觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及觸控式學(xué)習(xí)機(jī)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)系統(tǒng)領(lǐng)域，特別涉及一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及觸控式學(xué)習(xí)機(jī)。
【背景技術(shù)】
[0002] 學(xué)習(xí)機(jī)作為一種高科技學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，越來(lái)越受到消費(fèi)者的關(guān)注。很多家長(zhǎng)都會(huì) 考慮給孩子選購(gòu)一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)幫助孩子在新學(xué)年發(fā)揮出更好的成績(jī)。
[0003]從最初的電子詞典開(kāi)始，學(xué)習(xí)機(jī)就是立足于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)。目前學(xué)習(xí)機(jī)的關(guān)注 領(lǐng)域主要集中在外語(yǔ)學(xué)習(xí)、國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)、以及百科辭典等各種語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)。其原理是將對(duì)應(yīng) 的語(yǔ)言以文字、聲音或圖像進(jìn)行存儲(chǔ)，并按照預(yù)定的順序、隨機(jī)或由用戶(hù)觸發(fā)指定區(qū)域而進(jìn) 行輸出。
[0004] 然而，目前的學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)于對(duì)化學(xué)等較為復(fù)雜的理化學(xué)科則較少涉獵。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005] 有鑒于此，本發(fā)明提供一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，以豐富的圖文形式 改善化學(xué)學(xué)習(xí)的可視性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和樂(lè)趣。
[0006] 本發(fā)明提供的一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括：
[0007] 數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)、及化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式；
[0008] 顯示模塊，用于生成選擇區(qū)域與反應(yīng)區(qū)域，其中所述選擇區(qū)域用于顯示所述圖 標(biāo)；
[0009] 觸控模塊，用于接收對(duì)所述圖標(biāo)的觸控指令，并按照觸控指令將所述圖標(biāo)從所述 選擇區(qū)域移動(dòng)至所述反應(yīng)區(qū)域；
[0010] 判斷模塊，用于判斷在所述反應(yīng)區(qū)內(nèi)域的圖標(biāo)是否有重合區(qū)域，并當(dāng)有所述重合 區(qū)域時(shí)，判斷所述數(shù)據(jù)庫(kù)中是否有發(fā)生重合的圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式，如果 有對(duì)應(yīng)的反應(yīng)式，則向所述顯示模塊發(fā)送通知；
[0011] 所述顯示模塊，還用于當(dāng)收到所述通知后，在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)顯示反應(yīng)式的反應(yīng) 結(jié)果。
[0012] 本發(fā)明還提供一種觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，包括上述觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
[0013] 本發(fā)明實(shí)施例提供的技術(shù)方案可以包括以下有益效果：本發(fā)明所提供的觸控式學(xué) 習(xí)系統(tǒng)及觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，以豐富的圖文形式改善化學(xué)學(xué)習(xí)的可視性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的 興趣和樂(lè)趣。
【附圖說(shuō)明】
[0014] 此處的附圖被并入說(shuō)明書(shū)中并構(gòu)成本說(shuō)明書(shū)的一部分，示出了符合本發(fā)明的實(shí)施 例，并與說(shuō)明書(shū)一起用于解釋本發(fā)明的原理。
[0015]圖1是本發(fā)明實(shí)施例一中觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊示意圖；
[0016] 圖2A?2F是本發(fā)明實(shí)施例一中觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的顯示模塊的多組示意圖；
[0017] 圖3是本發(fā)明實(shí)施例二中觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊示意圖；
[0018] 圖4是本發(fā)明實(shí)施例三中觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊示意圖；
[0019] 圖5是本發(fā)明實(shí)施例四中觸控式學(xué)習(xí)機(jī)的應(yīng)用環(huán)境圖；
