一種臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種書畫練習(xí)工具，具體是一種臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]臨摹繪畫或?qū)懽值臅嬀毩?xí)工具很多。臨是指看著范本或帖上的字與畫，一筆一劃的模仿寫下來，摹是指用一張比較透明的紙附在范本或帖上，一筆一劃的按范本或帖上的書畫描摹下來。一般來說臨的難度比摹要高。臨比摹更加促使手腦并用，加強(qiáng)記憶，收到事半功倍的效果。
[0003]CN103871294A公布了利用描摹輔助器上的LED燈，燈光透過透明塑料板從下方照亮原件，就可以使原件上的線條和文字清晰的透過描摹紙呈現(xiàn)在面前，這樣可以使一些比較厚或者半透明的紙也可以用來描摹。該描摹輔助器便于描摹，但是也只是用于描摹，而沒有臨。類似的描摹工具很多，方式各異，但是都是因?yàn)橹皇怯糜诿枘。孕Ч患选?br>[0004]CN104240554A公布像素書畫帖，主要是將樣本書畫分解成多種有效像素不等的書畫，作為描摹書畫，練習(xí)像素書畫的特點(diǎn)是，對(duì)于越來越模糊的描摹書畫，需要描紅、摹影和臨寫同時(shí)進(jìn)行，像素書畫帖更注重強(qiáng)化學(xué)習(xí)書畫者形象記憶力的訓(xùn)練，起到學(xué)習(xí)書畫事半功倍的效果。該方法有助于臨寫與摹寫相結(jié)合，可以增加記憶而提高效果。但是在制作書畫帖時(shí)，需要將樣本字或畫分解成像素書畫或看作一個(gè)像素，用繪圖軟件，可見制作書畫帖的方法繁復(fù)。而且這種像素書畫帖是直接用來臨摹的，屬于一次性使用。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]為了克服已有技術(shù)的不足，更加方便地將書法、繪畫練習(xí)中的臨與摹相結(jié)合，本實(shí)用新型提供一種臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置。
[0006]本實(shí)用新型的臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置，包括框架，框架面板為透光板與半透光板形成的用于放入可透光書畫帖的夾層，透光板位于半透光板之下；面板下框架內(nèi)部設(shè)置成2?5個(gè)隔斷區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)均安置發(fā)光燈；整個(gè)半透光板為與框架內(nèi)部隔斷區(qū)域大小相適應(yīng)的透明度不同的小塊半透光板拼接而成；所述半透光板為噴砂玻璃板、磨砂玻璃板或半透明磨砂燈箱板。
[0007]上述技術(shù)方案，為臨摹結(jié)合練習(xí)書畫提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、應(yīng)用方便的裝置。其夾層的下層透光板利于框架內(nèi)部的燈光透過，照射在夾層中的透光書畫帖上，使得書畫影像顯示在半透光板上。由于整個(gè)半透光板是小塊半透光板拼接而成的，且各小塊半透光板的透光率不同，因而在透光率高的半透光小塊板上，顯示的影像較為明顯，在透光率低的半透光小塊板上顯示的影像較為模糊甚至非常模糊或根本看不明白。對(duì)于明顯的書畫影像，可以使用摹的方法練習(xí)，而對(duì)于模糊的書畫影像，練習(xí)時(shí)則帶有半摹半臨的意思，而對(duì)于非常模糊或根本看不明白的書畫影像，則屬于臨的范疇。不僅如此，在本實(shí)用新型的臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置中，在透光率高的半透光小塊板上顯示的明顯的影像，就是臨的對(duì)象，即在透光率低的半透光小塊板上放上薄紙練習(xí)臨字的時(shí)候，眼睛可以看到在透光率高的半透光小塊板上顯示的明顯的影像，邊看邊寫。此外，還可以將臨寫的字放到透光率高的半透光小塊板上，與明顯的影像進(jìn)行對(duì)照，便于找到差距。
[0008]為了更明顯地拉開在各小塊半透光板上書畫影像的清晰與模糊程度，各小塊半透光板的透光率依次相差十個(gè)百分點(diǎn)至三十個(gè)百分點(diǎn)。
[0009]半透明燈箱板優(yōu)選乳白色磨砂燈箱板。
[0010]上述方案中，透光板選用無色玻璃板或無色透明塑料板。半透光板并不能理解為透光率為50%或只是全透光板的一半，而是常見的非全透光板或非全透明板。透光與半透光類似于透明與半透明的概念。半透光板有半透明玻璃板和半透明塑料板，半透明玻璃板主要是噴砂玻璃板、磨砂玻璃板；半透明塑料板有多種多樣，顏色也豐富多彩，很多都可用于本實(shí)用新型的技術(shù)方案中。燈箱板因其普遍用于廣告、燈具制作燈箱而得名，有乳白色光面板系列，乳白色磨砂板系列，乳白色擴(kuò)散板系列。本實(shí)用新型的較好方案是選用噴砂玻璃板、磨砂玻璃板或乳白色磨砂燈箱板為半透光板。
