一種數(shù)字化電子教材智能制作系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，尤其是一種數(shù)字化電子教材智能制作系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來，數(shù)字化電子教材、實時網(wǎng)絡(luò)授課日益在信息化的教育領(lǐng)域得到重視，但這類信息化的授課環(huán)境與傳統(tǒng)方式的差異較大，授課教師需要面對攝像頭進(jìn)行宣講，采用實物展臺采集實物影像，還需要把屏幕顯示作為黑板板書來向聽眾演示，在制作屏顯時還需去除編輯環(huán)境的無關(guān)界面，但攝像頭的取景對焦、實物展臺設(shè)置對于不熟悉電腦技術(shù)的人來說是較為困難的，在屏顯制作工作中，即使是很熟悉電腦操作的人員，要在制作內(nèi)容中去除與教學(xué)無關(guān)的系統(tǒng)鍵盤界面也不容易。
[0003]目前常規(guī)的電腦設(shè)備均可用于制作數(shù)字化電子教材，但由于設(shè)備的多樣化，使得制作環(huán)境復(fù)雜，使用者在制作過程中對各類設(shè)備和資源的調(diào)度繁復(fù)困難，不僅錄制者操控不易，而且容易造成數(shù)字化電子教材制作背景雜亂無序，難以達(dá)到如電視臺制作演出節(jié)目的良好效果。
[0004]教學(xué)實況的制作與演出節(jié)目制作相仿，都需要盡可能減少與核心內(nèi)容無關(guān)的動作，授課教材的制作應(yīng)以授課內(nèi)容為中心，但數(shù)字化電子教材的編輯制作環(huán)境涉及較多設(shè)備和電腦操作，當(dāng)授課者需要單獨完成教作制作時，可供調(diào)配的人員資源將很有限，如果授課者制作的數(shù)字化電子教材或是實時網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容中有較多與課程無關(guān)的電腦操作動作，或是被混入編輯環(huán)境中的機械運行噪音，不僅會降低教材的美觀度，干擾學(xué)生的聽課專注度，而且會影響授課教師的課堂形象和教學(xué)效果；如能把數(shù)字化電子教材制作工作中的常規(guī)操作，諸如攝像頭取景對焦、實物展臺設(shè)置、屏顯內(nèi)容制作等作業(yè)進(jìn)行封裝，讓操作人員易于使用，不僅能提升數(shù)字化電子教材制作效率，而且能使得數(shù)字化電子教材制作環(huán)境有序整潔，實現(xiàn)教師宣講過程的單人操控調(diào)度，成品教材的界面也不易混入無關(guān)內(nèi)容，從而有效地提升數(shù)字化電子教材、實時網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)質(zhì)量。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明提出一種數(shù)字化電子教材智能制作系統(tǒng)，通過把諸如攝像頭取景對焦、顯示屏位置調(diào)整、實物展臺設(shè)置、屏顯制作等信息化授課操作封裝為易于調(diào)度、低噪音的可控場景，讓操作人員易于使用，減少繁復(fù)操作對數(shù)字化電子教材制作工作的干擾。
[0006]本發(fā)明采用以下方案。
[0007]一種數(shù)字化電子教材智能制作系統(tǒng)，用于學(xué)校教師或者個人制作數(shù)字化電子教材或?qū)崟r網(wǎng)絡(luò)授課，包括一調(diào)度控制臺和與之配套的制作軟件，所述調(diào)度控制臺包括臺架、翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊、音視頻模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊和教材服務(wù)器;所述翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊設(shè)于臺架上部;所述教材服務(wù)器設(shè)有數(shù)據(jù)接口和鍵盤，教材服務(wù)器置于臺架內(nèi)；所述音視頻模塊包括麥克風(fēng)t旲塊、攝像頭t旲塊和實物展臺t旲塊，首視頻t旲塊經(jīng)臺架上端面的首視頻卡口以插置于臺架上，所述音視頻卡口設(shè)有用于連通音視頻模塊與教材服務(wù)器數(shù)據(jù)接口的數(shù)據(jù)線；所述教材服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)模塊與外部網(wǎng)絡(luò)相連。
