一種改良的趣味性語(yǔ)文教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種語(yǔ)文教學(xué)用具，更具體地說(shuō)涉及一種改良的趣味性語(yǔ)文教具。
【背景技術(shù)】
[0002]自古以來(lái)教育一直是國(guó)家發(fā)展的重中之重，語(yǔ)文作為必不可少的一個(gè)科目受到人們的很大重視，語(yǔ)文對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)意義重大，每個(gè)人從小到大的識(shí)字等都是通過(guò)語(yǔ)文的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是目前語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中有很多問(wèn)題，比如學(xué)生厭倦了古老的學(xué)堂式教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)失去了興趣，而且在黑板上通過(guò)老師的板書(shū)記憶不深刻，過(guò)后容易忘記，所以發(fā)明一種改良的趣味性語(yǔ)文教具就十分必要。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問(wèn)題是:提供一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，多彩圓盤(pán)被分成8種不同的顏色，扇形插板中有需要學(xué)習(xí)的卡片，轉(zhuǎn)動(dòng)彩色圓盤(pán)，指針指到哪一部分，轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生就需要學(xué)習(xí)哪一部分，趣味性強(qiáng)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型涉及一種語(yǔ)文教學(xué)用具，更具體地說(shuō)涉及一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，包括支架、指針、擋板、多彩圓盤(pán)、連接鋼絲、扇形卡槽、扇形插板和塑料外套，多彩圓盤(pán)被分成8種不同的顏色，扇形插板中有需要學(xué)習(xí)的卡片，轉(zhuǎn)動(dòng)彩色圓盤(pán)，指針指到哪一部分，轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生就需要學(xué)習(xí)哪一部分，趣味性強(qiáng)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0005]多彩圓盤(pán)通過(guò)連接鋼絲與支架活動(dòng)連接。指針與多彩圓盤(pán)活動(dòng)連接。擋板一共有8個(gè)，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)上。扇形卡槽設(shè)置在多彩圓盤(pán)上。扇形插板安裝在扇形卡槽上。塑料外套固定安裝在扇形插板上。
[0006]作為本方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種改良的趣味性語(yǔ)文教具所述的指針通過(guò)連接鋼絲與多彩圓盤(pán)活動(dòng)連接。
[0007]作為本方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種改良的趣味性語(yǔ)文教具所述的扇形卡槽的材料為鐵，并且扇形卡槽有8個(gè)，顏色均不相同，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)上。
[0008]作為本方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種改良的趣味性語(yǔ)文教具所述的扇形插板的材料為磁鐵，并且扇形插板的半徑小與扇形卡槽的半徑。
[0009]本實(shí)用新型一種改良的趣味性語(yǔ)文教具的優(yōu)點(diǎn)是:多彩圓盤(pán)被分成8種不同的顏色，扇形插板中有需要學(xué)習(xí)的卡片，轉(zhuǎn)動(dòng)彩色圓盤(pán)，指針指到哪一部分，轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生就需要學(xué)習(xí)哪一部分，趣味性強(qiáng)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型一種改良的趣味性語(yǔ)文教具的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中:支架I ;指針2 ;擋板3 ;多彩圓盤(pán)4 ;連接鋼絲5 ;扇形卡槽6 ;扇形插板7 ;塑料外套8。
【具體實(shí)施方式】
[0012]在圖1中，本實(shí)用新型涉及一種語(yǔ)文教學(xué)用具，更具體地說(shuō)涉及一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，包括:支架1、指針2、擋板3、多彩圓盤(pán)4、連接鋼絲5、扇形卡槽6、扇形插板7和塑料外套8，多彩圓盤(pán)被分成8種不同的顏色，扇形插板中有需要學(xué)習(xí)的卡片，轉(zhuǎn)動(dòng)彩色圓盤(pán)，指針指到哪一部分，轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生就需要學(xué)習(xí)哪一部分，趣味性強(qiáng)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0013]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，多彩圓盤(pán)4通過(guò)連接鋼絲5與支架5活動(dòng)連接，使多彩圓盤(pán)4可以繞支架5上的連接鋼絲5轉(zhuǎn)動(dòng)，是本教具的工作部分。
