角。
[0010]作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具所述的畫板與桌臺(tái)之間通過(guò)合頁(yè)鉸接連接。
[0011]本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具的有益效果為:
[0012]本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，將調(diào)色板、顏料盒以及畫板有序的組合在一起，并且畫板的傾角能夠調(diào)節(jié)，調(diào)色板和顏料盒相對(duì)于畫板的角度能夠調(diào)節(jié)，方便美術(shù)教學(xué)，并且萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
【附圖說(shuō)明】
[0013]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0014]圖1為本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2為本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具在另一個(gè)方向上的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖3為本實(shí)用新型一種多功能美術(shù)教學(xué)用具的支撐總成12的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中:萬(wàn)向輪I ;支腿2 ;桌臺(tái)3 ;凹槽3-1 ;抽屜4;畫板5;雜物盒6;顏料盒7;緊定螺釘8 ;托架桿9 ;調(diào)色板10 ;套筒11 ;支撐總成12 ;支撐座12-1 ;支撐桿12_2。
【具體實(shí)施方式】
[0018]【具體實(shí)施方式】一:
[0019]下面結(jié)合圖1、2、3說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及美術(shù)用具領(lǐng)域，更具體地說(shuō)是一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，包括:萬(wàn)向輪1、支腿2、桌臺(tái)3、抽屜4、畫板5、雜物盒6、顏料盒7、緊定螺釘8、托架桿9、調(diào)色板10、套筒11和支撐總成12，將調(diào)色板、顏料盒以及畫板有序的組合在一起，并且畫板的傾角能夠調(diào)節(jié)，調(diào)色板和顏料盒相對(duì)于畫板的角度能夠調(diào)節(jié)，方便美術(shù)教學(xué)，并且萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
[0020]桌臺(tái)3的桌面上設(shè)置有凹槽3-1，凹槽3-1位于桌臺(tái)3的桌面的中間。
[0021]支撐總成12包括支撐座12-1和支撐桿12-2，支撐座12_1有兩個(gè)，支撐桿12_2設(shè)置在兩個(gè)支撐座12-1之間，支撐桿12-2的上端與支撐座12-1活動(dòng)連接。
[0022]萬(wàn)向輪I固定連接在支腿2的下端，支腿2的上端固定連接在桌臺(tái)3的底端，萬(wàn)向輪I使得整個(gè)多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，支腿2用于支撐整個(gè)多功能美術(shù)教學(xué)用具。抽屜4設(shè)置在桌臺(tái)3的內(nèi)部，并且抽屜4位于桌臺(tái)3的前端，抽屜4用于存放美術(shù)教學(xué)用具或者其他雜物，使得整齊有序，使用方便。畫板5設(shè)置在桌臺(tái)3的桌面上，并且畫板5與桌臺(tái)3活動(dòng)連接，畫板5用于夾放畫紙。緊定螺釘8、托架桿9和套筒11各有三個(gè)，托架桿9套裝在套筒11中，托架桿9與套筒11之間通過(guò)緊定螺釘8固定。套筒11固定連接在畫板5的底面，其中兩個(gè)套筒11位于畫板5的右側(cè)，另外一個(gè)套筒11位于畫板5的左側(cè)。雜物盒6、顏料盒7和調(diào)色板10分別固定連接在三個(gè)套筒11上，雜物盒6位于畫板5的左側(cè)，顏料盒7和調(diào)色板10位于畫板5的右側(cè)，并且顏料盒7位于調(diào)色板10的上方。雜物盒6用于放置雜物或者教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾，有利于環(huán)境保護(hù)，顏料盒7用于放置顏料，調(diào)色板10用于調(diào)色。兩個(gè)支撐座12-1固定連接在畫板5的底面上，并且支撐座12-1位于畫板5的上端，支撐桿12-2設(shè)置在凹槽3-1中。通過(guò)改變支撐座12-1的下端在凹槽3-1中的位置來(lái)調(diào)整畫板5的傾斜角度，便于繪畫。在不使用畫板5的情況下，使得支撐座12-1呈水平狀態(tài)，畫板5也呈水平狀態(tài)。
[0023]【具體實(shí)施方式】二:
