專利名稱：一種拼字識字積木的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種識字積木，尤其一種漢字拼字識字積木。
識字積木作為一種開發(fā)兒童智力并對兒童進(jìn)行早期教育的工具，由于其寓教于樂的生動活潑的形式，深受兒童及家長的歡迎。
目前市場上的識字積木種類很多，專利號為86201444的實用新型公開了這樣一種識字積木，由12塊方木組成，每塊方木上印有一個漢字偏旁或漢字，將兩塊或幾塊方木拼合起來，就可以拼出漢字。
上述目前識字積木及目前市場上的其它類型的識字積木存在如下共同的缺點可拼出的漢字?jǐn)?shù)量較少，不能達(dá)到拼出所有常用漢字的目的；而且在拼字的過程中，不能引導(dǎo)兒童注意漢字偏旁的筆畫結(jié)構(gòu)，因而難以形成對漢字結(jié)構(gòu)的深刻印象。
本實用新型的目的是提供一種利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)能夠組合出幾乎所有的漢字的識字積木。
本實用新型的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的根據(jù)漢字的橫、豎、撇、捺、點、折六類筆畫結(jié)構(gòu)，每一類包括若干長度不同的識字積木，識字積木的正面或背面挖槽。對于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的筆畫可以由簡單的筆畫組合而成，使用時，根據(jù)漢字的具體筆畫結(jié)構(gòu)，將各識字積木依次拼裝起來，就組合出了漢字。
本實用新型能夠組合所有的漢字，并且能夠使兒童在使用時增強動手的能力，加深對漢字筆畫結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，真正收到開發(fā)智力和學(xué)習(xí)漢字雙重功效。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明。
附


圖1為應(yīng)用本實用新型組合出的漢字示例；附圖2為本實用新型一個橫筆畫示例；附圖3為本實用新型一個折筆畫示例；附圖4為本實用新型的一個豎筆畫示例；附圖5為應(yīng)用本實用新型附圖2附圖3和附圖4所示的識字積木組合出的復(fù)雜筆畫示例；附
圖101至
圖103為橫筆劃的識字積木剖視圖示例；附圖201至附圖203為豎筆畫的識字積木剖視圖示例；附圖301至附圖302為點筆畫的識字積木剖視圖示例；附圖401至附圖403為撇和捺筆畫的識字積木剖視圖示例；附圖501至附圖506為折筆畫的識字積木剖視圖示例本實施例中，包括橫、豎、撇、捺、點、折六類積木，其中撇、捺使用同一類積木，折包括不規(guī)則和彎筆畫。每一類都有若干塊長短不同的積木，積木上有正面槽1或背面槽2，在附圖中的視圖都為俯視圖，其中的網(wǎng)狀圖案表示正面槽1，陰影圖案表示背面槽2，槽的數(shù)量或形狀因與之鑲嵌的識字積木的數(shù)量或形狀不同而不同。
通常情況下，一個筆畫用一塊積木表示，對于較復(fù)雜的筆畫，可以簡單筆畫組合而成，見附圖5所示的筆畫組合，由附圖2、附圖3和附圖4所示的3個簡單筆畫組合成一個復(fù)雜筆畫。
用不同的積木按照漢字的筆畫順序的規(guī)律，就能組合出各種不同的漢字，如附
圖1所示，應(yīng)用積木組合出的“?！弊?。
應(yīng)用本實用新型識字識字積木，可以組合出所有的漢字。
本實施例僅僅是給出了各種筆畫的示例，實際使用中，根據(jù)需要可以大量增加長短不同，挖槽數(shù)量、位置各異的識字積木，但這些變化都沒有偏離本實用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種識字積木，包括橫、豎、撇、捺、點、折六類漢字筆畫，其特征在于每一類包括若干塊長度不同的積木，積木上有正面槽(1)或背面槽(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的識字積木，其特征在于所述的槽的形狀為長方形、正方形或梯形，由實際的鑲嵌需要而定。
專利摘要本實用新型公開了一種拼字識字積木,包括橫、豎、撇、捺、點、折六類筆畫結(jié)構(gòu),每一類包括若干長度不同的積木,積木的正面或背面挖槽。對于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的筆畫可以由簡單的筆畫組合而成,使用時,根據(jù)漢字的具體筆畫結(jié)構(gòu),將各積木依次拼裝起來,就組合出了漢字。本實用新型能夠組合所有的漢字,并且能夠使兒童在使用時增強動手的能力,加深對漢字筆畫結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,真正收到開發(fā)智力和學(xué)習(xí)漢字的雙重功效。
文檔編號G09B1/00GK2374933SQ99235138
公開日2000年4月19日 申請日期1999年1月8日 優(yōu)先權(quán)日1999年1月8日
發(fā)明者梁海峰 申請人:梁海峰