本發(fā)明詞匯學習方法，應用于電子裝置，所述電子裝置用以顯示詞匯，其步驟包括:預先儲存多個詞匯，每一詞匯對應詞匯等級(步驟210);將鍵入的查詢詞匯與所述儲存的詞匯進行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級(步驟220);根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級(步驟230);監(jiān)控電子裝置顯示的多個詞匯，獲取所述顯示的多個詞匯，并與所述儲存的多個詞匯進行比對，選擇與使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進行標記，并以醒目方式顯示標記的詞匯(步驟240)。通過上述步驟，即可通過查詢詞匯的詞匯等級判斷使用者的語言能力以確定使用者的詞匯能力等級，并且根據(jù)獲取條件獲取詞匯后，標記與能力等級相符的詞匯，以及以醒目方式顯示標記的詞匯提供使用者學習。
[0045]特別要說明的是，在步驟240之后，更允許使用者選擇標記的詞匯并儲存為生字詞匯(步驟241)；以及在步驟240之后更可在光標移動至以醒目方式顯示的詞匯時，將此詞匯作為查詢詞匯以查詢出相應此詞匯的詞匯解釋，并且將此詞匯解釋顯示在浮動區(qū)塊中(步驟242)。
[0046]以下配合「圖3」至「圖6」以實施例的方式進行如下說明，請先參閱「圖3」，「圖3」為本發(fā)明詞匯數(shù)據(jù)庫中的詞匯的示意圖。前面提到，詞匯數(shù)據(jù)庫110預先儲存有多個詞匯，在實際實施上，這些詞匯可如「圖3」所示意儲存在詞匯表300中，此詞匯數(shù)據(jù)庫110為關(guān)系數(shù)據(jù)庫。
[0047]如「圖4A」及「圖4B」為應用本發(fā)明查詢詞匯的示意圖，首先,請先參閱「圖4A」。當使用者要查詢詞匯時，可開啟查詢視窗400并在輸入框410中鍵入查詢詞匯，如:“apple”。接著，使用者點選查詢元件420后，查詢模塊120會將此查詢詞匯“apple”與詞匯數(shù)據(jù)庫110中的所有詞匯進行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級，甚至是載入詞匯解釋，以此例而言，詞匯數(shù)據(jù)庫110存在詞匯“apple”，且其包含的詞匯等級為“I”、詞匯解釋為“蘋果；An apple a day keeps the doctor away”,因此,查詢模塊120會判斷查詢詞匯與詞匯比對符合，并且載入詞匯等級“I”及詞匯解釋“蘋果；An apple a day keeps the doctoraway”。接下來，調(diào)整模塊130會根據(jù)每次載入的詞匯等級確定使用者的詞匯能力等級，假設每次載入的詞匯等級皆為數(shù)值“ I ”，則使用者的詞匯能力等級可確定為數(shù)值“ I ”。然后，顯示模塊140會監(jiān)控電子裝置顯示的詞匯，以及獲取這些顯示的詞匯以便與詞匯數(shù)據(jù)庫110中的所有詞匯進行比對，并且選擇與使用者的詞匯能力等級相符的所有詞匯進行標記，以及通過醒目方式顯示標記的詞匯。舉例來說，假設使用者的詞匯能力等級為數(shù)值“1”，獲取出的詞匯為“day”，當顯示模塊140比對后發(fā)現(xiàn)比對符合的詞匯“day”其詞匯等級為數(shù)值“I”時，將判斷為詞匯等級與使用者的詞匯能力等級相符，故標記相應的詞匯“day”。最后如「圖4B」所示意由顯示模塊140顯示載入的詞匯解釋，以及以醒目方式，如:高亮(Highlight)、醒目顏色、粗體字型、斜體字型……等等來顯示所有標記的詞匯(411、412)。
[0048]請參閱「圖5」，「圖5」為應用本發(fā)明新增生字詞匯的示意圖。前面提到，在實際實施上，本系統(tǒng)更可包含記錄模塊150用以允許使用者選擇顯示模塊140標記的詞匯，并且將選擇的詞匯儲存為生字詞匯。舉例來說，使用者可將光標500移動至欲選擇的詞匯，如:標記的詞匯412，并且在點選此詞匯后將此詞匯儲存成生字詞匯。另外，顯示模塊140亦可在光標500移動至欲選擇的詞匯時產(chǎn)生浮動區(qū)塊510，并且如「圖5」所示意在此浮動區(qū)塊510中顯示詞匯解釋以及顯示一個記錄按鈕520。接著，使用者點選此記錄按鈕可將相應的詞匯“day”儲存成生字詞匯。
[0049]請參閱「圖6」，「圖6」為在當前視窗頁面以醒目方式顯示標記的詞匯的示意圖。在實際實施上，本發(fā)明亦可使用嵌入式元件601的方式作為瀏覽器600的附加元件，使用者可點選此嵌入式元件601開啟上述查詢視窗400或是直接在網(wǎng)址輸入框610鍵入網(wǎng)址后，點選瀏覽元件620下載網(wǎng)頁，并且在網(wǎng)頁顯示區(qū)塊630中顯示網(wǎng)頁。假設下載的網(wǎng)頁包含文字“April showers bring May flowers”、獲取條件設為自當前視窗頁面獲取詞匯,那么顯示模塊140會從這些文字中獲取出詞匯，如:“April”、“Sh0WerS”、“bring”、“May”及“flowers”。接著，將這些獲取出的詞匯分別與詞匯數(shù)據(jù)庫110中的所有詞匯進行比對，倘若比對的結(jié)果是詞匯“April ”及“May”與能力等級相符，那么顯示模塊140會標記這兩個詞匯，并且由顯示模塊140以如「圖6」所示意的醒目方式來顯示標記的詞匯(631、632)。