[0024]下面結(jié)合圖1、2、3說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的萬(wàn)向輪I為自鎖式萬(wàn)向輪，自鎖式萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具能夠平穩(wěn)的停放。
[0025]【具體實(shí)施方式】三:
[0026]下面結(jié)合圖1、2、3說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的萬(wàn)向輪I和支腿2各有四個(gè)，并且四個(gè)支腿2位于桌臺(tái)3的四角，使得多功能美術(shù)教學(xué)用具結(jié)構(gòu)合理，支撐穩(wěn)定。
[0027]【具體實(shí)施方式】四:
[0028]下面結(jié)合圖1、2、3說(shuō)明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說(shuō)明，所述的畫板5與桌臺(tái)3之間通過(guò)合頁(yè)鉸接連接，便于畫板5傾角的調(diào)整，方便繪畫。
[0029]當(dāng)然，上述說(shuō)明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，包括萬(wàn)向輪(I)、支腿(2)、桌臺(tái)(3)、抽屜(4)、畫板(5)、雜物盒出)、顏料盒(7)、緊定螺釘(8)、托架桿(9)、調(diào)色板(10)、套筒(11)和支撐總成(12)，其特征在于:桌臺(tái)(3)的桌面上設(shè)置有凹槽(3-1)，凹槽(3-1)位于桌臺(tái)(3)的桌面的中間； 支撐總成(12)包括支撐座(12-1)和支撐桿(12-2)，支撐座(12-1)有兩個(gè)，支撐桿(12-2)設(shè)置在兩個(gè)支撐座(12-1)之間，支撐桿(12-2)的上端與支撐座(12_1)活動(dòng)連接； 萬(wàn)向輪(I)固定連接在支腿(2)的下端，支腿(2)的上端固定連接在桌臺(tái)(3)的底端；抽屜(4)設(shè)置在桌臺(tái)(3)的內(nèi)部，并且抽屜(4)位于桌臺(tái)(3)的前端；畫板(5)設(shè)置在桌臺(tái)(3)的桌面上，并且畫板(5)與桌臺(tái)(3)活動(dòng)連接；緊定螺釘(8)、托架桿(9)和套筒(11)各有三個(gè)，托架桿(9)套裝在套筒(11)中，托架桿(9)與套筒(11)之間通過(guò)緊定螺釘⑶固定；套筒(11)固定連接在畫板(5)的底面，其中兩個(gè)套筒(11)位于畫板(5)的右側(cè)，另外一個(gè)套筒(11)位于畫板(5)的左側(cè)；雜物盒￠)、顏料盒(7)和調(diào)色板(10)分別固定連接在三個(gè)套筒(11)上，雜物盒(6)位于畫板(5)的左側(cè)，顏料盒(7)和調(diào)色板(10)位于畫板(5)的右側(cè)，并且顏料盒(7)位于調(diào)色板(10)的上方；兩個(gè)支撐座(12-1)固定連接在畫板(5)的底面上，并且支撐座(12-1)位于畫板(5)的上端，支撐桿(12-2)設(shè)置在凹槽(3-1)中。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，其特征在于:所述的萬(wàn)向輪(I)為自鎖式萬(wàn)向輪。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，其特征在于:所述的萬(wàn)向輪(I)和支腿⑵各有四個(gè)，并且四個(gè)支腿⑵位于桌臺(tái)⑶的四角。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，其特征在于:所述的畫板(5)與桌臺(tái)(3)之間通過(guò)合頁(yè)鉸接連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及美術(shù)用具領(lǐng)域，更具體地說(shuō)是一種多功能美術(shù)教學(xué)用具，包括萬(wàn)向輪、支腿、桌臺(tái)、抽屜、畫板、雜物盒、顏料盒、緊定螺釘、托架桿、調(diào)色板、套筒和支撐總成，將調(diào)色板、顏料盒以及畫板有序的組合在一起，并且畫板的傾角能夠調(diào)節(jié)，調(diào)色板和顏料盒相對(duì)于畫板的角度能夠調(diào)節(jié)，方便美術(shù)教學(xué)，并且萬(wàn)向輪使得多功能美術(shù)教學(xué)用具移動(dòng)方便，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。萬(wàn)向輪固定連接在支腿的下端，畫板與桌臺(tái)活動(dòng)連接，托架桿套裝在套筒中，托架桿與套筒之間通過(guò)緊定螺釘固定。套筒固定連接在畫板的底面，雜物盒、顏料盒和調(diào)色板分別固定連接在三個(gè)套筒上，兩個(gè)支撐座固定連接在畫板的底面上，并且支撐座位于畫板的上端，支撐桿設(shè)置在凹槽中。
【IPC分類】B44D3/18
【公開號(hào)】CN204820917
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520605609
【發(fā)明人】霍九江, 梁衛(wèi)鋒
【申請(qǐng)人】新鄉(xiāng)學(xué)院
【公開日】2015年12月2日
【申請(qǐng)日】2015年8月10日