數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教具，具體地，涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)。
【背景技術(shù)】
[0002]圓規(guī)在數(shù)學(xué)和制圖里，是用來(lái)繪制圓或弦的工具，常用于尺規(guī)作圖。
[0003]日常教學(xué)中，教師在授課時(shí)常需要在黑板或白板上進(jìn)行圓規(guī)畫圓形的演示?，F(xiàn)有的方法一種是使用繩子的一端拴住粉筆或白板筆，一手將繩子的另一端緊緊按在黑板或白板上，另一只手握住粉筆或白板筆進(jìn)行繪畫。使用這種作圖方式常由于繩子的固定點(diǎn)偏移使得圓心的位置發(fā)生變化導(dǎo)致作圖失??；或者粉筆或白板筆的筆頭朝向發(fā)生偏移使得圓形的圓周不規(guī)范，作圖喪失美感。
[0004]另一種課堂教學(xué)繪圓方法是使用教師自制的圓規(guī)，此種圓規(guī)制作粗糙，且在作圖時(shí)支撐腳和轉(zhuǎn)動(dòng)腳容易打滑，且二者之間的角度容易發(fā)生變化使得圓的直徑大小發(fā)生變化，導(dǎo)致作圖失敗。
[0005]因此需要提供一種能夠方便快捷地在黑板或白板上繪出圓形的教具。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型的目的是提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，該數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)能夠輔助教師在黑板或白板上快捷方便地繪出標(biāo)準(zhǔn)美觀的圓形。
[0007]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，該數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)包括支撐腳和旋轉(zhuǎn)腳，旋轉(zhuǎn)腳的一端與支撐腳的一端鉸接，旋轉(zhuǎn)腳能夠繞鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)以使得旋轉(zhuǎn)腳的另一端靠近或遠(yuǎn)離支撐腳的另一端；其中，支撐腳和旋轉(zhuǎn)腳之間連接有調(diào)節(jié)件，調(diào)節(jié)件能夠調(diào)節(jié)支撐腳與旋轉(zhuǎn)腳之間形成的夾角的角度。
[0008]優(yōu)選地，調(diào)節(jié)件包括調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤和調(diào)節(jié)桿，調(diào)節(jié)桿貫穿調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤且調(diào)節(jié)桿的兩端的壁上設(shè)有外螺紋，其中，支撐腳與旋轉(zhuǎn)腳上均設(shè)有螺紋孔，調(diào)節(jié)桿的兩端分別獨(dú)立地貫穿螺紋孔。
[0009]優(yōu)選地，調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤為圓形轉(zhuǎn)盤。
[0010]優(yōu)選地，圓形轉(zhuǎn)盤的外周壁上沿周向間隔地向外延伸有多個(gè)凸起。
[0011]優(yōu)選地，旋轉(zhuǎn)腳的另一端上設(shè)有用于固定繪圖筆的夾持件。
[0012]優(yōu)選地，夾持件為相對(duì)設(shè)置的兩片弧形夾片；弧形夾片的一端固定于旋轉(zhuǎn)腳上，另一端向外延伸且兩片弧形夾片的另一端上通過緊固件連接以使得兩片弧形夾片中形成有夾持孔。
[0013]優(yōu)選地，支撐腳的另一端的端面上安裝有吸盤。
[0014]優(yōu)選地，支撐腳和旋轉(zhuǎn)腳均設(shè)為可伸縮結(jié)構(gòu)。
[0015]優(yōu)選地，鉸接處設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)手柄。
[0016]根據(jù)上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型將旋轉(zhuǎn)腳的一端與支撐腳的一端鉸接，并且支撐腳和旋轉(zhuǎn)腳之間連接有調(diào)節(jié)件。使用時(shí)調(diào)節(jié)該調(diào)節(jié)件，使得支撐腳和旋轉(zhuǎn)腳之間形成一個(gè)角度，待角度大小滿足需要后停止調(diào)節(jié)并固定該角度，此時(shí)將支撐腳固定在黑板或白板上的一點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)腳就可以在黑板或白板上快速地畫出標(biāo)準(zhǔn)的圓形。
[0017]本實(shí)用新型的其他特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的【具體實(shí)施方式】部分予以詳細(xì)說(shuō)明。
【附圖說(shuō)明】
[0018]附圖是用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書的一部分，與下面的【具體實(shí)施方式】一起用于解釋本實(shí)用新型，但并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。在附圖中:
[0019]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式中的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖標(biāo)記說(shuō)明
[0021]1-支撐腳2-旋轉(zhuǎn)腳
[0022]3-夾持件4-調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤
[0023]5-調(diào)節(jié)桿6-緊固件
[0024]7-吸盤8-轉(zhuǎn)動(dòng)手柄
【具體實(shí)施方式】
[0025]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解的是，此處所描述的【具體實(shí)施方式】?jī)H用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限制本實(shí)用新型。
[0026]在本實(shí)用新型中，在未作相反說(shuō)明的情況下，“上、下、內(nèi)、外”等包含在術(shù)語(yǔ)中的方位詞僅代表該術(shù)語(yǔ)在常規(guī)使用狀態(tài)下的方位，或?yàn)楸绢I(lǐng)域技術(shù)人員理解的俗稱，而不應(yīng)視為對(duì)該術(shù)語(yǔ)的限制。