[0011]為了獨(dú)立地控制各區(qū)域內(nèi)的發(fā)光燈，各區(qū)域內(nèi)發(fā)光燈的控制開關(guān)獨(dú)立設(shè)置，互不關(guān)聯(lián)。這樣就可以選擇性地開燈或關(guān)燈，既減少浪費(fèi)，又可以通過燈光的有和無實(shí)現(xiàn)書畫影像的有和無或者書畫影像的明與暗。由于發(fā)光燈位于各分隔開的區(qū)域，各區(qū)域的燈光不會(huì)交叉影響。
[0012]更進(jìn)一步，本實(shí)用新型中的控制開關(guān)選用亮度調(diào)節(jié)開關(guān)。即可以通過這樣的開關(guān)來調(diào)節(jié)燈光亮度，也便于實(shí)現(xiàn)書畫影像的書畫影像的明與暗、明顯與模糊，甚至可以達(dá)到有和無的程度。
[0013]本實(shí)用新型的一個(gè)較佳的方案是發(fā)光燈嵌入在側(cè)壁中，以防止燈光刺眼；同樣是為了防止燈光刺眼并又保持足夠的照明，發(fā)光燈選用白光日光燈或白光LED燈，并且要求燈光柔和。
[0014]為了更方便地練習(xí)書畫，本實(shí)用新型使用連續(xù)的長(zhǎng)幅書畫帖，在框架兩端各設(shè)置可轉(zhuǎn)動(dòng)的卷軸，連續(xù)的長(zhǎng)幅書畫帖的一頭安置在框架一端的卷軸上，另一頭穿過透光板與半透光板形成的夾層，安置在框架另一端的卷軸上，并在卷軸上卷緊。通過框架兩端的卷軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以調(diào)整各卷軸收放書畫帖，使其兩邊移動(dòng)，可將連續(xù)的長(zhǎng)幅書畫帖的不同部分正對(duì)著透光板與半透光板形成的夾層，以便練習(xí)不同的字和畫。
[0015]為了更方便地轉(zhuǎn)動(dòng)卷軸，進(jìn)一步地在框架外邊設(shè)置與卷軸連接用于轉(zhuǎn)動(dòng)卷軸的旋鈕。
[0016]本實(shí)用新型中，書畫帖為透明塑料膜制成的書畫帖。
[0017]本實(shí)用新型的臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置用于練習(xí)書畫時(shí)達(dá)到摹練習(xí)、臨練習(xí)與記憶學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，收到事半功倍的效果。使用時(shí)，可將書寫紙鋪在框架面板上的各分隔區(qū)域，進(jìn)行臨摹練習(xí)。還可以用筆蘸清水直接在半透光板表面練習(xí)，節(jié)約墨水和紙張。使用者可以根據(jù)自己的書畫水平和熟練程度，在開燈、關(guān)燈、或調(diào)亮調(diào)暗燈光的各種情況下進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
【附圖說明】
[0018]圖1是本實(shí)用新型的裝置的正視圖。
[0019]圖2是圖1的俯視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]實(shí)施例1
[0021]見圖1和圖2。一種臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置，包括框架，面板下框架內(nèi)部由兩塊隔板12隔成三個(gè)隔斷區(qū)域11。框架兩頭上部是框架端板1，框架兩頭下部是框架支撐端板13，框架兩頭的框架端板I與框架后側(cè)板15、框架前側(cè)板16形成框架的面板框，框架兩頭下部的框架支撐端板13主要用于支撐面板的透光板3。框架面板為透光板3與半透光板形成的夾層，透光板3位于半透光板之下，三塊小塊半透光板2、4、6的大小與三個(gè)隔斷區(qū)域相適應(yīng)，框架三個(gè)區(qū)域內(nèi)均安置發(fā)光燈14(見圖2);三塊小塊半透光板2、4、6拼放在一起形成覆蓋在透光板3之上的整個(gè)半透光板，三塊小塊半透光板2、4、6透光率分別為:70%、50%、25%。三塊小塊半透光板2、4、6從左至右排放。
[0022]三個(gè)區(qū)域內(nèi)的發(fā)光燈14(見圖2)嵌入在側(cè)壁中，各配置獨(dú)立的亮度調(diào)節(jié)開關(guān)7，且互不關(guān)聯(lián)。亮度調(diào)節(jié)開關(guān)7安置框架的前側(cè)板16上(見圖2)。發(fā)光燈14選用白光LED燈。
