一種小學(xué)語文用的認字教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種小學(xué)語文用的認字教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在小學(xué)語文課堂中，需要對學(xué)生進行認字的啟蒙教育，現(xiàn)有技術(shù)中的教育方式是通過老師在黑板上進行書寫，而后對所書寫的文字進行標注，以便于學(xué)生進行理解，但是直接在黑板上書寫，無法較好的規(guī)范書寫的規(guī)范度，部分老師的字跡潦草則會誤導(dǎo)學(xué)生，同時在進行漢字拼音教學(xué)和注釋教學(xué)時，無法靈活調(diào)節(jié)漢字的位置，不方便后期的詞組教學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種小學(xué)語文用的認字教具，該裝置可以對所書寫的漢字進行規(guī)范話，使得漢字更為規(guī)整，便于學(xué)生記憶和理解，同時本裝置中的框體可以靈活的變換位置，便于詞語的組成，同時靈活的調(diào)節(jié)拼音和注釋的位置，便于擺放和調(diào)節(jié)框體的位置，便于詞語的組成。
[0004]為解決上述問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案:
[0005]一種小學(xué)語文用的認字教具，包括框體，及設(shè)置在所述框體上、下側(cè)面位置處的第一插槽，及設(shè)置在所述框體左、右側(cè)面位置處的第二插槽，在所述第一插槽內(nèi)配合有拼音撰寫板，所述拼音撰寫板的具有一個配合所述第一插槽的第一插塊，所述第二插槽內(nèi)設(shè)置有注釋撰寫板，所述注釋撰寫板具有配合所述第二插槽的第二插塊，所述框體的內(nèi)部的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有嵌入槽，在所述框體內(nèi)設(shè)置有標示線卡片和書寫板，所述書寫板的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有配合所述嵌入槽的嵌入塊，所述標示線卡片位于所述框體與所述書寫板之間，所述書寫板為透明PVC塑料板。
[0006]優(yōu)選地，所述框體的四個頂角位置處設(shè)置有保護套，所述保護套的底部設(shè)置有安裝槽，在所述安裝槽內(nèi)安裝有磁石，現(xiàn)有技術(shù)中的黑板多具有磁性，通過磁石便于將裝置吸附在黑板上，便于書寫。
[0007]優(yōu)選地，所述保護套為扇形，所述保護套具有配合所述框體用的卡口。
[0008]優(yōu)選地，所述框體為PVC塑料框體。
[0009]本實用新型的有益效果是:該裝置可以對所書寫的漢字進行規(guī)范話，使得漢字更為規(guī)整，便于學(xué)生記憶和理解，同時本裝置中的框體可以靈活的變換位置，便于詞語的組成，同時靈活的調(diào)節(jié)拼音和注釋的位置，便于擺放和調(diào)節(jié)框體的位置，便于詞語的組成，同時本裝置的結(jié)構(gòu)較為簡單，成本較為低廉，操作較為方便。
【附圖說明】
[0010]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0011]圖1為本實用新型的主視圖；
[0012]圖2為本實用新型的后視圖；
[0013]圖3為本實用新型的實施狀態(tài)圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0015]參閱圖1、圖2和圖3所示的一種小學(xué)語文用的認字教具，包括框體1，及設(shè)置在所述框體I上、下側(cè)面位置處的第一插槽(未圖示)，及設(shè)置在所述框體左、右側(cè)面位置處的第二插槽(未圖示)，在所述第一插槽內(nèi)配合有拼音撰寫板2，所述拼音撰寫板2的具有一個配合所述第一插槽的第一插塊201，所述第二插槽內(nèi)設(shè)置有注釋撰寫板3，所述注釋撰寫板3具有配合所述第二插槽的第二插塊301，所述框體I的內(nèi)部的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有嵌入槽111，在所述框體I內(nèi)設(shè)置有標示線卡片4和書寫板5，所述書寫板5的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有配合所述嵌入槽111的嵌入塊555，所述標示線卡片4位于所述框體I與所述書寫板5之間，所述書寫板5為透明PVC塑料板。
[0016]本實用新型中一個較佳的實施例，所述框體I的四個頂角位置處設(shè)置有保護套6，所述保護套6的底部設(shè)置有安裝槽601，在所述安裝槽601內(nèi)安裝有磁石602，現(xiàn)有技術(shù)中的黑板多具有磁性，通過磁石便于將裝置吸附在黑板上，便于書寫。
[0017]本實用新型中一個較佳的實施例，所述保護套6為扇形，所述保護套具有配合所述框體I用的卡口(未圖示)。
[0018]本實用新型中一個較佳的實施例，所述框體I為PVC塑料框體。
[0019]本實用新型的有益效果是:該裝置可以對所書寫的漢字進行規(guī)范話，使得漢字更為規(guī)整，便于學(xué)生記憶和理解，同時本裝置中的框體可以靈活的變換位置，便于詞語的組成，同時靈活的調(diào)節(jié)拼音和注釋的位置，便于擺放和調(diào)節(jié)框體的位置，便于詞語的組成，同時本裝置的結(jié)構(gòu)較為簡單，成本較為低廉，操作較為方便。
[0020]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等同物界定。
【主權(quán)項】
1.一種小學(xué)語文用的認字教具，其特征在于:包括框體，及設(shè)置在所述框體上、下側(cè)面位置處的第一插槽，及設(shè)置在所述框體左、右側(cè)面位置處的第二插槽，在所述第一插槽內(nèi)配合有拼音撰寫板，所述拼音撰寫板的具有一個配合所述第一插槽的第一插塊，所述第二插槽內(nèi)設(shè)置有注釋撰寫板，所述注釋撰寫板具有配合所述第二插槽的第二插塊，所述框體的內(nèi)部的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有嵌入槽，在所述框體內(nèi)設(shè)置有標示線卡片和書寫板，所述書寫板的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有配合所述嵌入槽的嵌入塊，所述標示線卡片位于所述框體與所述書寫板之間，所述書寫板為透明PVC塑料板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)語文用的認字教具，其特征在于:所述框體的四個頂角位置處設(shè)置有保護套，所述保護套的底部設(shè)置有安裝槽，在所述安裝槽內(nèi)安裝有磁石。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的小學(xué)語文用的認字教具，其特征在于:所述保護套為扇形，所述保護套具有配合所述框體用的卡口。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)語文用的認字教具，其特征在于:所述框體為PVC塑料框體。
【專利摘要】本實用新型公開了一種小學(xué)語文用的認字教具，包括框體，及設(shè)置在所述框體上、下側(cè)面位置處的第一插槽，及設(shè)置在所述框體左、右側(cè)面位置處的第二插槽，在所述第一插槽內(nèi)配合有拼音撰寫板，所述拼音撰寫板的具有一個配合所述第一插槽的第一插塊，所述第二插槽內(nèi)設(shè)置有注釋撰寫板，所述注釋撰寫板具有配合所述第二插槽的第二插塊，所述框體的內(nèi)部的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有嵌入槽，在所述框體內(nèi)設(shè)置有標示線卡片和書寫板，所述書寫板的上、下側(cè)面位置處設(shè)置有配合所述嵌入槽的嵌入塊，所述標示線卡片位于所述框體與所述書寫板之間，所述書寫板為透明PVC塑料板；該裝置可以對所書寫的漢字進行規(guī)范話，使得漢字更為規(guī)整，便于學(xué)生記憶和理解。
【IPC分類】B43L1-04, G09B19-00
【公開號】CN204516135
【申請?zhí)枴緾N201520216896
【發(fā)明人】徐秀芳
【申請人】徐秀芳
【公開日】2015年7月29日
【申請日】2015年4月13日