[0020] 圖6是本發(fā)明實(shí)施例四中顯示模塊的示意圖。
[0021] 通過(guò)上述附圖，已示出本發(fā)明明確的實(shí)施例，后文中將有更詳細(xì)的描述。這些附圖 和文字描述并不是為了通過(guò)任何方式限制本發(fā)明構(gòu)思的范圍，而是通過(guò)參考特定實(shí)施例為 本領(lǐng)域技術(shù)人員說(shuō)明本發(fā)明的概念。
【具體實(shí)施方式】
[0022] 這里將詳細(xì)地對(duì)示例性實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，其示例表示在附圖中。下面的描述涉及 附圖時(shí)，除非另有表示，不同附圖中的相同數(shù)字表示相同或相似的要素。以下示例性實(shí)施例 中所描述的實(shí)施方式并不代表與本發(fā)明相一致的所有實(shí)施方式。相反，它們僅是與如所附 權(quán)利要求書(shū)中所詳述的、本發(fā)明的一些方面相一致的裝置和方法的例子。
[0023] 實(shí)施例一
[0024] 請(qǐng)參閱圖1，所示為本發(fā)明實(shí)施方式中的一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊示意圖。所述 觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)1，包括數(shù)據(jù)庫(kù)11、顯示模塊12、觸控模塊13、以及判斷模塊14。
[0025] 具體而言，數(shù)據(jù)庫(kù)11，用于存儲(chǔ)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)、各化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式、以及 反應(yīng)式發(fā)生的條件所對(duì)應(yīng)的模擬動(dòng)態(tài)圖像。
[0026] 其中，所述化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)包括化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、分子式、自然形態(tài)、卡通形態(tài)中 的一種或多者的組合。請(qǐng)參閱表1，以氧和碳為例。其中，卡通形態(tài)多為無(wú)色氣體的化學(xué)物 質(zhì)，通過(guò)夸大其化學(xué)屬性的方式進(jìn)行展示。
[0027] 表1化學(xué)物質(zhì)存儲(chǔ)表
[0028]
【主權(quán)項(xiàng)】
1. 一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括： 數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)、及化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式； 顯示模塊，用于生成選擇區(qū)域與反應(yīng)區(qū)域，其中所述選擇區(qū)域用于顯示所述圖標(biāo)； 觸控模塊，用于接收對(duì)所述圖標(biāo)的觸控指令，并按照所述觸控指令將所述圖標(biāo)從所述 選擇區(qū)域移動(dòng)至所述反應(yīng)區(qū)域；W及 判斷模塊，用于判斷在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)的圖標(biāo)是否有重合區(qū)域，并當(dāng)有所述重合區(qū)域 時(shí)，判斷所述數(shù)據(jù)庫(kù)中是否有發(fā)生重合的圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式，如果有對(duì) 應(yīng)的反應(yīng)式，則向所述顯示模塊發(fā)送通知； 其中，所述顯示模塊，還用于當(dāng)收到所述通知后，在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)顯示反應(yīng)式的反應(yīng) 結(jié)果。
2. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于： 所述判斷模塊，還用于當(dāng)判斷沒(méi)有對(duì)應(yīng)的反應(yīng)式時(shí)，向所述顯示模塊發(fā)送提示；W及 所述顯示模塊，還用于當(dāng)收到所述提示時(shí)，在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)顯示無(wú)法反應(yīng)的圖像。
3. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述圖標(biāo)，包括化學(xué)物質(zhì)的名 稱(chēng)、分子式、自然形態(tài)、卡通形態(tài)中的一種或多種的組合。
4. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述圖標(biāo)為Flash形式。
5. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，圖標(biāo)的外框?yàn)閳A形。
6. 如權(quán)利要求5所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述判斷模塊通過(guò)圖標(biāo)中屯、的 距離與所選圖標(biāo)的半徑之差是否小于等于0,來(lái)判斷是否有重合區(qū)域。
7. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括更新模塊，用于在所述數(shù) 據(jù)庫(kù)中選擇部分圖標(biāo)，并將所選擇的圖標(biāo)發(fā)送給所述顯示模塊進(jìn)行顯示。