[0008]所述翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊包括驅(qū)動機構(gòu)、觸控顯示屏和顯示屏承板;所述觸控顯示屏固定于顯示屏承板上，顯示屏承板的下邊鉸接于臺架上端面，顯示屏承板與驅(qū)動機構(gòu)相連并由其驅(qū)動進(jìn)行上翻和回位；當(dāng)顯示屏承板回位至與臺架臺面平行時，觸控顯示屏嵌合在臺架上端面內(nèi)，觸控顯示屏經(jīng)數(shù)據(jù)線與教材服務(wù)器相連;所述用于插置攝像頭模塊的音視頻卡口設(shè)于觸控顯示屏的后方，用于插置實物展臺模塊的音視頻卡口與觸控顯示屏的側(cè)邊相鄰。
[0009]所述制作軟件由教材服務(wù)器運行，所述制作軟件包括資源接口模塊、資源預(yù)覽模塊、資源選擇模塊、編輯模塊、輸入模塊、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模塊、水印模塊、存貯模塊和控制模塊，所述資源接口模塊、資源預(yù)覽模塊、資源選擇模塊、編輯模塊、輸入模塊、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模塊、水印模塊、存貯模塊均與控制模塊相連。
[0010]所述資源接口模塊連接至教材服務(wù)器的數(shù)據(jù)接口及存貯模塊，在控制模塊的控制下，接收音視頻模塊提供的音頻、視頻資源作為教案實況素材，資源接口模塊在控制模塊控制下存取服務(wù)器本地存儲的素材資源，還在控制模塊控制下獲取觸控顯示屏屏顯內(nèi)容作為教案屏顯素材。
[0011]所述輸入模塊與鍵盤和觸控顯示屏相連，把鍵盤輸入數(shù)據(jù)與觸控操作數(shù)據(jù)傳送給控制模塊，通過控制模塊轉(zhuǎn)譯為控制指令，以包括虛擬鍵盤在內(nèi)的控制方式對數(shù)字化電子教材的制作與遠(yuǎn)程輔導(dǎo)進(jìn)行控制，以防止服務(wù)器操作系統(tǒng)的鍵盤界面干擾教案屏顯素材的生成。
[0012]所述制作軟件還包括片頭片尾制作模塊和習(xí)題編輯模塊，所述遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模塊與網(wǎng)絡(luò)模塊相連;所述資源預(yù)覽模塊與資源接口模塊及觸控顯示屏相連，在控制模塊的控制下，在觸控顯示屏上創(chuàng)建資源預(yù)覽界面;所述編輯模塊與觸控顯示屏、資源接口模塊、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模塊、片頭片尾制作模塊、習(xí)題編輯模塊和存貯模塊相連，編輯模塊在控制模塊的控制下，在觸控顯示屏上創(chuàng)建交互界面，編輯模塊按控制模塊的控制指令，以數(shù)字化電子教材的時間線為坐標(biāo)對數(shù)字化電子教材的音頻視頻軌道進(jìn)行編輯，把資源接口模塊提供的教案素材放入數(shù)字化電子教材的音頻視頻軌道進(jìn)行處理，再按照軌道的先后順序進(jìn)行縱向合成以生成數(shù)字化電子教材成品數(shù)據(jù)，數(shù)字化電子教材成品數(shù)據(jù)經(jīng)存貯模塊存貯于服務(wù)器內(nèi)，或是通過遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模塊經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模塊實時傳送至外部網(wǎng)絡(luò)。
[0013]所述教材服務(wù)器的鍵盤為帶觸模板的無線鍵盤。
[0014]所述調(diào)度控制臺前設(shè)有操作位;所述鍵盤設(shè)于攝像頭模塊的拍攝區(qū)域之外且位于操作位處的人手可及范圍內(nèi)。
