機械制圖教學展示儀的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種機械制圖教學展示儀。
【背景技術】
[0002]機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而在工科院校中，機械制圖更是相關專業(yè)培養(yǎng)高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程。但是，在剛剛才接觸機械制圖這一課程的新生中，尤其是一些空間思維能力不是很強的學生，會一時間難以理解課程中所講授的機械零部件的空間視圖以及多面混合剖視圖，繼而需要老師進行一定的課時教學或者自身的額外訓練后才能逐漸對機械制圖這門課程中所講授的空間視圖以及多面混合剖視圖有一定的理解。
[0003]所以，為了使剛剛接觸機械制圖課程的新生能更加清楚地理解課程中所涉及的各種機械零部件視圖以及能夠有效地鍛煉學生的空間思維想象力，設計一款能夠更加直觀地展示出機械零部件的各種視圖的儀器是很有必要的。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型所要解決的技術問題是克服現有技術的不足，提供一種設計合理、使用方便的能使剛剛接觸機械制圖課程的新生更加清楚直觀地理解課程中所涉及的各種機械零部件視圖以及有利于培養(yǎng)學生的空間思維想象力的機械制圖教學展示儀。
[0005]本實用新型所采用的技術方案是:本實用新型包括內設有兩個機械模型架的模型放置箱以及固定設置在所述模型放置箱頂部的全息投影玻璃，所述模型放置箱內還設置有半透玻璃，所述半透玻璃置于兩個所述機械模型架之間。
[0006]兩個所述機械模型架分別為第一模型架以及第二模型架，所述第一模型架固定設置在所述模型放置箱的右端面上，所述第二模型架固定設置在所述模型放置箱后端面上。
[0007]所述半透玻璃的一端固定在所述模型放置箱的頂部玻璃面上，另一端則固定在所述模型放置箱后端面上，所述半透玻璃置于所述第一模型架以及所述第二模型架之間并與所述全息投影玻璃的投影面相平行。
[0008]所述第一模型架包括第一步進電機、第一 L型支架以及第二步進電機，所述第一步進電機固定設置在所述模型放置箱的右端面上，所述第一 L型支架與水平面垂直且其一端與所述第一步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第二步進電機相連接。
[0009]所述第二模型架包括第三步進電機、第二 L型支架以及第四步進電機，所述第三步進電機固定設置在所述模型放置箱的后端面上，所述第二 L型支架與水平面平行且其一端與所述第三步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第四步進電機相連接。
[0010]所述模型放置箱的上端面為全透玻璃面，所述全息投影玻璃的投影面的左側棱與所述全透玻璃面之間垂直于所述全透玻璃面設置有防干涉擋板。
[0011]本實用新型的有益效果是:在本實用新型中，由于采用了半透玻璃分別對同類機械零部件的兩個不同方位的刨面進行半透以及半反射在全息投影玻璃的投影面上，進而使得該兩個分像合成一個兼具兩像特點的新像，使得學生能夠更加直觀地觀測到該零部件的立體圖、立體剖視圖以及內部結構立體圖，在提高了教學效率的同時又能夠更有效地培養(yǎng)學生的空間思維想象力。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0013]圖2是本實用新型的成像原理示意圖。
【具體實施方式】
[0014]如圖1、圖2所示，本實用新型包括內設有兩個機械模型架的模型放置箱I以及固定設置在所述模型放置箱I頂部的全息投影玻璃2，所述全息投影玻璃的投影面呈四十五度角，所述模型放置箱I內還設置有半透玻璃3，所述半透玻璃3置于兩個所述機械模型架之間并與所述全息投影玻璃2的投影面相平行，所述模型放置箱I內還設置有控制箱，所述控制箱匹配設有遙控器，通過操作所述遙控器，操作人員能夠遙控所述控制箱。
[0015]兩個所述機械模型架分別為第一模型架以及第二模型架。
[0016]所述第一模型架包括第一步進電機、第一 L型支架以及第二步進電機，所述第一步進電機固定設置在所述模型放置箱I的右端面上，所述第一 L型支架與水平面垂直且其一端與所述第一步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第二步進電機相連接。
[0017]所述第二模型架包括第三步進電機、第二 L型支架以及第四步進電機，所述第三步進電機固定設置在所述模型放置箱I的后端面上，所述第二 L型支架與水平面平行且其一端與所述第三步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第四步進電機相連接。
