基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法及系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，市場上的在線教育產(chǎn)品不斷增加?，F(xiàn)在市場上有許多針對外語教學(xué)的軟件。這些軟件很多為題庫出題，為學(xué)生提供選擇題和填空題。再通過將答案與標(biāo)準(zhǔn)化答案進(jìn)行比對，給出分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題對照。
[0003]然而，這些外語教學(xué)軟件只是把原本紙質(zhì)的練習(xí)冊放到了數(shù)據(jù)庫里。軟件雖然實(shí)現(xiàn)了自助評分的功能，但無法分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，更無法針對學(xué)生的錯(cuò)誤原因進(jìn)行定制化的輔導(dǎo)。
[0004]此外，無論是選擇還是填空，都不利于對考生進(jìn)行綜合知識點(diǎn)的考察。在語言的運(yùn)用環(huán)境下，考生更需要正確、準(zhǔn)確的用整句來表達(dá)想法；以及通過聽、看整句來理解對方含義。
[0005]因此，需要對現(xiàn)有的自助式教學(xué)語言的方式進(jìn)行改進(jìn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明實(shí)施例提供一種基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法及系統(tǒng)，用于解決現(xiàn)有技術(shù)中考題與考生的學(xué)習(xí)階段脫節(jié)的問題。
[0007]本發(fā)明實(shí)施例采用以下技術(shù)方案:
[0008]第一方面，提供一種基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，包括:預(yù)設(shè)對應(yīng)各考題的標(biāo)準(zhǔn)答案語句、以及各標(biāo)準(zhǔn)答案語句所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)；其中，所述句子結(jié)構(gòu)是以句子成分和/或詞性為節(jié)點(diǎn)將相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句予以劃分而得到的；基于所獲取的考題和所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句，確定所述考題的答題語句中的錯(cuò)處，以及所述錯(cuò)處在所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)；基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的節(jié)點(diǎn)特征，生成復(fù)習(xí)信息，并提供給考生。
[0009]優(yōu)選地，所述基于所獲取的考題和所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句，確定所述考題的答題語句中的錯(cuò)處，以及所述錯(cuò)處在所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)的方式包括:逐個(gè)匹配所述考題的答題語句和所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句，并確定所述答題語句中的錯(cuò)處；基于預(yù)設(shè)的所述標(biāo)準(zhǔn)答案語句中的單詞和/或詞組與相應(yīng)句子結(jié)構(gòu)中各節(jié)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，確定所述錯(cuò)處在所述句子結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)。
[0010]優(yōu)選地，若所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)下屬各節(jié)點(diǎn)和/或歸屬各節(jié)點(diǎn)中預(yù)設(shè)有可替換的節(jié)點(diǎn)；對應(yīng)的，所述基于錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的節(jié)點(diǎn)特征，生成復(fù)習(xí)信息的方式包括:基于替換后的節(jié)點(diǎn)所構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)，生成復(fù)習(xí)信息。
[0011]優(yōu)選地，所述生成復(fù)習(xí)信息的方式包括以下至少一種:基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的節(jié)點(diǎn)特征，生成錯(cuò)處分析報(bào)告，并將所述錯(cuò)處分析報(bào)告作為所述復(fù)習(xí)信息；從預(yù)設(shè)的各句子結(jié)構(gòu)中選取包含所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)及其附屬節(jié)點(diǎn)的組合的句子結(jié)構(gòu)，再從所選取的句子結(jié)構(gòu)中選取所對應(yīng)的至少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案語句和相應(yīng)的考題，將所選取的考題和標(biāo)準(zhǔn)答案語句作為復(fù)習(xí)信息。
[0012]優(yōu)選地，所述基于替換后的節(jié)點(diǎn)所構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)，生成復(fù)習(xí)信息的方式包括:基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)和替換后的節(jié)點(diǎn)的組合所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)，將所述考題的標(biāo)準(zhǔn)答案語句和考題進(jìn)行更改，并將所述新的考題和標(biāo)準(zhǔn)答案語句作為復(fù)習(xí)信息。
[0013]第二方面，還提供一種基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的系統(tǒng)，包括:存儲單元，用于預(yù)設(shè)對應(yīng)各考題的標(biāo)準(zhǔn)答案語句、以及各標(biāo)準(zhǔn)答案語句所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)；其中，所述句子結(jié)構(gòu)是以句子成分和/或詞性為節(jié)點(diǎn)將相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句予以劃分而得到的；錯(cuò)處確定單元，用于基于所獲取的考題和所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句，確定所述考題的答題語句中的錯(cuò)處，以及所述錯(cuò)處在所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)；復(fù)習(xí)單元，用于基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的節(jié)點(diǎn)特征，生成復(fù)習(xí)信息，并提供給考生。