[0014]指針2與多彩圓盤(pán)4活動(dòng)連接，指針2固定在某一位置，指針2的位置可以通過(guò)手動(dòng)調(diào)節(jié)。
[0015]擋板3 —共有8個(gè)，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)4上，擋板3將整個(gè)多彩圓盤(pán)4分成8個(gè)大小相同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的顏色不一樣，增加了趣味性。
[0016]扇形卡槽6設(shè)置在多彩圓盤(pán)4上，扇形插板7安裝在扇形卡槽6上，塑料外套8固定安裝在扇形插板7上，多彩圓盤(pán)4的材料為鐵，扇形插板7的材料為磁鐵，可以吸附在多彩圓盤(pán)4的扇形卡槽6上，避免學(xué)生在轉(zhuǎn)動(dòng)多彩轉(zhuǎn)盤(pán)4的時(shí)候扇形插板7的掉落，將扇形紙片通過(guò)固定在扇形插板7上的塑料外套8固定住，紙條上面寫(xiě)上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[0017]裝置的工作原理:將寫(xiě)有要學(xué)習(xí)內(nèi)容的卡片放入扇形插板7中，將扇形插板7吸附在多彩圓盤(pán)4的扇形卡槽6上，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)多彩圓盤(pán)4，當(dāng)多彩圓盤(pán)4停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針停在哪一個(gè)區(qū)域，那么這個(gè)學(xué)生就需要學(xué)習(xí)那一區(qū)域上相應(yīng)的內(nèi)容，并且擋板3將整個(gè)多彩圓盤(pán)4分成8個(gè)大小相同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的顏色不一樣，增加了趣味性，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0018]當(dāng)然上述說(shuō)明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，包括支架(1)、指針(2)、擋板(3)、多彩圓盤(pán)(4)、連接鋼絲(5)、扇形卡槽(6)、扇形插板(7)和塑料外套(8)，其特征在于:多彩圓盤(pán)(4)通過(guò)連接鋼絲(5)與支架(5)活動(dòng)連接；指針⑵與多彩圓盤(pán)⑷活動(dòng)連接；擋板⑶一共有8個(gè)，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)(4)上；扇形卡槽(6)設(shè)置在多彩圓盤(pán)(4)上；扇形插板(7)安裝在扇形卡槽(6)上；塑料外套(8)固定安裝在扇形插板(7)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，其特征在于:所述指針(2)通過(guò)連接鋼絲(5)與多彩圓盤(pán)(4)活動(dòng)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，其特征在于:所述扇形卡槽(6)的材料為鐵，并且扇形卡槽(6)有8個(gè)，顏色均不相同，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)(4)上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，其特征在于:所述扇形插板(7)的材料為磁鐵，并且扇形插板(X)的半徑小與扇形卡槽(6)的半徑。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種語(yǔ)文教學(xué)用具，更具體地說(shuō)涉及一種改良的趣味性語(yǔ)文教具，包括支架、指針、擋板、多彩圓盤(pán)、連接鋼絲、扇形卡槽、扇形插板和塑料外套，多彩圓盤(pán)被分成8種不同的顏色，扇形插板中有需要學(xué)習(xí)的卡片，轉(zhuǎn)動(dòng)彩色圓盤(pán)，指針指到哪一部分，轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生就需要學(xué)習(xí)哪一部分，趣味性強(qiáng)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多彩圓盤(pán)通過(guò)連接鋼絲與支架活動(dòng)連接。指針與多彩圓盤(pán)活動(dòng)連接。擋板一共有8個(gè)，均布設(shè)置在多彩圓盤(pán)上。扇形卡槽設(shè)置在多彩圓盤(pán)上。扇形插板安裝在扇形卡槽上。塑料外套固定安裝在扇形插板上。
【IPC分類】G09B19-00
【公開(kāi)號(hào)】CN204440731
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520144996
【發(fā)明人】張曉真
【申請(qǐng)人】張曉真
【公開(kāi)日】2015年7月1日
【申請(qǐng)日】2015年3月15日