[0050]綜上所述，可知本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)之間的差異在于通過查詢詞匯的詞匯等級判斷使用者的語言能力以確定使用者的詞匯能力等級，并且根據(jù)獲取條件獲取詞匯后，標記與能力等級相符的詞匯，以及以醒目方式顯示標記的詞匯提供使用者學習，藉由此一技術(shù)手段可以解決現(xiàn)有技術(shù)所存在的問題，進而達成提高詞匯學習的效率的技術(shù)功效。
[0051]雖然本發(fā)明以前述的實施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當可作些許的更動與潤飾，因此本發(fā)明的專利保護范圍須視本說明書所附的權(quán)利要求書所界定者為準。
【主權(quán)項】
1.一種詞匯學習系統(tǒng)，應用于一電子裝置，所述電子裝置顯示多個詞匯，其特征在于，該系統(tǒng)包含: 一詞匯數(shù)據(jù)庫，用以預先儲存多個詞匯，每一詞匯對應一詞匯等級； 一查詢模塊，用以將鍵入的一查詢詞匯與所述儲存的詞匯進行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級； 一調(diào)整模塊，用以根據(jù)每次載入的詞匯等級確定一使用者的詞匯能力等級；以及 一顯示模塊，用以監(jiān)控所述電子裝置顯示的多個詞匯，獲取所述顯示的多個詞匯，并與所述儲存的多個詞匯進行比對，選擇與所述使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進行標記，并以醒目方式顯示標記的詞匯。
2.根據(jù)權(quán)利要求1的詞匯學習系統(tǒng)，其特征在于，所述預先儲存的多個詞匯更包含一詞匯解釋。
3.根據(jù)權(quán)利要求1的詞匯學習系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)更包含一記錄模塊，用以允許選擇該顯示模塊標記的詞匯并儲存為生字詞匯。
4.根據(jù)權(quán)利要求2的詞匯學習系統(tǒng)，其特征在于，該顯示模塊在光標移動至以醒目方式顯示的詞匯時，使該查詢模塊將所述詞匯作為該查詢詞匯以查詢出相應所述詞匯的詞匯解釋，并且將詞匯解釋顯示在該顯示模塊產(chǎn)生的一浮動區(qū)塊中。
5.根據(jù)權(quán)利要求4的詞匯學習系統(tǒng)，其特征在于，該浮動區(qū)塊包含一記錄按鈕，用以在點選該記錄按鈕后將對應于該浮動區(qū)塊的所述詞匯儲存為生字詞匯。
6.一種詞匯學習方法，應用于一電子裝置，所述電子裝置顯示多個詞匯，其特征在于，步驟包括: 預先儲存多個詞匯，每一詞匯對應一詞匯等級； 將鍵入的一查詢詞匯與所述儲存的詞匯進行比對，并且載入比對符合的詞匯的詞匯等級； 根據(jù)每次載入的詞匯等級確定一使用者的詞匯能力等級；以及 監(jiān)控所述電子裝置顯示的多個詞匯，獲取所述顯示的多個詞匯，并與所述儲存的多個詞匯進行比對，選擇與所述使用者的詞匯能力等級相符的多個詞匯進行標記，并以醒目方式顯示標記的詞匯。
7.根據(jù)權(quán)利要求6的詞匯學習方法，其特征在于，所述預先儲存的多個詞匯更包含一詞匯解釋。
8.根據(jù)權(quán)利要求6的詞匯學習方法，其特征在于，該方法更包含允許選擇標記的詞匯并儲存為生字詞匯的步驟。
9.根據(jù)權(quán)利要求7的詞匯學習方法，其特征在于，該方法更包含在光標移動至以醒目方式顯示的詞匯時，將所述詞匯作為該查詢詞匯以查詢出相應所述詞匯的詞匯解釋，并且將詞匯解釋顯示在一浮動區(qū)塊中。
10.根據(jù)權(quán)利要求9的詞匯學習方法，其特征在于，該浮動區(qū)塊包含一記錄按鈕，用以在點選該記錄按鈕后將對應于該浮動區(qū)塊的所述詞匯儲存為生字詞匯。
【專利摘要】本發(fā)明公開一種詞匯學習系統(tǒng)及其方法，通過查詢詞匯的詞匯等級判斷使用者的語言能力以確定使用者的詞匯能力等級，并且根據(jù)獲取條件獲取詞匯后，標記與能力等級相符的詞匯，以及以醒目方式顯示標記的詞匯提供使用者學習，用以達成提高詞匯學習的效率的技術(shù)功效。
【IPC分類】G06F17-30, G09B5-02
【公開號】CN104575113
【申請?zhí)枴緾N201310484933
【發(fā)明人】劉曉安
【申請人】英業(yè)達科技有限公司, 英業(yè)達股份有限公司
【公開日】2015年4月29日
【申請日】2013年10月16日