孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，包括支撐腔、設(shè)置在支撐腔上部位置的支撐板，設(shè)置在支撐板上部位置的閱讀腔、固定設(shè)置在閱讀腔左側(cè)上下部的上液壓器和下液壓器、設(shè)置在支撐腔下部右側(cè)的電動馬達和固定設(shè)置在閱讀腔右側(cè)的顯示屏，電動馬達上部連接有馬達軸，馬達軸上部連接有旋轉(zhuǎn)平臺，旋轉(zhuǎn)平臺上部固定連接有椅座，椅座右側(cè)固定連接有椅背，椅座左側(cè)固定連接有腳部靠板。該實用新型裝置能有效地幫助監(jiān)護人員針對孤獨癥兒童開展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，方便監(jiān)護人員針對孤獨兒童開展必要的閱讀指導(dǎo)，在治療孤獨癥兒童方面做出更好的嘗試。
【專利說明】
孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型屬于孤獨癥兒童輔助器具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，兒童的孤獨癥是現(xiàn)代社會中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。孤獨癥兒童不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱。為了使促進孤獨癥兒童語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能，需要加強孤獨癥兒童的閱讀訓(xùn)練，使孤獨癥兒童獲得更多的信息，從而改善病癥，協(xié)助孩子解決困難。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，以便更好地改善孤獨癥兒童閱讀效果，方便更好地針對孤獨癥兒童進行輔助閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案如下。
[0005]—種孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，包括支撐腔、設(shè)置在支撐腔上部位置的支撐板，設(shè)置在支撐板上部位置的閱讀腔、固定設(shè)置在閱讀腔左側(cè)上下部的上液壓器和下液壓器、設(shè)置在支撐腔下部右側(cè)的電動馬達和固定設(shè)置在閱讀腔右側(cè)的顯示屏，電動馬達上部連接有馬達軸，馬達軸上部連接有旋轉(zhuǎn)平臺，旋轉(zhuǎn)平臺上部固定連接有椅座，椅座右側(cè)固定連接有椅背，椅座左側(cè)固定連接有腳部靠板，上液壓器和下液壓器右側(cè)分別連接有上液壓伸縮柱和下液壓伸縮柱，上液壓伸縮柱和下液壓伸縮柱右側(cè)分別設(shè)置有上鉸鏈柱和下鉸鏈柱，上鉸鏈柱和下鉸鏈柱上鉸鏈連接有展示板;支撐腔左側(cè)設(shè)置有工具腔，工具腔中間位置設(shè)置有隔板。
[0006]進一步地，支撐板右側(cè)設(shè)置有軸承，馬達軸穿過軸承設(shè)置。
[0007]進一步地，閱讀腔上部固定連接有燈架，燈架右側(cè)設(shè)置有電源接口，燈架內(nèi)部設(shè)置有電路板，電路板下部設(shè)置有多個LED燈，電源接口上設(shè)置有電源線與LED燈相連接。
[0008]進一步地，支撐腔下部左右兩側(cè)均設(shè)置有移動輪。
[0009]進一步地，旋轉(zhuǎn)平臺下部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左支撐滾珠和右支撐滾珠。
[0010]該裝置中，在監(jiān)護人員的指導(dǎo)和幫助下，孤獨癥兒童坐在椅座上，背部靠在椅背上，將腳放置在腳部靠板上進行休息。監(jiān)護人員根據(jù)孤獨癥兒童的情況，需要開展一些閱讀指導(dǎo)時，利用上液壓器和下液壓器分別控制上液壓伸縮柱和下液壓伸縮柱伸縮，從而改變展示板和孤獨癥兒童之間的距離，并調(diào)節(jié)展示板的角度。將展示板調(diào)節(jié)到合適的位置，使孤獨癥兒童能舒適地閱讀展示板上展示的內(nèi)容。此時，根據(jù)孤獨癥兒童的特點，調(diào)節(jié)相關(guān)展示內(nèi)容，并可以調(diào)節(jié)閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境變暗時，電源接口接通外部電源，LED燈開始照明，使閱讀腔內(nèi)保持明亮的環(huán)境，方便更好地指導(dǎo)孤獨癥兒童開展閱讀。需要動態(tài)展示相關(guān)內(nèi)容時，也便于更好地指導(dǎo)孤獨癥兒童閱讀，可以啟動電動馬達，馬達軸帶動旋轉(zhuǎn)平臺轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)平臺再帶動椅座轉(zhuǎn)動，將孤獨癥兒童轉(zhuǎn)動到右側(cè)，再關(guān)閉電動馬達。孤獨癥患者面向右側(cè)，可以閱讀顯示屏上展示的內(nèi)容。工具腔內(nèi)儲存有書寫和擦除工具，監(jiān)護人員使用這些工具可以方便地在展示板上書寫和擦除信息。
[0011]該實用新型的有益效果在于:該實用新型裝置能有效地幫助監(jiān)護人員針對孤獨癥兒童開展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，方便監(jiān)護人員針對孤獨兒童開展必要的閱讀指導(dǎo)，在治療孤獨癥兒童方面做出更好的嘗試。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型實施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中標(biāo)記說明:1、旋轉(zhuǎn)平臺；2、腳部靠板;3、左支撐滾珠;4、馬達軸；5、椅背;6、顯示屏;7、椅座;8、LED燈;9、電路板；10、移動輪；11、電源接口； 12、燈架；13、閱讀腔；14、上鉸鏈柱；15、上液壓器；16、隔板；17、右支撐滾珠；18、展示板；19、支撐板;20、軸承;21、電動馬達;22、上液壓伸縮柱;23、工具腔;24、下鉸鏈柱;25、下液壓伸縮柱;26、下液壓器;27、支撐腔。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對本實用新型的【具體實施方式】進行描述，以便更好的理解本實用新型。