[0027]參加圖1，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)包括支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2，旋轉(zhuǎn)腳2的一端與支撐腳I的一端鉸接，旋轉(zhuǎn)腳2能夠繞鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)以使得旋轉(zhuǎn)腳2的另一端靠近或遠(yuǎn)離支撐腳I的另一端；其中，支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間連接有調(diào)節(jié)件，調(diào)節(jié)件能夠調(diào)節(jié)支撐腳I與旋轉(zhuǎn)腳2之間形成的夾角的角度。
[0028]通過上述技術(shù)方案，將旋轉(zhuǎn)腳2的一端與支撐腳I的一端鉸接，并且在支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間連接有調(diào)節(jié)件。使用時(shí)調(diào)節(jié)該調(diào)節(jié)件，使得支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間形成一個(gè)角度，待角度大小滿足需要后停止調(diào)節(jié)并固定該角度，此時(shí)將支撐腳I固定在黑板或白板上的一點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)腳2就可以在黑板或白板上快速地畫出標(biāo)準(zhǔn)的圓形。
[0029]本實(shí)施方式中，為了方便教師在使用該數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)時(shí)調(diào)節(jié)支撐腳I與旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度，簡(jiǎn)化調(diào)節(jié)方式，優(yōu)選地，該調(diào)節(jié)件包括調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4和調(diào)節(jié)桿5，調(diào)節(jié)桿5貫穿調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4且調(diào)節(jié)桿5的兩端的壁上設(shè)有外螺紋，其中，支撐腳I與旋轉(zhuǎn)腳2上均設(shè)有螺紋孔，調(diào)節(jié)桿5的兩端分別獨(dú)立地貫穿螺紋孔。這樣，通過轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4就可以帶動(dòng)調(diào)節(jié)桿5 一同轉(zhuǎn)動(dòng)，調(diào)節(jié)桿5兩端的外螺紋分別與支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2上的螺紋孔相配合，使得支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度逐漸增大；當(dāng)朝向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4時(shí)，支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度又會(huì)逐漸減小，直至二者貼合，便于使用結(jié)束后收藏。
[0030]在上述轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4的過程中，為了方便轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4，避免教師在使用過程中被其尖銳的拐角處劃傷，優(yōu)選調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤4為圓形轉(zhuǎn)盤。
[0031]當(dāng)圓形轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間多次使用容易使得其表面光滑或者使用教師手指上有汗水，容易導(dǎo)致轉(zhuǎn)動(dòng)該圓形轉(zhuǎn)盤打滑，耽誤教學(xué)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，為了避免這種情況的發(fā)生，優(yōu)選在圓形轉(zhuǎn)盤的外周壁上沿周向間隔地向外延伸有多個(gè)凸起。設(shè)置凸起后增大了手指與圓形轉(zhuǎn)盤之間的摩擦力，使得調(diào)節(jié)桿5更容易轉(zhuǎn)動(dòng)，方便快捷地調(diào)節(jié)支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度。
[0032]此外，在旋轉(zhuǎn)腳2繞支撐腳I轉(zhuǎn)動(dòng)作圖時(shí)，為了便于固定繪圖筆，防止其筆頭朝向發(fā)生偏移使得圓形的圓周不規(guī)范導(dǎo)致作圖失敗，優(yōu)選地，旋轉(zhuǎn)腳2的另一端上設(shè)有用于固定繪圖筆的夾持件3。
[0033]本實(shí)施方式中，為了上述夾持件3能夠夾持不同種類的繪圖筆(如粉筆、白板筆)以及粗細(xì)不同的筆，優(yōu)選夾持件3為相對(duì)設(shè)置的兩片弧形夾片；弧形夾片的一端固定于旋轉(zhuǎn)腳2上，另一端向外延伸且兩片弧形夾片的另一端上通過緊固件6連接以使得兩片弧形夾片中形成有夾持孔。這樣安裝和更換繪圖筆便十分方便，只需松開緊固件6，將繪圖筆從夾持孔中穿過并調(diào)整好筆頭與繪圖板之間的距離及角度后，再通過緊固件6將夾持件3牢牢鎖緊繪圖筆便可以有效防止作圖過程中繪圖筆歪斜導(dǎo)致繪出的圓周線變形。
[0034]同樣地，為了防止旋轉(zhuǎn)腳2繞支撐腳I轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，支撐腳I所指的圓心由于支撐腳I與繪圖板之間的接觸部位打滑而發(fā)生改變，使得繪圖筆繪出的圓形變形，優(yōu)選在支撐腳I的另一端的端面上安裝有吸盤7。這樣通過吸盤7吸附在繪圖板上就能夠?qū)⒅文_I與繪圖板之間的接觸部位固定，即使旋轉(zhuǎn)腳2轉(zhuǎn)動(dòng)幅度過大也不會(huì)使得所繪圓的圓心發(fā)生偏移。
