一種互動式教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種互動式教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學(xué)校中教學(xué)的板書方式主要集中在兩種:
[0003]一是傳統(tǒng)的手寫板書方式，教師利用粉筆在黑板寫字，這種方式一方面會產(chǎn)生粉塵直接影響到教師和學(xué)生的身體健康，另一方面寫字效率低，而且受黑板大小的影響，需要反反復(fù)復(fù)擦拭，直接影響到教學(xué)的效率；
[0004]二是電腦加投影儀的電子板書方式，這種方式多通過PPT演示的方式來進行，學(xué)生只能被動式地接受知識，難以和教師形成很好的互動，互動效果差。
[0005]為此，急需一種解決方案既能夠提高教學(xué)效率，又能夠很好地實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動交流。
【實用新型內(nèi)容】
[0006]本實用新型為克服上述現(xiàn)有技術(shù)所述的至少一種缺陷，提供一種互動式教學(xué)系統(tǒng)，既能夠保證教學(xué)效率，又能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的互動交流。
[0007]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案如下:
[0008]一種互動式教學(xué)系統(tǒng)，包括設(shè)在講臺上的教師終端和受教師終端控制的學(xué)生終端，學(xué)生終端通過無線或者有線網(wǎng)絡(luò)與教師終端連接；學(xué)生終端安裝在學(xué)生書桌上，學(xué)生書桌上設(shè)置有凹槽和設(shè)置在凹槽一端的連接結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端通過連接結(jié)構(gòu)活動式安裝在學(xué)生書桌上。
[0009]連接結(jié)構(gòu)為軸結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端的底部套在軸結(jié)構(gòu)上，軸結(jié)構(gòu)兩端卡在凹槽一端的兩側(cè)上。
[0010]軸結(jié)構(gòu)的表面低于學(xué)生書桌的表面，學(xué)生終端套在軸結(jié)構(gòu)上并通過活動操作平放于凹槽中時，學(xué)生終端的背面與學(xué)生書桌表面平齊。
[0011]凹槽設(shè)在學(xué)生書桌的左上角或者右上角。
[0012]教師終端是計算機。
[0013]學(xué)生終端是平板電腦。
[0014]學(xué)生書桌上還設(shè)置另一凹槽，該另一凹槽中安裝有可活動式的板卡，板卡上設(shè)置有可插入卡片的間隙。
[0015]板卡通過另一軸結(jié)構(gòu)安裝在該另一凹槽中。
[0016]該另一軸結(jié)構(gòu)的表面低于學(xué)生書桌的表面，板卡套在軸結(jié)構(gòu)上并通過活動操作平放于該另一凹槽中時，板卡的表面與學(xué)生書桌表面平齊。
[0017]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型技術(shù)方案的有益效果是:
[0018](I)本實用新型在學(xué)生書桌上設(shè)置與講臺上的教師終端連接的學(xué)生終端，通過教師終端可以控制學(xué)生終端上顯示的內(nèi)容，學(xué)生同時可以通過學(xué)生終端回答問題、進行投票等互動活動，既避免了用傳統(tǒng)手寫板書方式導(dǎo)致教學(xué)效率低的問題，又能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
[0019](2)本實用新型的學(xué)生終端通過軸結(jié)構(gòu)安裝，學(xué)生終端可以通過軸結(jié)構(gòu)活動，既可以通過軸結(jié)構(gòu)旋轉(zhuǎn)后平放在凹槽內(nèi)，使學(xué)生終端不被使用時可以隱藏起來，不阻礙學(xué)生其他的學(xué)習活動，又能夠通過軸結(jié)構(gòu)旋轉(zhuǎn)后立起來，方便學(xué)生對學(xué)生終端進行操作。
[0020](3)本實用新型在學(xué)生書桌上設(shè)置有板卡，在板卡上可以插入卡片，卡片可以是學(xué)生書桌對應(yīng)學(xué)生的信息，方便教師認識每個學(xué)生，而且對于經(jīng)常需要安排考試的教室，與傳統(tǒng)在學(xué)生書桌上粘貼考生信息卡的方式，本實用新型可以直接將考生信息卡插入板卡內(nèi)，固定方便，而且容易清除。此外，板卡通過另一軸結(jié)構(gòu)可以活動，可以平放于學(xué)生書桌上，在不應(yīng)用該板卡時不影響到學(xué)生平時的學(xué)習活動，還可以立起來，方便考生入場考試時尋找對應(yīng)的座位。
【附圖說明】
[0021]圖1為本實用新型一種互動式教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖一。
[0022]圖2為本實用新型一種互動式教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖二。
【具體實施方式】
[0023]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型的技術(shù)方案做進一步的說明。
[0024]如圖1和2所示，一種互動式教學(xué)系統(tǒng)，包括設(shè)在講臺I上的教師終端2和受教師終端2控制的學(xué)生終端4，學(xué)生終端4通過無線或者有線網(wǎng)絡(luò)與教師終端2連接；學(xué)生終端4安裝在學(xué)生書桌3上，學(xué)生書桌3上設(shè)置有凹槽5和設(shè)置在凹槽5 —端的連接結(jié)構(gòu)6，學(xué)生終端4通過連接結(jié)構(gòu)6活動式安裝在學(xué)生書桌4上；學(xué)生書桌3上還設(shè)置另一凹槽7，該另一凹槽7中安裝有可活動式的板卡，板卡上設(shè)置有可插入卡片的間隙。
[0025]其中，連接結(jié)構(gòu)6為軸結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端4的底部套在軸結(jié)構(gòu)6上，軸結(jié)構(gòu)6兩端卡在凹槽5 —端的兩側(cè)上。軸結(jié)構(gòu)6的表面低于學(xué)生書桌3的表面，學(xué)生終端4套在軸結(jié)構(gòu)6上并通過活動操作平放于凹槽5中時，學(xué)生終端4的表面與學(xué)生書桌3表面平齊。