8. 如權(quán)利要求7所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括： 計(jì)分模塊，用于對(duì)所述判斷模塊中判斷所述數(shù)據(jù)庫(kù)中是否有發(fā)生重合的圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的 化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式的判斷結(jié)果進(jìn)行計(jì)分；W及 所述更新模塊，還用于當(dāng)計(jì)分結(jié)果超過(guò)第一預(yù)設(shè)更新闊值時(shí)，進(jìn)行重新選擇。
9. 如權(quán)利要求8所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于： 所述數(shù)據(jù)庫(kù)，還用于存儲(chǔ)年級(jí)設(shè)置，其中不同的年級(jí)對(duì)應(yīng)多個(gè)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)、及所述 化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式；W及 所述更新模塊，還用于根據(jù)用戶(hù)選擇的年級(jí)，在所述年級(jí)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式中進(jìn)行提取 85%?95%，在所選擇的年級(jí)之下提取1 %?10%，在所選擇年級(jí)之上提取4%?14%，W 組成待選的題庫(kù)，W供更新時(shí)選取。
10. 如權(quán)利要求9所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括： 調(diào)整模塊，用于判斷所述計(jì)分模塊的計(jì)分是否高于第一預(yù)設(shè)調(diào)整闊值，并當(dāng)高于預(yù)設(shè) 所述第一預(yù)設(shè)調(diào)整闊值時(shí)，將所述所選擇年級(jí)之上的提取比例提高，并對(duì)應(yīng)將所選擇的年 級(jí)之下的提取比例降低；W及判斷所述計(jì)分是否低于第二預(yù)設(shè)調(diào)整闊值，并當(dāng)?shù)陀谒龅?二預(yù)設(shè)調(diào)整闊值時(shí)，將所述所選擇年級(jí)之上的提取比例降低，并對(duì)應(yīng)將所選擇的年級(jí)之下 的提取比例提高。
11. 如權(quán)利要求1所述的觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于： 所述數(shù)據(jù)庫(kù)，還用于存儲(chǔ)反應(yīng)式發(fā)生的條件所對(duì)應(yīng)的模擬動(dòng)態(tài)圖像； 所述顯示模塊，還用于當(dāng)收到所述通知后，在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)先顯示所述反應(yīng)式發(fā)生 的條件所對(duì)應(yīng)的模擬動(dòng)態(tài)圖像，再顯示所述反應(yīng)式的反應(yīng)結(jié)果。
12. -種觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于，包括如權(quán)利要求1-11中任一項(xiàng)所述的觸控式學(xué) 習(xí)系統(tǒng)。
13. 如權(quán)利要求12所述的觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于，所述顯示模塊為一觸控顯示屏， 所述顯示屏呈球形或半球形，所述反應(yīng)區(qū)域在所述球形或半球形的頂端，所述選擇區(qū)域包 圍著所述反應(yīng)區(qū)域。
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明是一種觸控式學(xué)習(xí)系統(tǒng)及觸控式學(xué)習(xí)機(jī)，包括：數(shù)據(jù)庫(kù)，用于存儲(chǔ)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)、及化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式；顯示模塊，用于生成選擇區(qū)域與反應(yīng)區(qū)域，其中選擇區(qū)域用于顯示圖標(biāo)；觸控模塊，用于接收對(duì)圖標(biāo)的觸控指令，并按照觸控指令將圖標(biāo)從選擇區(qū)域移動(dòng)至反應(yīng)區(qū)域；判斷模塊，用于判斷在反應(yīng)區(qū)域內(nèi)的圖標(biāo)是否有重合區(qū)域，并當(dāng)有重合區(qū)域時(shí)，判斷數(shù)據(jù)庫(kù)中是否有發(fā)生重合的圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)式，如果有對(duì)應(yīng)的反應(yīng)式，則向顯示模塊發(fā)送通知；顯示模塊，還用于當(dāng)收到通知后，在所述反應(yīng)區(qū)域內(nèi)顯示反應(yīng)式的反應(yīng)結(jié)果。發(fā)明通過(guò)對(duì)化學(xué)物質(zhì)的圖標(biāo)的觸控，改善化學(xué)學(xué)習(xí)的可視性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和樂(lè)趣。
【IPC分類(lèi)】G09B5-02, G06F3-0488
【公開(kāi)號(hào)】CN104575122
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510054863
【發(fā)明人】黃玉祥, 曹超, 趙東林, 曾陽(yáng)春
【申請(qǐng)人】深圳市藍(lán)寶石球顯科技有限公司
【公開(kāi)日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2015年2月3日