[0035]另外，由于教師所需繪制的圓形的直徑長(zhǎng)度不同，因此支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度也不同，為了使得教師在支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2之間的角度張開較大的情況下方便旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)腳2進(jìn)行繪圖，優(yōu)選將支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2均設(shè)為可伸縮結(jié)構(gòu)。
[0036]當(dāng)該支撐腳I和旋轉(zhuǎn)腳2垂直于繪圖板時(shí)，為了方便教師旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)腳2繞支撐腳I轉(zhuǎn)動(dòng)，優(yōu)選鉸接處設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)手柄8。
[0037]以上結(jié)合附圖詳細(xì)描述了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，但是，本實(shí)用新型并不限于上述實(shí)施方式中的具體細(xì)節(jié)，在本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思范圍內(nèi)，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行多種簡(jiǎn)單變型，這些簡(jiǎn)單變型均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
[0038]另外需要說(shuō)明的是，在上述【具體實(shí)施方式】中所描述的各個(gè)具體技術(shù)特征，在不矛盾的情況下，可以通過任何合適的方式進(jìn)行組合，為了避免不必要的重復(fù)，本實(shí)用新型對(duì)各種可能的組合方式不再另行說(shuō)明。
[0039]此外，本實(shí)用新型的各種不同的實(shí)施方式之間也可以進(jìn)行任意組合，只要其不違背本實(shí)用新型的思想，其同樣應(yīng)當(dāng)視為本實(shí)用新型所公開的內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)包括支撐腳(I)和旋轉(zhuǎn)腳(2)，所述旋轉(zhuǎn)腳(2)的一端與所述支撐腳(I)的一端鉸接，所述旋轉(zhuǎn)腳(2)能夠繞所述鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)以使得所述旋轉(zhuǎn)腳(2)的另一端靠近或遠(yuǎn)離所述支撐腳(I)的另一端；其中， 所述支撐腳(I)和旋轉(zhuǎn)腳(2)之間連接有調(diào)節(jié)件，所述調(diào)節(jié)件能夠調(diào)節(jié)所述支撐腳(I)與旋轉(zhuǎn)腳(2)之間形成的夾角的角度。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述調(diào)節(jié)件包括調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤(4)和調(diào)節(jié)桿(5)，所述調(diào)節(jié)桿(5)貫穿所述調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤(4)且所述調(diào)節(jié)桿(5)的兩端的壁上設(shè)有外螺紋，其中，所述支撐腳⑴與旋轉(zhuǎn)腳⑵上均設(shè)有螺紋孔，所述調(diào)節(jié)桿(5)的兩端分別獨(dú)立地貫穿所述螺紋孔。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)盤(4)為圓形轉(zhuǎn)盤。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述圓形轉(zhuǎn)盤的外周壁上沿周向間隔地向外延伸有多個(gè)凸起。5.根據(jù)權(quán)利要求1-4中任意一項(xiàng)所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述旋轉(zhuǎn)腳(2)的另一端上設(shè)有用于固定繪圖筆的夾持件(3)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述夾持件(3)為相對(duì)設(shè)置的兩片弧形夾片；所述弧形夾片的一端固定于所述旋轉(zhuǎn)腳(2)上，另一端向外延伸且所述兩片弧形夾片的另一端上通過緊固件(6)連接以使得所述兩片弧形夾片中形成有夾持孔。7.根據(jù)權(quán)利要求1-4中任意一項(xiàng)所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述支撐腳(I)的另一端的端面上安裝有吸盤(7)。8.根據(jù)權(quán)利要求1-4中任意一項(xiàng)所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述支撐腳(I)和旋轉(zhuǎn)腳(2)均設(shè)為可伸縮結(jié)構(gòu)。9.根據(jù)權(quán)利要求1-4中任意一項(xiàng)所述的數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述鉸接處設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)手柄(8)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)，所述數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)包括支撐腳(1)和旋轉(zhuǎn)腳(2)，所述旋轉(zhuǎn)腳(2)的一端與所述支撐腳(1)的一端鉸接，所述旋轉(zhuǎn)腳(2)能夠繞所述鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)以使得所述旋轉(zhuǎn)腳(2)的另一端靠近或遠(yuǎn)離所述支撐腳(1)的另一端；其中，所述支撐腳(1)和旋轉(zhuǎn)腳(2)之間連接有調(diào)節(jié)件，所述調(diào)節(jié)件能夠調(diào)節(jié)所述支撐腳(1)與旋轉(zhuǎn)腳(2)之間形成的夾角的角度。該數(shù)學(xué)教學(xué)用圓規(guī)能夠輔助教師在黑板或白板上快捷方便地繪出標(biāo)準(zhǔn)美觀的圓形。
【IPC分類】B43L9/02
【公開號(hào)】CN204712728
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520424691
【發(fā)明人】潘偉
【申請(qǐng)人】潘偉
【公開日】2015年10月21日
【申請(qǐng)日】2015年6月18日