詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，特別是指一種能夠根據(jù)使用者語言能力，以醒目方式顯示相應(yīng)難易度的詞匯的詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來，隨著國際化的趨勢，學(xué)習(xí)語言的需求日益增加，因此便有廠商發(fā)展翻譯軟件來輔助使用者學(xué)習(xí)語言，然而，由于每個人的語言能力不同，如何使翻譯軟件依據(jù)語言能力提供使用者更適切的幫助一直是各家廠商亟欲解決的問題。
[0003]一般而言，使用者在翻譯軟件中輸入第一語言的詞匯后，將得到相應(yīng)此詞匯的第二語言的解釋，藉由此方式來達(dá)到學(xué)習(xí)詞匯的目的。然而，不同詞匯有不同的難易度，倘若將難易度參差不齊的詞匯一并提供給使用者學(xué)習(xí)，將造成使用者學(xué)習(xí)上的困擾，較符合人類學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是由淺入深的漸進(jìn)方式比較恰當(dāng)，所以傳統(tǒng)的方式由于無法有效分辨詞匯難易度，將產(chǎn)生使用者學(xué)習(xí)詞匯效率不佳的問題。
[0004]有鑒于此，便有廠商提出一種詞匯學(xué)習(xí)方式，預(yù)先將所有詞匯依難易度進(jìn)行分類，并且允許使用者自行選擇難易度以顯示相應(yīng)的詞匯供使用者學(xué)習(xí)。然而，上述方式除了不夠人性化之外，在使用者不知自身語言能力的情況下，也可能因使用者錯估自身語言能力而選擇不適當(dāng)?shù)碾y易度，進(jìn)而使得學(xué)習(xí)效果不佳。另外，上述方式僅能提供相同難易度的詞匯供使用者學(xué)習(xí)，對于使用者而言，無法深入了解詞匯的實際使用方式，因為詞匯往往搭配各種不同難易度的其他詞匯一起使用，故上述方式仍然無法有效解決詞匯學(xué)習(xí)效率不佳的問題。
[0005]綜上所述，可知現(xiàn)有技術(shù)中長期以來一直存在無法有效分辨詞匯難易度導(dǎo)致詞匯學(xué)習(xí)效率不佳的問題，因此實有必要提出改進(jìn)的技術(shù)手段，來解決此一問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明揭露一種詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法。
[0007]首先，本發(fā)明揭露一種詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)，應(yīng)用于電子裝置，所述電子裝置用以顯示詞匯，此系統(tǒng)包含:詞匯數(shù)據(jù)庫、查詢模塊、調(diào)整模塊及顯示模塊。其中，詞匯數(shù)據(jù)庫用以預(yù)先儲存多個詞匯，每一詞匯對應(yīng)詞匯等級；查詢模塊用以將鍵入的查詢詞匯與所述儲存的詞匯進(jìn)行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級；調(diào)整模塊用以根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級；顯示模塊用以監(jiān)控所述電子裝置顯示的多個詞匯，獲取所述顯示的多個詞匯，并與儲存的多個詞匯進(jìn)行比對，選擇與使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進(jìn)行標(biāo)記，并以醒目方式顯示標(biāo)記的詞匯。
[0008]另外，本發(fā)明揭露一種詞匯學(xué)習(xí)方法，應(yīng)用于電子裝置，所述電子裝置用以顯示詞匯，其步驟包括:預(yù)先儲存多個詞匯，每一詞匯對應(yīng)詞匯等級；將鍵入的查詢詞匯與所述儲存的詞匯進(jìn)行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級；根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級；監(jiān)控所述電子裝置顯示的多個詞匯，獲取所述顯示的多個詞匯，并與儲存的多個詞匯進(jìn)行比對，選擇與使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進(jìn)行標(biāo)記，并以醒目方式顯示標(biāo)記的詞匯。
[0009]本發(fā)明所揭露的系統(tǒng)與方法如上，與現(xiàn)有技術(shù)的差異在于本發(fā)明是通過查詢詞匯的詞匯等級判斷使用者的語言能力以確定使用者的詞匯能力等級，并且根據(jù)獲取條件獲取詞匯后，標(biāo)記與能力等級相符的詞匯，以及以醒目方式顯示標(biāo)記的詞匯提供使用者學(xué)習(xí)。
[0010]通過上述的技術(shù)手段，本發(fā)明可以達(dá)成提高詞匯學(xué)習(xí)的效率的技術(shù)功效。
【附圖說明】
[0011]圖1為本發(fā)明詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)方塊圖。
[0012]圖2為本發(fā)明詞匯學(xué)習(xí)方法的方法流程圖。
[0013]圖3為本發(fā)明詞匯數(shù)據(jù)庫中的詞匯的示意圖。
[0014]圖4A及圖4B為應(yīng)用本發(fā)明查詢詞匯的示意圖。
[0015]圖5為應(yīng)用本發(fā)明新增生字詞匯的示意圖。
[0016]圖6為在當(dāng)前視窗頁面以醒目方式顯示標(biāo)記的詞匯的示意圖。
[0017]【符號說明】
[0018]110詞匯數(shù)據(jù)庫
[0019]120查詢模塊
[0020]130調(diào)整模塊