[0023]在框架的底部設(shè)置支撐腳10。燈具的電源線進(jìn)口位于框架后側(cè)板15上。
[0024]透光板3選用無色玻璃板；半透光板選用乳白色磨砂PC板。
[0025]框架兩端各設(shè)置可轉(zhuǎn)動(dòng)的卷軸9，連續(xù)的長(zhǎng)幅書畫帖5的一頭安置在框架一端的卷軸9上，另一頭穿過透光板3與半透光板(三塊小塊半透光板2、4、6)形成的夾層，安置在框架另一端的卷軸9上，并在該卷軸9上卷緊。
[0026]框架前側(cè)板16上(見圖2)上的兩端設(shè)置與卷軸9連接用于轉(zhuǎn)動(dòng)卷軸9的旋鈕8。
[0027]書畫帖5材料選用透明塑料，書畫顏色為黑色。
[0028]實(shí)施例2
[0029]將實(shí)施例1的半透光板改用磨砂玻璃板。其余與實(shí)施例1相同。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置，其特征在于:包括框架，框架面板為透光板與半透光板形成的用于放入可透光書畫帖的夾層，透光板位于半透光板之下；面板下框架內(nèi)部設(shè)置成2?5個(gè)隔斷區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)均安置發(fā)光燈；整個(gè)半透光板為與框架內(nèi)部隔斷區(qū)域大小相適應(yīng)的透明度不同的小塊半透光板拼接而成；所述半透光板為噴砂玻璃板、磨砂玻璃板或半透明磨砂燈箱板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:半透明燈箱板選用乳白色磨砂燈箱板。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:各區(qū)域內(nèi)發(fā)光燈的控制開關(guān)獨(dú)立設(shè)置，互不關(guān)聯(lián)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:控制開關(guān)選用亮度調(diào)節(jié)開關(guān)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:發(fā)光燈嵌入在側(cè)壁中，以防止燈光刺眼。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:發(fā)光燈選用白光日光燈或白光LED 燈。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:框架兩端各設(shè)置可轉(zhuǎn)動(dòng)的卷軸，連續(xù)的長(zhǎng)幅書畫帖的一頭安置在框架一端的卷軸上，另一頭穿過透光板與半透光板形成的夾層，安置在框架另一端的卷軸上，并在卷軸上卷緊。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:框架外邊設(shè)置與卷軸連接用于轉(zhuǎn)動(dòng)卷軸的旋鈕。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或7所述的書畫練習(xí)裝置，其特征在于:書畫帖為透明塑料膜制成的書畫帖。
【專利摘要】本實(shí)用新型的臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置，包括框架，框架面板為透光板與半透光板形成的用于放入可透光書畫帖的夾層，透光板位于半透光板之下；面板下框架內(nèi)部設(shè)置成2～5個(gè)隔斷區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)均安置發(fā)光燈；整個(gè)半透光板為與框架內(nèi)部隔斷區(qū)域大小相適應(yīng)的透明度不同的小塊半透光板拼接而成；所述半透光板為噴砂玻璃板、磨砂玻璃板或半透明磨砂燈箱板。該臨摹結(jié)合書畫練習(xí)裝置由于半透光板的透光率不同且可通過調(diào)整光線強(qiáng)弱使得書畫影像清晰與模糊程度不同，用于練習(xí)書畫時(shí)達(dá)到摹練習(xí)、臨練習(xí)與記憶學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，收到事半功倍的效果，并且還可以用筆蘸清水直接在半透光板表面練習(xí)，節(jié)約墨水和紙張。
【IPC分類】G09B11-06
【公開號(hào)】CN204557846
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520100188
【發(fā)明人】蔣健全
【申請(qǐng)人】蔣健全
【公開日】2015年8月12日
【申請(qǐng)日】2015年2月12日