一種教學(xué)用圓規(guī)的制作方法
【專利摘要】本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)屬于教學(xué)用具，是由把手、伸縮直尺、無彈性軟帶和吸盤構(gòu)成，其把手與吸盤之間通過直管連通，把手處直管的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥，直管的下部套裝著軸承，軸承上固定連接著無彈性軟帶，無彈性軟帶上動配合連接著滑套，滑套上固定著粉筆套，直管下部鉸接著伸縮直尺。本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，具有造價低、工作效率高，直管的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥與吸盤配合使用，大大提高了其使用壽命，同時伸縮直尺能夠與直管平行收放，占用空間小、便于放置及攜帶，滑套上設(shè)有定位凸齒，提高了畫圓的精度。
【專利說明】
一種教學(xué)用圓規(guī)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型屬于教學(xué)用具，尤其涉及一種教學(xué)用圓規(guī)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前、在初高中的日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)人員常常需要在黑板上畫圓，大多數(shù)老師采用傳統(tǒng)的大圓規(guī)進(jìn)行繪制，然而傳統(tǒng)的大圓規(guī)呈“人”字形，一腳為鐵尖繪制時作為圓心固定在黑板上，另一只腳固定粉筆進(jìn)行繞其繪制，這樣的圓規(guī)在以前的木質(zhì)黑板上使用效果還可以，但是目前黑板均為玻璃材質(zhì)、電教綠板等，傳統(tǒng)圓規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)在這些材質(zhì)的黑板上畫圓，因為現(xiàn)在使用的黑板板面極其光滑、畫圖的過程中圓規(guī)的鐵尖無法固定在一點上，中國專利號“2015208086710”專利名為“一種實用圓規(guī)教具”，雖然解決了以上缺陷，但是仍然存在如下缺陷，一是吸盤吸附后強制將其與黑板分離、致使使用壽命短，二是直尺與把手固定連接，直尺長度過大，使得整體占用空間較大，不便放置，三是無彈性軟繩上的移動筆夾不具有定位功能。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型旨在針對【背景技術(shù)】中存在的不足，而提供的一種教學(xué)用圓規(guī)。
[0004]本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，是由把手、伸縮直尺、無彈性軟帶和吸盤構(gòu)成，其把手與吸盤之間通過直管連通，把手處直管的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥，直管的下部套裝著軸承，軸承上固定連接著無彈性軟帶，無彈性軟帶上動配合連接著滑套，滑套上固定著粉筆套，直管下部鉸接著伸縮直尺。
[0005]作為本實用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的直管上部設(shè)有直尺鎖定裝置。
[0006]作為本實用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的直管底端的內(nèi)部設(shè)有磁環(huán)塊。
[0007]作為本實用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的滑套上設(shè)有定位凸齒。
[0008]本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，具有造價低、工作效率高，直管的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥與吸盤配合使用，大大提高了其使用壽命，同時伸縮直尺能夠與直管平行收放，占用空間小、便于放置及攜帶，滑套上設(shè)有定位凸齒，提高了畫圓的精度。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖1對本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，作進(jìn)一步說明。
[0011]實施例1
[0012]本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，是由把手1、伸縮直尺2、無彈性軟帶3和吸盤4構(gòu)成，其把手I與吸盤4之間通過直管5連通，把手I處直管5的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥6，直管5的下部套裝著軸承7，軸承7上固定連接著無彈性軟帶3，無彈性軟帶3上動配合連接著滑套8，滑套8上固定著粉筆套9，直管5下部鉸接著伸縮直尺2。
[0013]實施例2
[0014]本實用新型的一種教學(xué)用圓規(guī)，是由把手1、伸縮直尺2、無彈性軟帶3和吸盤4構(gòu)成，其把手I與吸盤4之間通過直管5連通，把手I處直管5的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥6，直管5的下部套裝著軸承7，軸承7上固定連接著無彈性軟帶3，無彈性軟帶3上動配合連接著滑套8，滑套8上固定著粉筆套9，直管5下部鉸接著伸縮直尺2。所述的直管5上部設(shè)有直尺2鎖定裝置12。直管5底端的內(nèi)部設(shè)有磁環(huán)塊10，現(xiàn)有的黑板大部分均可以與磁塊相吸，磁環(huán)塊10與吸盤4同時固定直管5，增強了穩(wěn)固性?；?上設(shè)有定位凸齒11，能夠?qū)⒒?固定在目標(biāo)長度位置。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)用圓規(guī)，是由把手(I)、伸縮直尺(2)、無彈性軟帶(3)和吸盤(4)構(gòu)成，其特征在于把手(I)與吸盤(4)之間通過直管(5)連通，把手(I)處直管(5)的頂端端部設(shè)有開關(guān)閥(6)，直管(5)的下部套裝著軸承(7)，軸承(7)上固定連接著無彈性軟帶(3)，無彈性軟帶(3)上動配合連接著滑套(8)，滑套(8)上固定著粉筆套(9)，直管(5)下部鉸接著伸縮直尺(2)。2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于所述的直管(5)上部設(shè)有直尺(2)的鎖定裝置(12)。3.如權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于所述的直管(5)底端的內(nèi)部設(shè)有磁環(huán)塊(10)。4.如權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于所述的滑套(8)上設(shè)有定位凸齒(11)。
【文檔編號】B43L9/02GK205439705SQ201620145362
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年2月27日
【發(fā)明人】李昕明
【申請人】李昕明