一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及物理教學(xué)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，特指一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具。
【背景技術(shù)】
[0002]教師在物理力學(xué)教學(xué)中，講解物體在傾斜面上的受力、運動情況時，通常需要將摩擦力、傾斜角和運動速度等因素考慮在其中，單憑口頭講解，不易被學(xué)生理解掌握，沒有一種帶傾斜面并可調(diào)整角度的教具進行演示講解，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。
[0003]為了解決上述問題，現(xiàn)有中國專利，其申請?zhí)枮?01320155750.7的一種物理教具，它的技術(shù)方案為:在底板的一端和傾斜板的一端鉸接在一起，在傾斜板的底部活動聯(lián)接有支撐桿，支撐桿的下端與設(shè)在底板上的多個限位凹槽配合，支撐桿將傾斜板的一端支撐。通過以上設(shè)置，該裝置的支撐桿可分別插入多個限位凹槽，將傾斜板支撐在不同的角度上，演示同一物體在不同傾斜角的傾斜板上的運動速度；進而提高了教學(xué)質(zhì)量。但該教具在調(diào)節(jié)傾斜板的角度時，經(jīng)常會受到限位凹槽的位置限制，而不能夠精準(zhǔn)控制其傾斜角度，進而影響教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，傾斜板往往是固定不便，不利于更換其它不同摩擦力的傾斜板來豐富教學(xué)內(nèi)容。
[0004]隨著人類科技的不斷進步，學(xué)生也是一屆比一屆聰明，現(xiàn)有枯燥、簡單的教學(xué)已滿足不了當(dāng)今學(xué)生對知識的追求，故有必要對現(xiàn)有用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具進行進一步地技術(shù)革新。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理、使用方便的用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具。
[0006]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是:
[0007]本實用新型所述的一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，包括框體座和螺桿，所述框體座的內(nèi)底面設(shè)置有固定塊，所述螺桿一端與固定塊相固定連接，所述螺桿另一端與框體座的左內(nèi)側(cè)壁相固定連接；所述螺桿上嵌套設(shè)有滑塊，所述螺桿還螺紋連接有兩個螺母，滑塊設(shè)置在兩個螺母之間；所述框體座的內(nèi)側(cè)壁鉸接有傾斜板，傾斜板上表面連接有實驗板，傾斜板的下表面鉸接有支撐桿，所述支撐桿一端與滑塊相鉸接。
[0008]進一步地，它還包括有公魔術(shù)貼和母魔術(shù)貼，所述傾斜板的上表面設(shè)置有母魔術(shù)貝占，實驗板的下表面設(shè)置有公魔術(shù)貼。
[0009]進一步地，所述滑塊的縱向截面呈倒“T”字狀。
[0010]采用上述結(jié)構(gòu)后，本實用新型有益效果為:本實用新型所述的一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，包括框體座和螺桿，所述框體座的內(nèi)底面設(shè)置有固定塊，所述螺桿一端與固定塊相固定連接，所述螺桿另一端與框體座的左內(nèi)側(cè)壁相固定連接；所述螺桿上嵌套設(shè)有滑塊，所述螺桿還螺紋連接有兩個螺母，滑塊設(shè)置在兩個螺母之間；所述框體座的內(nèi)側(cè)壁鉸接有傾斜板，傾斜板上表面連接有實驗板，傾斜板的下表面鉸接有支撐桿，所述支撐桿一端與滑塊相鉸接。在使用本實用新型時，通過滑塊在螺桿上左右移動來調(diào)節(jié)傾斜板的傾斜角度，以獲得不同的摩擦力來演示運動速度，該裝置能夠在O?60度范圍內(nèi)進行自由調(diào)節(jié)，不受其它結(jié)構(gòu)限制，極大地方便做各種角度的演示，實現(xiàn)無級調(diào)節(jié)；通過兩個螺母來限定滑塊的左右移動，進而提高調(diào)節(jié)的穩(wěn)定性；通過在傾斜板上表面設(shè)置實驗板，進而可以通過更換實驗板來獲得不同的摩擦力來演示運動速度，極大地豐富了教學(xué)的生動性，同時滿足學(xué)生對知識的追求。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實用新型第一狀態(tài)下的示意圖；
[0012]圖2是本實用新型第二狀態(tài)下的示意圖。
[0013]附圖標(biāo)記說明:
[0014]1、框體座；2、固定塊；3、螺桿；4、滑塊；5、螺母；6、傾斜板；7、實驗板；8、支撐桿；91、公魔術(shù)貼；92、母魔術(shù)貼。