[0015]所述翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊的驅(qū)動機構(gòu)，包括控制電路、控制開關(guān)、電機、絲桿螺母副、龍門形支架、支架滑槽和承板支桿;所述承板支桿一端鉸接于顯示屏承板下端面，另一端鉸接于龍門形支架處;所述龍門形支架中部與絲桿螺母副相連，龍門形支架兩端滑置于支架滑槽內(nèi)；所述絲桿螺母副與電機相連并由電機驅(qū)動，當(dāng)電機運行時，絲桿螺母副驅(qū)動龍門形支架在支架滑槽內(nèi)滑移，龍門形支架上鉸接的承板支桿推拉顯示屏承板，調(diào)整觸摸顯示屏的上翻角度;所述支架滑槽末端設(shè)有光電感應(yīng)開關(guān)與控制電路相連，當(dāng)龍門形支架移至光電感應(yīng)開關(guān)觸發(fā)位時，控制電路使電機停止運行。
[0016]所述調(diào)度控制臺前設(shè)有操作位;所述翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊的驅(qū)動機構(gòu)控制開關(guān)，設(shè)于攝像頭模塊的拍攝區(qū)域之外且位于操作位處的人手可及范圍內(nèi)。
[0017]所述攝像頭模塊包括攝像頭和用于支撐攝像頭的攝像頭支桿，所述實物展臺模塊包括實物展臺和用于支撐實物展臺的實物展臺支桿;所述攝像頭支桿、實物展臺支桿下端均設(shè)有插頭形式的USB接口，所述臺架上端面的音視頻卡口分別對應(yīng)攝像頭支桿和實物展臺支桿而設(shè)置，音視頻卡口內(nèi)設(shè)有插座形式的USB接口，所述音視頻卡口內(nèi)的數(shù)據(jù)線為USB數(shù)據(jù)線。
[0018]所述對應(yīng)攝像頭支桿的音視頻卡口處設(shè)有以預(yù)設(shè)圖案排列的定位磁鐵，攝像頭支桿的底部端面處設(shè)有與所述定位磁鐵對應(yīng)的磁吸件，當(dāng)攝像頭支桿被定位磁鐵吸合于音視頻卡口處時，攝像頭支桿上的攝像頭指向拍攝位。
[0019]所述實物展臺下方的臺架上端面處，繪制有實物展臺的拍攝區(qū)域線條。
[0020]所述USB接口為USB3.0接口，所述攝像頭為采用USB3.0接口的攝像頭。
[0021]本發(fā)明包括一調(diào)度控制臺和與之配套的制作軟件，所述調(diào)度控制臺包括臺架、翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊、音視頻模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊和教材服務(wù)器;所述翻轉(zhuǎn)型觸控顯示模塊包括驅(qū)動機構(gòu)、觸控顯示屏和顯示屏承板;所述用于插置攝像頭模塊的音視頻卡口設(shè)于觸控顯示屏的后方;所述攝像頭模塊包括攝像頭和用于支撐攝像頭的攝像頭支桿;該設(shè)計由于采用了可翻轉(zhuǎn)的觸控屏和不可調(diào)節(jié)高度的攝像頭，使得數(shù)字化電子教材內(nèi)的對教師教學(xué)實況的場景錄制操作得以簡化，由于攝像頭的位置及焦距已預(yù)先調(diào)好，教師無須對攝像頭進(jìn)行操作，只需坐于調(diào)度控制臺的授課位置進(jìn)行授課即可，由于觸控屏的上翻角度由驅(qū)動機構(gòu)電動調(diào)節(jié)，教師調(diào)整觸控屏位置時，無須手動對觸控屏進(jìn)行扳動，只需以觸控屏上播放的攝像頭影像進(jìn)行調(diào)節(jié)即可，而且電力驅(qū)動方式可以在產(chǎn)品上采用較大尺寸的觸屏以便于觸控操作，能有效減少教學(xué)實況場景錄制過程中與教學(xué)無關(guān)的教師動作，當(dāng)需要錄制教師授課實況時，教師可通過控制臺上隱蔽位置的按鈕把觸控屏放平以免遮擋攝像頭，而當(dāng)教師需要編輯教案素材時，又可以把觸控顯示屏直立以便于操作，使得教案錄制編緝環(huán)境簡潔有序，便于操作。
[0022]本發(fā)明中，所述輸入模塊與鍵盤和觸控顯示屏相連，把鍵盤輸入數(shù)據(jù)與觸控操作數(shù)據(jù)傳送給控制模塊，通過控制模塊轉(zhuǎn)譯為控制指令，以包括虛擬鍵盤在內(nèi)的控制方式對數(shù)字化電子教材的制作與遠(yuǎn)程輔導(dǎo)進(jìn)行控制，以防止服務(wù)器操作系統(tǒng)的鍵盤界面干擾教案屏顯素材的生成;編輯模塊在控制模塊的控制下，在觸控顯示屏上創(chuàng)建交互界面，編輯模塊按控制模塊的控制指令，以數(shù)字化電