一種智能化教學教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學教具，特別涉及一種智能化教學教具，屬于教學設備技術領域。
【背景技術】
[0002]教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材；科技活動中用的教具有實物教具和復制品教具；具體有來自自然界的標本或樣品:如用于科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、巖石及珍稀動物樣品等；還有標本的仿制品和模型:有些標本十分珍貴，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息；又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等；教具還可以分成演示用和實習操作用兩種；教具可以使知識具體化、形象化，為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件；另外實物媒介大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養(yǎng)學生技能方面有著特殊的意義；能有效地形成清晰的表象并引導學生從展示的現(xiàn)象上去認識事物的本質；從感性知識上升到理性知識，促進學生全面深刻地掌握知識；需要語言媒介、文字媒介配合；現(xiàn)有的多媒體教學教師端扮演比較重要的角色，學生端僅僅是被動地接受，教師很難了解學生學習情況。

【發(fā)明內容】

[0003](一)要解決的技術問題
為解決上述問題，本發(fā)明提出了一種智能化教學教具，能夠幫助教師及時了解學生學習情況。
[0004](二)技術方案
本發(fā)明的智能化教學教具，包括多個學生端和一個教師端，所述學生端包括子控制器，及分別與子控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、LED、鍵盤和子路由器；所述教師端包括主控制器，及與主控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、鍵盤、教室多媒體和主路由模塊；所述子路由模塊和主路由模塊通信。
[0005]作為優(yōu)選的實施方案，所述學生端與課桌相嵌；所述教師端與多媒體講臺相嵌。
[0006]作為優(yōu)選的實施方案，所述學生端和教師端分別由獨立電源供電。
[0007]作為優(yōu)選的實施方案，所述主控制器通過電平匹配電路與教室多媒體的計算機端口連接。
[0008]有益效果
與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明智能化教學教具，功能多樣化，可輔助學生學習漢字或單詞，同時，也能夠輔助教師抽查，及時了解學生的學習狀況，其可根據(jù)需要選擇其功能展開教學。
[0009]
【附圖說明】
[0010]圖1是本發(fā)明電路原理框圖。
【具體實施方式】
[0011]如圖1所示，本發(fā)明智能化教學教具，包括多個學生端和一個教師端，所述學生端包括子控制器，及分別與子控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、LED、鍵盤和子路由器；所述教師端包括主控制器，及與主控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、鍵盤、教室多媒體和主路由模塊；所述子路由模塊和主路由模塊通信；由于語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路和文轉音電路其具有現(xiàn)有模塊可以直接使用，其具體電路在此不再贅述，且音轉文電路和文轉音電路可直接采用現(xiàn)有的通信協(xié)議，引用其底層文件，其通信過程在此不再贅述。
[0012]其中，所述學生端與課桌相嵌；所述教師端與多媒體講臺相嵌。所述學生端和教師端分別由獨立電源供電。所述主控制器通過電平匹配電路與教室多媒體的計算機端口連接。
[0013]當使用英語單詞聽寫抽查時，教師端打開某一編碼的學生端，學生端LED被點亮，表示被選中，教師開始抽查工作，學生通過鍵盤輸入單詞，完成聽寫后，學生按下發(fā)送鍵，將聽寫內容傳送至通過TXT文本送至教師端；教師下載后進行審閱。
[0014]當使用英語發(fā)音教學或普通話教學功能時，教師端打開教室多媒體，打開某一編碼的學生端，學生端LED被點亮，表示被選中，對應學生端通過語音錄入電路錄入語音，語音經(jīng)過音轉文電路轉換成單詞后送至教師端，教師端通過教室多媒體展示，如果單詞與誦讀單詞一致，則表示一致，如果譯碼錯誤或單詞錯誤，則表示讀音不正確。
[0015]當使用教師抄題功能時，教師端打開教室多媒體，通過語音錄入電路錄入語音，教師端通過教室多媒體展示。
[0016]上面所述的實施例僅僅是對本發(fā)明的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本發(fā)明的構思和范圍進行限定。在不脫離本發(fā)明設計構思的前提下，本領域普通人員對本發(fā)明的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本發(fā)明的保護范圍，本發(fā)明請求保護的技術內容，已經(jīng)全部記載在權利要求書中。
【主權項】
1.一種智能化教學教具，其特征在于:包括多個學生端和一個教師端，所述學生端包括子控制器，及分別與子控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、LED、鍵盤和子路由器；所述教師端包括主控制器，及與主控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、鍵盤、教室多媒體和主路由模塊；所述子路由模塊和主路由模塊通信。2.根據(jù)權利要求1所示的智能化教學教具，其特征在于:所述學生端與課桌相嵌；所述教師端與多媒體講臺相嵌。3.根據(jù)權利要求1所示的智能化教學教具，其特征在于:所述學生端和教師端分別由獨立電源供電。4.根據(jù)權利要求1所示的智能化教學教具，其特征在于:所述主控制器通過電平匹配電路與教室多媒體的計算機端口連接。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種智能化教學教具；包括多個學生端和一個教師端，所述學生端包括子控制器，及分別與子控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、LED、鍵盤和子路由器；所述教師端包括主控制器，及與主控制器電連接的語音錄入電路、語音播放電路、音轉文電路、文轉音電路、鍵盤、教室多媒體和主路由模塊；所述子路由模塊和主路由模塊通信。本發(fā)明智能化教學教具，功能多樣化，可輔助學生學習漢字或單詞，同時，也能夠輔助教師抽查，及時了解學生的學習狀況，其可根據(jù)需要選擇其功能展開教學。
【IPC分類】G09B23/24
【公開號】CN105160975
【申請?zhí)枴緾N201510649619
【發(fā)明人】尚華軍
【申請人】尚華軍
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年10月10日