師可以選定一個(gè)學(xué)生進(jìn)行文本交流)以及公眾交談模式(一個(gè)教師鍵入的文本信息可被同一教室中的其他學(xué)生共享)兩種模式，還可以設(shè)定分組，提供同一組內(nèi)學(xué)生間交流的途徑(教師可參與任意組的討論，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題)；教師終端可以通過(guò)協(xié)同服務(wù)器向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器提交作業(yè)試題和/或課件，以便于學(xué)生進(jìn)行異地、異步在線學(xué)習(xí)；教師終端通過(guò)協(xié)同服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取學(xué)生終端提交的作業(yè)和學(xué)生終端所進(jìn)行的操作，以便于教師獲知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督；教師終端可以運(yùn)用delphi (Windows平臺(tái)下著名的快速應(yīng)用程序開發(fā)工具)進(jìn)行屏幕抓圖，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并可以對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，如鎖定鍵盤、鼠標(biāo)，進(jìn)行遠(yuǎn)程桌面操作，控制各項(xiàng)進(jìn)程、禁止切換其它非教學(xué)界面等。
[0046]可選地，在本實(shí)用新型教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)的另一實(shí)施例中，所述教師終端，還包括:
[0047]第二電子白板元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器，并利用預(yù)先劃分的白板區(qū)域與所述學(xué)生終端進(jìn)行同步通信。
[0048]本實(shí)施例中，教師端白板與學(xué)生端白板中的板書內(nèi)容可以通過(guò)協(xié)同服務(wù)器實(shí)現(xiàn)同步更新:教師可將文本、說(shuō)明圖片、動(dòng)畫等貼入教師端白板中，可以利用電子白板提供的圖片編輯工具、文本輸入及特殊標(biāo)記輸入工具對(duì)所貼的圖片進(jìn)行編輯、在所貼的圖片上作說(shuō)明、標(biāo)記，可以通過(guò)協(xié)同服務(wù)器將教師端白板中的文本、說(shuō)明圖片、動(dòng)畫等內(nèi)容同步傳遞到所有學(xué)生端白板中，學(xué)生可以同步地查看教師在白板中的板書內(nèi)容并用相同的方式提出疑問(wèn)。
[0049]可選地，在本實(shí)用新型教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)的另一實(shí)施例中，所述教師終端，還包括:
[0050]權(quán)限設(shè)置元件，用于設(shè)置所述學(xué)生終端執(zhí)行操作的權(quán)限。
[0051]本實(shí)施例中，教師終端可以通過(guò)設(shè)置學(xué)生終端執(zhí)行操作的權(quán)限來(lái)允許或禁止學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)、獲取課件等。教師終端通過(guò)設(shè)置學(xué)生終端執(zhí)行操作的權(quán)限，能夠便于對(duì)學(xué)生終端的操作進(jìn)行管理。
[0052]可選地，參看圖4，在本實(shí)用新型教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)的另一實(shí)施例中，所述協(xié)同服務(wù)器3，包括:
[0053]連接請(qǐng)求接收元件30，用于接收終端發(fā)送的連接請(qǐng)求；其中，所述連接請(qǐng)求中包括賬號(hào)和密碼；其中，所述終端包括所述學(xué)生終端I和所述教師終端2 ;
[0054]判斷元件31，用于判斷所述賬號(hào)和密碼是否分別與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4中保存的一個(gè)賬戶以及該賬戶所對(duì)應(yīng)的密碼一致；
[0055]第三連接元件32，用于若賬號(hào)和密碼分別與所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4中保存的一個(gè)賬戶以及該賬戶所對(duì)應(yīng)的密碼一致，則與所述終端建立連接；
[0056]協(xié)同元件33，用于協(xié)同連接的終端進(jìn)行通信、從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4獲取信息和/或向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4發(fā)送信息。
[0057]本實(shí)施例中，協(xié)同服務(wù)器除了用于協(xié)同教師終端和學(xué)生終端、學(xué)生終端和學(xué)生終端之間的通信，還用于協(xié)同教師終端和學(xué)生終端獲取和寫入數(shù)據(jù)庫(kù)信息，通過(guò)使用協(xié)同服務(wù)器能夠減輕數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的負(fù)荷，增強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
[0058]可選地，參看圖5，在本實(shí)用新型教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)的另一實(shí)施例中，所述協(xié)同服務(wù)器3，還包括:
[0059]權(quán)限檢查元件34，用于在所述學(xué)生終端I執(zhí)行操作之前，判斷所述學(xué)生終端I是否具有相應(yīng)的權(quán)限；
[0060]禁止元件35，用于若所述權(quán)限檢查元件34確定所述學(xué)生終端I不具有相應(yīng)的權(quán)限，則禁止所述學(xué)生終端I執(zhí)行操作。
[0061]本實(shí)施例中，在學(xué)生終端執(zhí)行操作之前，通過(guò)對(duì)學(xué)生終端執(zhí)行操作的權(quán)限進(jìn)行檢查，并在學(xué)生終端不具有執(zhí)行的操作所需要的權(quán)限時(shí)，禁止學(xué)生終端執(zhí)行操作，能夠便于教師終端對(duì)學(xué)生終端的管理。
[0062]雖然結(jié)合附圖描述了本實(shí)用新型的實(shí)施方式，但是本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下做出各種修改和變型，這樣的修改和變型均落入由所附權(quán)利要求所限定的范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，包括:學(xué)生終端、教師終端、協(xié)同服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；其中， 所述學(xué)生終端，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器與所述教師終端和/或其它學(xué)生終端進(jìn)行通信、從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取信息和/或向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)送信息； 所述教師終端，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器與所述學(xué)生終端進(jìn)行通信、從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取信息和/或向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)送信息； 所述協(xié)同服務(wù)器，用于協(xié)同所述學(xué)生終端與所述教師終端和/或其它學(xué)生終端進(jìn)行通信，所述學(xué)生終端和/或所述教師終端從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取信息，并向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器寫入信息； 所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，用于存儲(chǔ)所述學(xué)生終端和/或所述教師終端通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器寫入的信息。