[0015]如圖1所示的孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，包括支撐腔27、設(shè)置在支撐腔27上部位置的支撐板19，設(shè)置在支撐板19上部位置的閱讀腔13、固定設(shè)置在閱讀腔13左側(cè)上下部的上液壓器15和下液壓器26、設(shè)置在支撐腔27下部右側(cè)的電動馬達21和固定設(shè)置在閱讀腔13右側(cè)的顯示屏6，電動馬達21上部連接有馬達軸4，馬達軸4上部連接有旋轉(zhuǎn)平臺I，旋轉(zhuǎn)平臺I上部固定連接有椅座7，椅座7右側(cè)固定連接有椅背5，椅座7左側(cè)固定連接有腳部靠板2，上液壓器15和下液壓器26右側(cè)分別連接有上液壓伸縮柱22和下液壓伸縮柱25，上液壓伸縮柱22和下液壓伸縮柱25右側(cè)分別設(shè)置有上鉸鏈柱14和下鉸鏈柱24，上鉸鏈柱14和下鉸鏈柱24上鉸鏈連接有展示板18;支撐腔27左側(cè)設(shè)置有工具腔23，工具腔23中間位置設(shè)置有隔板16。支撐板19右側(cè)設(shè)置有軸承20，馬達軸4穿過軸承20設(shè)置。閱讀腔13上部固定連接有燈架12，燈架12右側(cè)設(shè)置有電源接口 11，燈架12內(nèi)部設(shè)置有電路板9，電路板9下部設(shè)置有多個LED燈8，電源接口 11上設(shè)置有電源線與LED燈8相連接。支撐腔27下部左右兩側(cè)均設(shè)置有移動輪10。旋轉(zhuǎn)平臺I下部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左支撐滾珠3和右支撐滾珠17。
[0016]該裝置在具體實施時，在監(jiān)護人員的指導(dǎo)和幫助下，孤獨癥兒童坐在椅座7上，背部靠在椅背5上，將腳放置在腳部靠板2上進行休息。監(jiān)護人員利用上液壓器15和下液壓器26分別控制上液壓伸縮柱22和下液壓伸縮柱25伸縮，從而改變展示板18和孤獨癥兒童之間的距離，并調(diào)節(jié)展示板18的角度。將展示板18調(diào)節(jié)到合適的位置，使孤獨癥兒童能舒適地閱讀展示板18上展示的內(nèi)容。當(dāng)環(huán)境變暗時，電源接口 11接通外部電源，LED燈8開始照明，使閱讀腔13內(nèi)保持明亮的環(huán)境，孤獨癥兒童能正常進行閱讀。啟動電動馬達21，馬達軸4帶動旋轉(zhuǎn)平臺I轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)平臺I再帶動椅座7轉(zhuǎn)動，將孤獨癥兒童轉(zhuǎn)動到右側(cè)，再關(guān)閉電動馬達21。孤獨癥患者面向右側(cè)，可以閱讀顯示屏6上展示的內(nèi)容。工具腔23內(nèi)儲存有書寫和擦除工具，使用這些工具可以方便地在展示板18上書寫和擦除信息。
[0017]以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于:包括支撐腔、設(shè)置在支撐腔上部位置的支撐板，所述設(shè)置在支撐板上部位置的閱讀腔、固定設(shè)置在閱讀腔左側(cè)上下部的上液壓器和下液壓器、設(shè)置在支撐腔下部右側(cè)的電動馬達和固定設(shè)置在閱讀腔右側(cè)的顯示屏，所述電動馬達上部連接有馬達軸，所述馬達軸上部連接有旋轉(zhuǎn)平臺，所述旋轉(zhuǎn)平臺上部固定連接有椅座，所述椅座右側(cè)固定連接有椅背，所述椅座左側(cè)固定連接有腳部靠板，所述上液壓器和下液壓器右側(cè)分別連接有上液壓伸縮柱和下液壓伸縮柱，所述上液壓伸縮柱和下液壓伸縮柱右側(cè)分別設(shè)置有上鉸鏈柱和下鉸鏈柱，所述上鉸鏈柱和下鉸鏈柱上鉸鏈連接有展示板;所述支撐腔左側(cè)設(shè)置有工具腔，所述工具腔中間位置設(shè)置有隔板。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于:所述支撐板右側(cè)設(shè)置有軸承，所述馬達軸穿過軸承設(shè)置。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于:所述閱讀腔上部固定連接有燈架，所述燈架右側(cè)設(shè)置有電源接口，所述燈架內(nèi)部設(shè)置有電路板，所述電路板下部設(shè)置有多個LED燈，所述電源接口上設(shè)置有電源線與LED燈相連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于:所述支撐腔下部左右兩側(cè)均設(shè)置有移動輪。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的孤獨癥兒童閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于:所述旋轉(zhuǎn)平臺下部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左支撐滾珠和右支撐滾珠。
【文檔編號】G09B17/00GK205594930SQ201620178529
【公開日】2016年9月21日
【申請日】2016年3月9日
【發(fā)明人】辛?xí)躁?
【申請人】辛?xí)躁?br>