一種中文教學揭示板的制作方法
【技術領域】
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[0001]本實用新型涉及一種中文教學揭示板，屬于中文用具技術領域。
【背景技術】
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[0002]中文狹義指漢語和漢字，即既包括書寫體系，也包括發(fā)音體系，廣義包括少數民族語言文字。中文的使用人數在17億以上，范圍包括中國(大陸和港澳臺)、新加坡、馬來西亞、日本、北朝鮮、韓國、印度尼西亞、泰國、越南、柬埔寨、緬甸以及世界各地的華人社區(qū)。
[0003]漢語是世界上最古老的語言之一，是至今通用語言時間最長的語言之一，是世界上使用人口最多的一種文字，是中華文明延續(xù)五千年的重要載體。
[0004]漢語的歷史演變是一個很有趣的問題?？梢钥甲C的是，世界各民族的自源體文字都起源于圖畫，都是描摹實物的形體輪廓為起點，在其發(fā)展的起始階段大都顯示出一定程度同步行進的軌跡。然而，由于種種原因，印歐文字最終都演變成拼音文字，文字形體與語詞意義之間失去了直接的聯系，唯有漢字在沿著特殊軌道前行發(fā)展幾千年之后仍然保留了初始時期的特質，成為以形表意的獨特文字。所以，漢語的書寫系統(tǒng)一一漢字，非表音文字，不能如表音文字那樣直接知道同一個字歷史上的發(fā)音。幸運的是，在漢字(特別是形聲字)、詩歌的韻律以及對外國人名的翻譯中可以找到有效的信息。
[0005]現有的中文教學揭示板在使用時不方便，而且操作復雜，浪費時間，工作效率低。
【實用新型內容】:
[0006]針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種中文教學揭示板。
[0007]本實用新型的一種中文教學揭示板，它包含框架、原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉、透明寫字板、原文卡片收藏倉、解析卡片收藏倉、滾輪、插板、拉柄、蓄電池、照明燈、頂板、彈簧，框架的上端分別設置有原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉，原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉的下端分別設置有原文卡片收藏倉、解析卡片收藏倉，框架底部的兩端均安裝有滾輪，框架底部的中間安裝有蓄電池，照明燈安裝在框架的頂端，蓄電池通過控制開關與照明燈連接，兩個插板分別設置在原文卡片存儲倉與原文卡片收藏倉之間和解析卡片存儲倉與解析卡片收藏倉之間，插板的一端安裝有拉柄，原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉的后端均通過彈簧與頂板連接。
[0008]作為優(yōu)選，所述的彈簧的外表面設置有防塵圈。
[0009]作為優(yōu)選，所述的照明燈為LED照明燈。
[0010]本實用新型的有益效果為:便于快速實現教學，且操作簡便，提高了工作效率，使用方便，結構簡單，節(jié)省時間，且便于收藏。
【附圖說明】
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[0011]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0012]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0013]圖2為本實用新型中原文卡片存儲倉的結構示意圖。
[0014]圖中:1_框架；2_原文卡片存儲倉；3_解析卡片存儲倉；4_透明寫字板；5-原文卡片收藏倉；6_解析卡片收藏倉；7_滾輪；8_插板；9_拉柄；10_蓄電池；11_照明燈；12-頂板；13_彈簧。
【具體實施方式】
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[0015]為使本實用新型的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0016]如圖1-2所示，本【具體實施方式】采用以下技術方案:它包含框架1、原文卡片存儲倉2、解析卡片存儲倉3、透明寫字板4、原文卡片收藏倉5、解析卡片收藏倉6、滾輪7、插板8、拉柄9、蓄電池10、照明燈11、頂板12、彈簧13，框架I的上端分別設置有原文卡片存儲倉2、解析卡片存儲倉3，原文卡片存儲倉2、解析卡片存儲倉3的下端分別設置有原文卡片收藏倉5、解析卡片收藏倉6，框架I底部的兩端均安裝有滾輪7，框架I底部的中間安裝有蓄電池10，照明燈11安裝在框架I的頂端，蓄電池10通過控制開關與照明燈11連接，兩個插板8分別設置在原文卡片存儲倉2與原文卡片收藏倉5之間和解析卡片存儲倉3與解析卡片收藏倉6之間，插板8的一端安裝有拉柄9，原文卡片存儲倉2、解析卡片存儲倉3的后端均通過彈簧13與頂板12連接。
[0017]進一步的，所述的彈簧13的外表面設置有防塵圈。
[0018]進一步的，所述的照明燈11為LED照明燈。
[0019]本【具體實施方式】的工作原理為:通過原文卡片存儲倉2、解析卡片存儲倉3存儲原文卡片與解析卡片，通過透明寫字板4進行講解，講解完成后將插板8抽出，將卡片滑到原文卡片收藏倉5、解析卡片收藏倉6內，然后繼續(xù)講解下一個，使用方便，操作簡便，提高了工作效率，節(jié)省時間。
[0020]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【主權項】
1.一種中文教學揭示板，其特征在于:它包含框架(I)、原文卡片存儲倉(2)、解析卡片存儲倉(3)、透明寫字板(4)、原文卡片收藏倉(5)、解析卡片收藏倉(6)、滾輪(7)、插板(8)、拉柄(9)、蓄電池(10)、照明燈(11)、頂板(12)、彈簧(13)，框架⑴的上端分別設置有原文卡片存儲倉(2)、解析卡片存儲倉(3)，原文卡片存儲倉(2)、解析卡片存儲倉(3)的下端分別設置有原文卡片收藏倉(5)、解析卡片收藏倉(6)，框架(I)底部的兩端均安裝有滾輪(7)，框架(I)底部的中間安裝有蓄電池(10)，照明燈(11)安裝在框架(I)的頂端，蓄電池(10)通過控制開關與照明燈(11)連接，兩個插板(8)分別設置在原文卡片存儲倉(2)與原文卡片收藏倉(5)之間和解析卡片存儲倉(3)與解析卡片收藏倉(6)之間，插板(8)的一端安裝有拉柄(9)，原文卡片存儲倉(2)、解析卡片存儲倉(3)的后端均通過彈簧(13)與頂板(12)連接。
2.根據權利要求1所述的一種中文教學揭示板，其特征在于:所述的彈簧(13)的外表面設置有防塵圈。
3.根據權利要求1所述的一種中文教學揭示板，其特征在于:所述的照明燈(11)為LED照明燈。
【專利摘要】本實用新型公開了一種中文教學揭示板，它涉及中文用具技術領域，框架的上端分別設置有原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉，原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉的下端分別設置有原文卡片收藏倉、解析卡片收藏倉，框架底部的兩端均安裝有滾輪，框架底部的中間安裝有蓄電池，照明燈安裝在框架的頂端，蓄電池通過控制開關與照明燈連接，兩個插板分別設置在原文卡片存儲倉與原文卡片收藏倉之間和解析卡片存儲倉與解析卡片收藏倉之間，插板的一端安裝有拉柄，原文卡片存儲倉、解析卡片存儲倉的后端均通過彈簧與頂板連接；本實用新型便于快速實現教學，且操作簡便，提高了工作效率，使用方便，結構簡單，節(jié)省時間，且便于收藏。
【IPC分類】G09B19-00
【公開號】CN204463557
【申請?zhí)枴緾N201520147979
【發(fā)明人】馬俊杰, 齊慧爽, 陳潔
【申請人】濮陽職業(yè)技術學院
【公開日】2015年7月8日
【申請日】2015年3月16日