【具體實施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖與實施例對本實用新型的技術(shù)方案進行說明。
[0016]如圖1至圖2所示，本實用新型所述的一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，包括框體座I和螺桿3，所述框體座I的內(nèi)底面設(shè)置有固定塊2，所述螺桿3 —端與固定塊2相固定連接，所述螺桿3另一端與框體座I的左內(nèi)側(cè)壁相固定連接；所述螺桿3上嵌套設(shè)有滑塊4，所述螺桿3還螺紋連接有兩個螺母5，滑塊4設(shè)置在兩個螺母5之間；
[0017]所述框體座I的內(nèi)側(cè)壁鉸接有傾斜板6，傾斜板6上表面連接有實驗板7，傾斜板6的下表面鉸接有支撐桿8，所述支撐桿8 一端與滑塊4相鉸接。
[0018]進一步地，它還包括有公魔術(shù)貼91和母魔術(shù)貼92，所述傾斜板6的上表面設(shè)置有母魔術(shù)貼92，實驗板7的下表面設(shè)置有公魔術(shù)貼91，便于更換實驗板7，實驗板7可以做成多種不同摩擦因子的板。
[0019]進一步地，所述滑塊4的縱向截面呈倒“T”字狀。
[0020]在使用本實用新型時，通過滑塊在螺桿上左右移動來調(diào)節(jié)傾斜板的傾斜角度，以獲得不同的摩擦力來演示運動速度，該裝置能夠在O?60度范圍內(nèi)進行自由調(diào)節(jié)，不受其它結(jié)構(gòu)限制，極大地方便做各種角度的演示，實現(xiàn)無級調(diào)節(jié)；通過兩個螺母來限定滑塊的左右移動，進而提高調(diào)節(jié)的穩(wěn)定性；通過在傾斜板上表面設(shè)置實驗板，進而可以通過更換實驗板來獲得不同的摩擦力來演示運動速度，極大地豐富了教學(xué)的生動性，同時滿足學(xué)生對知識的追求。另外，該結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，制造成本低。
[0021]以上為本實用新型較佳的實施方式，本實用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧嵤┓绞竭M行變更和修改。因此，本實用新型并不局限于上述的【具體實施方式】，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本實用新型的基礎(chǔ)上所作的任何顯而易見的改進、替換或變型均屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，其特征在于:包括框體座(I)和螺桿(3)，所述框體座(I)的內(nèi)底面設(shè)置有固定塊(2)，所述螺桿(3) —端與固定塊(2)相固定連接，所述螺桿(3)另一端與框體座(I)的左內(nèi)側(cè)壁相固定連接；所述螺桿(3)上嵌套設(shè)有滑塊(4)，所述螺桿(3)還螺紋連接有兩個螺母(5)，滑塊(4)設(shè)置在兩個螺母(5)之間； 所述框體座(I)的內(nèi)側(cè)壁鉸接有傾斜板出)，傾斜板(6)上表面連接有實驗板(7)，傾斜板￠)的下表面鉸接有支撐桿(8)，所述支撐桿(8) —端與滑塊(4)相鉸接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，其特征在于:它還包括有公魔術(shù)貼(91)和母魔術(shù)貼(92)，所述傾斜板(6)的上表面設(shè)置有母魔術(shù)貼(92)，實驗板(7)的下表面設(shè)置有公魔術(shù)貼(91)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，其特征在于:所述滑塊⑷的縱向截面呈倒“T”字狀。
【專利摘要】本實用新型涉及物理教學(xué)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，特指一種用于演示摩擦力、傾斜角與運動因素的教具，包括框體座和螺桿，所述框體座的內(nèi)底面設(shè)置有固定塊，所述螺桿一端與固定塊相固定連接，所述螺桿另一端與框體座的左內(nèi)側(cè)壁相固定連接；所述螺桿上嵌套設(shè)有滑塊，所述螺桿還螺紋連接有兩個螺母，滑塊設(shè)置在兩個螺母之間；所述框體座的內(nèi)側(cè)壁鉸接有傾斜板，傾斜板上表面連接有實驗板，傾斜板的下表面鉸接有支撐桿，所述支撐桿一端與滑塊相鉸接。在使用本實用新型時，傾斜板的傾斜角度實現(xiàn)無級調(diào)節(jié)，能夠更換實驗板，可以做不同的演示教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)的生動性，同時滿足學(xué)生對知識的追求。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號】CN204904659
【申請?zhí)枴緾N201520627916
【發(fā)明人】李響
【申請人】李響
【公開日】2015年12月23日
【申請日】2015年8月19日