專利名稱：平衡杠桿學(xué)具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及小學(xué)教育用的平衡杠桿學(xué)具。
為適應(yīng)迅猛發(fā)展的科技事業(yè)需要，培養(yǎng)多方面知識人才，根據(jù)小學(xué)自然教育大綱，對進入小學(xué)六年級的學(xué)生就開始進行機械結(jié)構(gòu)的實驗教育，以開發(fā)智力，讓學(xué)生懂得如何去探索事物的規(guī)律和大自然的奧秘，近年來已有不少教具問世，但大部分都是單純積木形式的靜態(tài)玩具，一種通過結(jié)合機械結(jié)構(gòu)的理解和分析、進行機械原理入門教育的學(xué)具，是當前急需解決的課題。
本實用新型的任務(wù)就是提出一種以極其簡單的平衡杠桿學(xué)具，讓學(xué)生親自擺弄、組裝和觀察，使學(xué)生獲得關(guān)于杠桿和杠桿平衡原理的知識。
本實用新型的任務(wù)以下列技術(shù)方案完成包括有一底板，底板上固定一立柱，立柱上設(shè)有由銷軸相連的平衡桿，平衡桿的兩側(cè)設(shè)有多個可加放重物的鉤拉孔槽。
本實用新型通過對平衡杠桿學(xué)具的演示、拆卸、組裝，在動手的過程中養(yǎng)成動腦的習慣，尋求解決物體平衡的方法，進而結(jié)合日常生活中碰到利用杠桿原理設(shè)計的如蹺蹺板等運動器具，分析力與力矩的關(guān)系，懂得在什么條件下能夠達到省力等問題，是小學(xué)生關(guān)于力學(xué)原理入門教育的必備學(xué)具。
附


圖1給出了本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
再結(jié)合上述附圖對本實用新型之實施例作具體說明。
如
圖1所示，平衡杠桿學(xué)具包括有一底板(1)，底板上固定一立柱(3)，立柱上設(shè)有由銷軸(4)相連的平衡桿(2)，平衡桿的兩側(cè)設(shè)有多個可加放重物的鉤拉孔槽(5)。當平衡桿連接在立柱上處于平衡狀態(tài)時，說明平衡桿兩側(cè)重量相等，當平衡桿處于不平衡狀態(tài)時，可以在平衡桿上蹺的一端加放重物，直至平衡為止。平衡桿上的銷軸連接孔也可做成長槽孔，學(xué)生可以用移動平衡桿位置來達到平衡目的。
權(quán)利要求1.一種平衡杠桿學(xué)具，其特征在于包括有一底板(1)，底板上固定一立柱(3)，立柱上設(shè)有由銷軸(4)相連的平衡桿(2)，平衡桿的兩側(cè)設(shè)有多個可加放重物的鉤拉孔槽(5)。
專利摘要一種平衡杠桿學(xué)具,由底板、立柱、平衡桿等構(gòu)成,通過這一簡單機械學(xué)具的演示操作,培養(yǎng)小學(xué)生動手動腦能力,在理解平衡原理的基礎(chǔ)上懂得杠桿原理和如何解決物體的平衡問題,進而探索解決省力的手段,是小學(xué)生關(guān)于力學(xué)原理入門教育的必備學(xué)具。
文檔編號G09B23/10GK2365729SQ99206820
公開日2000年2月23日 申請日期1999年4月1日 優(yōu)先權(quán)日1999年4月1日
發(fā)明者徐劍雄 申請人:徐劍雄