[0021]140顯示模塊
[0022]150記錄模塊
[0023]300詞匯表
[0024]400查詢視窗
[0025]410輸入框
[0026]411,412標(biāo)記的詞匯
[0027]420查詢元件
[0028]500 光標(biāo)
[0029]510浮動區(qū)塊
[0030]520記錄按鈕
[0031]600瀏覽器
[0032]601嵌入式元件
[0033]610網(wǎng)址輸入框
[0034]620瀏覽元件
[0035]630網(wǎng)頁顯示區(qū)塊
[0036]631、632標(biāo)記的詞匯
【具體實施方式】
[0037]以下將配合圖式及實施例來詳細(xì)說明本發(fā)明的實施方式，藉此對本發(fā)明如何應(yīng)用技術(shù)手段來解決技術(shù)問題并達(dá)成技術(shù)功效的實現(xiàn)過程能充分理解并據(jù)以實施。
[0038]在說明本發(fā)明所揭露的詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法之前，先對本發(fā)明所自行定義的名詞作說明，本發(fā)明所述使用者的詞匯能力等級是指使用者的語言能力等級，此能力等級可由使用者預(yù)先自行設(shè)定。
[0039]以下配合圖式對本發(fā)明詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法做進(jìn)一步說明，請參閱「圖1」，「圖U為本發(fā)明詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)方塊圖，應(yīng)用于電子裝置，此電子裝置用以顯示詞匯，此系統(tǒng)包含:詞匯數(shù)據(jù)庫110、查詢模塊120、調(diào)整模塊130及顯示模塊140。其中，詞匯數(shù)據(jù)庫110用以預(yù)先儲存多個詞匯，每一詞匯對應(yīng)詞匯等級，舉例來說，假設(shè)詞匯為“apple”，則此詞匯對應(yīng)的詞匯等級可依詞匯難易度預(yù)設(shè)為數(shù)值“ I ”，在實際實施上，詞匯更可包含詞匯解釋，如:“蘋果”，甚至還可包含原文例句，如:“An apple a day keeps the doctor away”。在實際實施上，詞匯數(shù)據(jù)庫110可使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)。
[0040]查詢模塊120用以將鍵入的查詢詞匯與所述詞匯數(shù)據(jù)庫110中的所有詞匯進(jìn)行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級。舉例來說，假設(shè)鍵入的查詢詞匯為“apple”，詞匯數(shù)據(jù)庫110存在詞匯“apple”，且其對應(yīng)的詞匯等級為“I”、詞匯解釋為“蘋果；An applea day keeps the doctor away”,查詢模塊120會判斷查詢詞匯與詞匯比對符合，并且載入詞匯等級“1”，由于此例的詞匯包含有詞匯解釋，因此還可載入詞匯解釋“蘋果；An apple aday keeps the doctor away，，。
[0041]調(diào)整模塊130用以根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級。舉例來說，假設(shè)連續(xù)十次載入的詞匯等級皆高于數(shù)值“ I”時，可將此使用者的詞匯能力等級確定為數(shù)值“2”，倘若之后連續(xù)十次載入的詞匯等級又均高于數(shù)值“2”時，再將此使用者的詞匯能力等級確定為數(shù)值“3”并以此類推逐步調(diào)高使用者的詞匯能力等級；另外，亦可判斷截至目前為止載入的詞匯等級來確定使用者的詞匯能力等級，假設(shè)判斷截至目前為止載入的詞匯等級有八成為數(shù)值“5”，那么便可將使用者的詞匯能力等級確定為數(shù)值“5”。特別要說明的是，雖然本發(fā)明以上述舉例說明確定使用者的詞匯能力等級的方式，然而本發(fā)明并未以此為限，任何可持續(xù)根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級的方式皆不脫離本發(fā)明的應(yīng)用范圍。
[0042]顯示模塊140用以監(jiān)控電子裝置顯示的多個詞匯，并且獲取所述顯示的多個詞匯以與儲存在詞匯數(shù)據(jù)庫110中的多個詞匯進(jìn)行比對，接著，選擇與使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進(jìn)行標(biāo)記，并且以醒目方式顯示標(biāo)記的詞匯。在實際實施上，倘若預(yù)先儲存的多個詞匯更包含詞匯解釋，那么，顯示模塊140在光標(biāo)移動至以醒目方式顯示的詞匯時，會使查詢模塊120將此詞匯作為查詢詞匯以查詢出相應(yīng)此詞匯的詞匯解釋，并且將詞匯解釋顯示在顯示模塊140產(chǎn)生的浮動區(qū)塊中，其顯示標(biāo)記的詞匯及顯示詞匯解釋的方式，可以醒目方式來實現(xiàn)，所述醒目方式如:高亮(Highlight)、醒目顏色、粗體字型、斜體字型……等等。如此一來，使用者即可清楚得知與能力等級相符的詞匯。特別要說明的是，在實際實施上，所述浮動區(qū)塊可包含記錄按鈕，用以在使用者點(diǎn)選此記錄按鈕后將對應(yīng)于浮動區(qū)塊的詞匯儲存為生字詞匯。
[0043]除此之外，在實際實施上，本系統(tǒng)更可包含記錄模塊150用以允許使用者選擇顯示模塊140標(biāo)記的詞匯，并且將選擇的詞匯儲存為生字詞匯。在實際實施上，所述生字詞匯可儲存在任何儲存媒體，如:硬盤、軟盤、光盤及非易失性存儲器……等等。
[0044]接著，請參閱「圖2」，「圖2」為