[0026]其中凹槽5設(shè)在學(xué)生書桌3的左上角或者右上角。
[0027]其中教師終端I是計算機。
[0028]其中學(xué)生終端3是平板電腦。
[0029]其中，板卡通過另一軸結(jié)構(gòu)8安裝在該另一凹槽7中。該另一軸結(jié)構(gòu)8的表面低于學(xué)生書桌3的表面，板卡套在該另一軸結(jié)構(gòu)上并通過活動操作平放于該另一凹槽7中時，板卡的表面與學(xué)生書桌3表面平齊。
[0030]本實用新型的互動式教學(xué)系統(tǒng)的使用方法為:
[0031]將教師終端2和學(xué)生終端4有線或者無線連接起來，教師終端2可以控制學(xué)生終端4上的顯示內(nèi)容，學(xué)生可以在學(xué)生終端4上進行互動操作，例如學(xué)生終端4上的問題、針對顯示的內(nèi)容進行投票、對內(nèi)容進行提問等，從而達到教師和學(xué)生的良好互動交流。
[0032]其中，學(xué)生終端4在學(xué)生書桌3上的安裝是可活動的，學(xué)生終端4可以繞軸結(jié)構(gòu)6旋轉(zhuǎn)活動，學(xué)生終端4根據(jù)需求繞軸結(jié)構(gòu)6旋轉(zhuǎn)然后嵌入凹槽5內(nèi)，使整個學(xué)生終端4的背面與學(xué)生書桌4的表面平齊，學(xué)生終端4得到隱藏，保證學(xué)生書桌4的正常使用，學(xué)生終端4還可以繞軸結(jié)構(gòu)6旋轉(zhuǎn)后整個豎立起來，方便學(xué)生觀看和使用學(xué)生終端4。
[0033]此外，本實用新型還在學(xué)生書桌3上設(shè)置板卡，板卡同樣可以通過另一軸結(jié)構(gòu)7隱藏或者豎立在學(xué)生書桌3中，方便板卡的靈活使用，方便放置學(xué)生信息卡，避免粘帖等固定導(dǎo)致學(xué)生信息卡難以固定、難以清除。
[0034]相同或相似的標號對應(yīng)相同或相似的部件；
[0035]附圖中描述位置關(guān)系的用于僅用于示例性說明，不能理解為對本專利的限制；
[0036]顯然，本實用新型的上述實施例僅僅是為清楚地說明本實用新型所作的舉例，而并非是對本實用新型的實施方式的限定。對于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這里無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本實用新型權(quán)利要求的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種互動式教學(xué)系統(tǒng)，其特征是:包括設(shè)在講臺上的教師終端和受教師終端控制的學(xué)生終端，學(xué)生終端通過無線或者有線網(wǎng)絡(luò)與教師終端連接；學(xué)生終端安裝在學(xué)生書桌上，學(xué)生書桌上設(shè)置有凹槽和設(shè)置在凹槽一端的連接結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端通過連接結(jié)構(gòu)活動式安裝在學(xué)生書桌上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征是:連接結(jié)構(gòu)為軸結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端的底部套在軸結(jié)構(gòu)上，軸結(jié)構(gòu)兩端卡在凹槽一端的兩側(cè)上。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的系統(tǒng)，其特征是:軸結(jié)構(gòu)的表面低于學(xué)生書桌的表面，學(xué)生終端套在軸結(jié)構(gòu)上并通過活動操作平放于凹槽中時，學(xué)生終端的背面與學(xué)生書桌表面平齊。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的系統(tǒng)，其特征是:凹槽設(shè)在學(xué)生書桌的左上角或者右上角。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征是:教師終端是計算機。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征是:學(xué)生終端是平板電腦。7.根據(jù)權(quán)利要求1?6任一項所述的系統(tǒng)，其特征是:學(xué)生書桌上還設(shè)置另一凹槽，該另一凹槽中安裝有可活動式的板卡，板卡上設(shè)置有可插入卡片的間隙。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征是:板卡通過另一軸結(jié)構(gòu)安裝在該另一凹槽中。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的系統(tǒng)，其特征是:該另一軸結(jié)構(gòu)的表面低于學(xué)生書桌的表面，板卡套在軸結(jié)構(gòu)上并通過活動操作平放于該另一凹槽中時，板卡的表面與學(xué)生書桌表面平齊。
【專利摘要】本實用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種互動式教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)包括設(shè)在講臺上的教師終端和受教師終端控制的學(xué)生終端，學(xué)生終端通過無線或者有線網(wǎng)絡(luò)與教師終端連接；學(xué)生終端安裝在學(xué)生書桌上，學(xué)生書桌上設(shè)置有凹槽和設(shè)置在凹槽一端的連接結(jié)構(gòu)，學(xué)生終端通過連接結(jié)構(gòu)活動式安裝在學(xué)生書桌上。本實用新型在學(xué)生書桌上設(shè)置與講臺上的教師終端連接的學(xué)生終端，通過教師終端可以控制學(xué)生終端上顯示的內(nèi)容，學(xué)生同時可以通過學(xué)生終端回答問題、進行投票等互動活動，既避免了用傳統(tǒng)手寫板書方式導(dǎo)致教學(xué)效率低的問題，又能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN204680241
【申請?zhí)枴緾N201520413914
【發(fā)明人】廖浩鑌, 謝書琴
【申請人】廖浩鑌, 謝書琴
【公開日】2015年9月30日
【申請日】2015年6月16日