[0014]優(yōu)選地，所述錯(cuò)處確定單元用于逐個(gè)匹配所述考題的答題語句和所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案語句，并確定所述答題語句中的錯(cuò)處；基于預(yù)設(shè)的所述標(biāo)準(zhǔn)答案語句中的單詞和/或詞組與相應(yīng)句子結(jié)構(gòu)中各節(jié)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，確定所述錯(cuò)處在所述句子結(jié)構(gòu)中的節(jié)點(diǎn)。
[0015]優(yōu)選地，若所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)下屬各節(jié)點(diǎn)和/或歸屬各節(jié)點(diǎn)中預(yù)設(shè)有可替換的節(jié)點(diǎn)；對應(yīng)的，所述復(fù)習(xí)單元還用于基于替換后的節(jié)點(diǎn)所構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)，生成復(fù)習(xí)信息。
[0016]優(yōu)選地，所述復(fù)習(xí)單元包括以下至少一種模塊:第一復(fù)習(xí)模塊，用于基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的節(jié)點(diǎn)特征，生成錯(cuò)處分析報(bào)告，并將所述錯(cuò)處分析報(bào)告作為所述復(fù)習(xí)信息；第二復(fù)習(xí)模塊，用于從預(yù)設(shè)的各句子結(jié)構(gòu)中選取包含所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)及其附屬節(jié)點(diǎn)的組合的句子結(jié)構(gòu)，再從所選取的句子結(jié)構(gòu)中選取所對應(yīng)的至少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案語句和相應(yīng)的考題，將所選取的考題和標(biāo)準(zhǔn)答案語句作為復(fù)習(xí)信息。
[0017]優(yōu)選地，所述復(fù)習(xí)單元還用于基于所述錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)和替換后的節(jié)點(diǎn)的組合所對應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)，將所述考題的標(biāo)準(zhǔn)答案語句和考題進(jìn)行更改，并將所述新的考題和標(biāo)準(zhǔn)答案語句作為復(fù)習(xí)信息。
[0018]如上所述，本發(fā)明的基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法及系統(tǒng)，具有以下有益效果:通過預(yù)先建立標(biāo)準(zhǔn)答案語句和句子結(jié)構(gòu)之間的對應(yīng)關(guān)系，并依據(jù)上述對應(yīng)關(guān)系來確定答題語句中的錯(cuò)處，進(jìn)一步針對錯(cuò)處在句子結(jié)構(gòu)中的用法設(shè)置復(fù)習(xí)信息，如此能夠解決考題與考生的學(xué)習(xí)階段脫節(jié)的問題，實(shí)現(xiàn)以考生不會的內(nèi)容為重復(fù)重點(diǎn)，有層次的進(jìn)行自學(xué)模式；另外，預(yù)設(shè)可替換節(jié)點(diǎn)，能夠擴(kuò)充數(shù)據(jù)庫中的題目的數(shù)量；此外，按照錯(cuò)處所對應(yīng)節(jié)點(diǎn)的句子成分和/或詞性來生成新的考題，為考生提供了題型不同、考點(diǎn)相同的多樣式的學(xué)習(xí)過程；還有，將錯(cuò)處的節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的句子成分或詞性提煉出來，并通過分析和/或反復(fù)出題等方式，讓考生加深對正確語句的記憶，有效提高考生的學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0019]為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對本發(fā)明實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的內(nèi)容和這些附圖獲得其他的附圖。
[0020]圖1是本發(fā)明的基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法的一個(gè)實(shí)施例的方法流程圖。
[0021]圖2是本發(fā)明的基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的系統(tǒng)的一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)方框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0022]為使本發(fā)明解決的技術(shù)問題、采用的技術(shù)方案和達(dá)到的技術(shù)效果更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0023]如圖1所示，本發(fā)明提供一種基于語句中的錯(cuò)處進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。所述復(fù)習(xí)方法主要由復(fù)習(xí)系統(tǒng)來執(zhí)行。其中，所述復(fù)習(xí)系統(tǒng)包括安裝在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和/或用戶設(shè)備上的軟件和硬件。其中，所述網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中包含存儲器、網(wǎng)關(guān)、與存儲器和網(wǎng)關(guān)相連的處理器等。所述網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可遠(yuǎn)程的與用戶設(shè)備通信連接。所述用戶設(shè)備中包含存儲器、顯示屏、與存儲器和顯示屏相連的處理器等。
[0024]在步驟SI中，所述復(fù)習(xí)系統(tǒng)預(yù)設(shè)對應(yīng)各考題的