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)生終端，包括: 第一連接元件，用于向所述協(xié)同服務(wù)器發(fā)送連接請(qǐng)求，與所述協(xié)同服務(wù)器建立連接；其中，所述連接請(qǐng)求中包括賬號(hào)和密碼； 第一通信元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器與所述教師終端和/或其它學(xué)生終端進(jìn)行通Is ; 第一獲取元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取課件和/或作業(yè)試題； 記錄元件，用于記錄用戶的操作，并將所述用戶的操作通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器發(fā)送給所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；其中，所述用戶的操作包括通信日志和學(xué)習(xí)日志； 第一提交元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器提交作業(yè)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)生終端，還包括: 第一電子白板元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器，并利用預(yù)先劃分的白板區(qū)域與所述教師終端進(jìn)行同步通信。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述教師終端，包括: 第二連接元件，用于向所述協(xié)同服務(wù)器發(fā)送連接請(qǐng)求，與所述協(xié)同服務(wù)器建立連接；其中，所述連接請(qǐng)求中包括賬號(hào)和密碼； 第二通信元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器與所述學(xué)生終端進(jìn)行通信； 第二提交元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器提交作業(yè)試題和/或課件； 第二獲取元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取所述學(xué)生終端提交的作業(yè)和/或所述學(xué)生終端所進(jìn)行的操作； 屏幕抓取元件，用于對(duì)所述學(xué)生終端進(jìn)行屏幕抓取，獲取所述學(xué)生終端的圖像； 控制元件，用于對(duì)所述學(xué)生終端進(jìn)行控制；其中，所述控制包括鎖定鍵盤、鎖定鼠標(biāo)、操作遠(yuǎn)程桌面和/或控制進(jìn)程。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述教師終端，還包括: 第二電子白板元件，用于通過(guò)所述協(xié)同服務(wù)器，并利用預(yù)先劃分的白板區(qū)域與所述學(xué)生終端進(jìn)行同步通信。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述教師終端，還包括: 權(quán)限設(shè)置元件，用于設(shè)置所述學(xué)生終端執(zhí)行操作的權(quán)限。
7.根據(jù)權(quán)利要求1至6任一項(xiàng)所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述協(xié)同服務(wù)器，包括: 連接請(qǐng)求接收元件，用于接收終端發(fā)送的連接請(qǐng)求；其中，所述連接請(qǐng)求中包括賬號(hào)和密碼；其中，所述終端包括所述學(xué)生終端和所述教師終端； 判斷元件，用于判斷所述賬號(hào)和密碼是否分別與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中保存的一個(gè)賬戶以及該賬戶所對(duì)應(yīng)的密碼一致； 第三連接元件，用于若賬號(hào)和密碼分別與所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中保存的一個(gè)賬戶以及該賬戶所對(duì)應(yīng)的密碼一致，則與所述終端建立連接； 協(xié)同元件，用于協(xié)同連接的終端進(jìn)行通信、從所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取信息和/或向所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)送信息。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，所述協(xié)同服務(wù)器，還包括: 權(quán)限檢查元件，用于在所述學(xué)生終端執(zhí)行操作之前，判斷所述學(xué)生終端是否具有相應(yīng)的權(quán)限； 禁止元件，用于若所述權(quán)限檢查元件確定所述學(xué)生終端不具有相應(yīng)的權(quán)限，則禁止所述學(xué)生終端執(zhí)行操作。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng),能夠解決現(xiàn)有技術(shù)中不允許學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的問(wèn)題。所述教學(xué)監(jiān)控管理系統(tǒng)包括:學(xué)生終端、教師終端、協(xié)同服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；學(xué)生終端,用于通過(guò)協(xié)同服務(wù)器與教師終端和/或其它學(xué)生終端進(jìn)行通信、從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取信息；教師終端，用于通過(guò)協(xié)同服務(wù)器與學(xué)生終端進(jìn)行通信、向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)送信息；協(xié)同服務(wù)器，用于協(xié)同學(xué)生終端與教師終端和/或其它學(xué)生終端進(jìn)行通信，學(xué)生終端和/或教師終端從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲取和向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器寫入信息；數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，用于存儲(chǔ)學(xué)生終端和/或教師終端通過(guò)協(xié)同服務(wù)器寫入的信息。本實(shí)用新型適用于需要進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的場(chǎng)合。
【IPC分類】G09B5-08, G06Q50-20
【公開號(hào)】CN204440695
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420835269
【發(fā)明人】劉斌
【申請(qǐng)人】河北大學(xué)
【公開日】2015年7月1日
【申請(qǐng)日】2014年12月24日