[0018]所述半透玻璃3的一端固定在所述模型放置箱I的頂部玻璃面上，另一端則固定在所述模型放置箱I后端面上，進而所述半透玻璃3呈四十五度角置于所述第一模型架以及所述第二模型架之間。
[0019]所述第一步進電機、所述第二步進電機、所述第三步進電機以及所述第四步進電機分別與設置在所述控制箱相連接，外部操作人員能夠通過所述遙控器控制所述遙控箱，進而控制所述第一步進電機、所述第二步進電機、所述第三步進電機以及所述第四步進電機的轉動。
[0020]所述模型放置箱I的上端面為全透玻璃面4，所述全息投影玻璃2的投影面的左側棱與所述全透玻璃面4之間垂直于所述全透玻璃面5設置有防干涉擋板5。
[0021]工作原理:
[0022]事先制作兩個基于同一零件的零部件，該兩個零部件可以是基于同一零件但是相互補的零部件；也可以是基于同一零件，一個為該零件的外部造型而另一個為內部造型的零部件。分別對兩個零部件的線條進行描色，在本具體實施例中，將一個描上紅色熒光粉，另一個描上白色熒光粉。
[0023]將描有紅色熒光粉的紅色零部件6固定在所述第二步進電機的輸出端上，將描有白色熒光粉的白色零部件7固定在所述第四步進電機的輸出端上，外部操作人員通過所述遙控器來控制所述第一步進電機、所述第二步進電機、所述第三步進電機以及所述第四步進電機的轉動，進而使得兩個零部件能夠處于操作員所想要的角度。
[0024]所述紅色零部件6的線條光線通過所述半透玻璃3透射到所述全息投影玻璃2的投影面上形成紅像，所述白色零件7的線條光線通過所述半透玻璃3反射到所述全息投影玻璃2的投影面上形成白像，進而所述紅像與所述白像合成一個同時具有兩個零部件的線條特點的合像8。
[0025]通過觀察該合像，學生們能夠更加直觀地觀察到所展示的零件的立體結構或者內部結構。
[0026]本實用新型適用于機械制圖教學領域。
【主權項】
1.一種機械制圖教學展示儀，其特征在于:它包括內設有兩個機械模型架的模型放置箱(I)以及固定設置在所述模型放置箱(I)頂部的全息投影玻璃(2)，所述模型放置箱(I)內還設置有半透玻璃(3)，所述半透玻璃(3)置于兩個所述機械模型架之間并與所述全息投影玻璃(2)的投影面相平行。2.根據權利要求1所述的機械制圖教學展示儀，其特征在于:兩個所述機械模型架分別為第一模型架以及第二模型架，所述第一模型架固定設置在所述模型放置箱(I)的右端面上，所述第二模型架固定設置在所述模型放置箱(I)后端面上。3.根據權利要求2所述的機械制圖教學展示儀，其特征在于:所述半透玻璃(3)的一端固定在所述模型放置箱(I)的頂部玻璃面上，另一端則固定在所述模型放置箱(I)后端面上，所述半透玻璃(3 )置于所述第一模型架以及所述第二模型架之間。4.根據權利要求2所述的機械制圖教學展示儀，其特征在于:所述第一模型架包括第一步進電機、第一 L型支架以及第二步進電機，所述第一步進電機固定設置在所述模型放置箱(I)的右端面上，所述第一 L型支架與水平面垂直且其一端與所述第一步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第二步進電機相連接。5.根據權利要求2所述的機械制圖教學展示儀，其特征在于:所述第二模型架包括第三步進電機、第二 L型支架以及第四步進電機，所述第三步進電機固定設置在所述模型放置箱(I)的后端面上，所述第二 L型支架與水平面平行且其一端與所述第三步進電機的輸出端相連接，另一端與所述第四步進電機相連接。6.根據權利要求1所述的機械制圖教學展示儀，其特征在于:所述模型放置箱(I)的上端面為全透玻璃面(4)，所述全息投影玻璃(2)的投影面的左側棱與所述全透玻璃面(4)之間垂直于所述全透玻璃面(4)設置有防干涉擋板(5)。
【專利摘要】本實用新型公開并提供了一種設計合理、使用方便的能使剛剛接觸機械制圖課程的新生更加清楚直觀地理解課程中所涉及的各種機械零部件視圖以及有利于培養(yǎng)學生的空間思維想象力的機械制圖教學展示儀。本實用新型包括內設有兩個機械模型架的模型放置箱以及固定設置在所述模型放置箱頂部的全息投影玻璃，所述模型放置箱內還設置有半透玻璃，所述半透玻璃置于兩個所述機械模型架之間，分別置于兩個所述機械模型架上的機械模型通過所述半透玻璃將各自的像投影在所述全息投影玻璃上并合為一個合像。本實用新型適用于機械制圖教學領域。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN204926555
【申請?zhí)枴緾N201520445246
【發(fā)明人】鄒浙湘, 李柏燐, 王倩
【申請人】北京理工大學珠海學院
【公開日】2015年12月30日
【申請日】2015年6月26日