專(zhuān)利名稱：實(shí)驗(yàn)電池的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)電池，系一種實(shí)驗(yàn)性的簡(jiǎn)易電池，屬于教學(xué)用具的技術(shù)領(lǐng)域。
干電池已普遍使用，但對(duì)幼兒學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不理解其作用原理，老師在課堂上講述時(shí)，只能用言語(yǔ)或在黑板上繪圖來(lái)闡明，因而教學(xué)效果稍差，亟需有一種簡(jiǎn)易器具，可以直觀地向?qū)W生作出實(shí)驗(yàn)，使老師可以顯著提高教學(xué)效果。
本實(shí)用新型涉及一種實(shí)驗(yàn)電池，它可以克服上述的缺點(diǎn)，利用小型塑料或玻璃容器，其中盛放醋酸溶液，用銅片鋅片作為兩個(gè)電極浸于溶液內(nèi)，通過(guò)導(dǎo)線與揚(yáng)聲器或耳塞連接，就可以聽(tīng)到嚓嚓響聲，由此可以闡明電池的原理，使學(xué)生可以迅速理解。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的一種實(shí)驗(yàn)電池，其容器(1)內(nèi)盛放醋酸溶液(9)，銅片(2)和鋅片(3)置于溶液內(nèi)，導(dǎo)線(6)系于銅片(2)的孔(4)內(nèi)，導(dǎo)線(7)系于鋅片(3)的孔(5)內(nèi)，導(dǎo)線(6)(7)的另一端與揚(yáng)聲器(8)的兩個(gè)極連接。


圖1實(shí)驗(yàn)電池示意圖。
茲結(jié)合附圖對(duì)實(shí)驗(yàn)電池的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步詳細(xì)敘述由
圖1，塑料環(huán)或玻璃杯作為電池容器(1)，其中盛放醋酸溶液，銅片(2)和鋅片(3)各有一小孔(4)(5)，導(dǎo)線(6)系于銅片(2)的孔(4)中，另一導(dǎo)線(7)系于鋅片(3)的孔(5)中，導(dǎo)線(6)(7)的另一端分別連接于耳塞或揚(yáng)聲器(8)的兩極，互不接觸。
把耳塞或揚(yáng)氣器(8)置于耳朵邊，可以聽(tīng)到微弱的嚓嚓響聲，這說(shuō)明已有電流通過(guò)，如果采用多個(gè)銅片、鋅片并聯(lián)，就可使手電筒的燈泡或發(fā)光二極管發(fā)亮，由于使用醋酸溶液，不會(huì)像使用硫酸溶液，不慎會(huì)發(fā)生傷害事故，甚至可以把鋅銅片直接插裝在西紅柿內(nèi)，同樣也可以發(fā)出響聲。
根據(jù)上述現(xiàn)象，老師講解電池原理，學(xué)生極易領(lǐng)悟，實(shí)驗(yàn)電池可顯著提高教學(xué)效果。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，實(shí)驗(yàn)電池具有下列優(yōu)點(diǎn)1、使用醋酸溶液，不會(huì)發(fā)生傷害事故；2、器具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于置備，成本也低；3、可顯著提高教學(xué)效果，適用于作為教具。
權(quán)利要求1.一種實(shí)驗(yàn)電池，其特征在于容器(1)內(nèi)盛放醋酸溶液(9)，銅片(2)和鋅片(3)置于溶液內(nèi)，導(dǎo)線(6)系于銅片(2)的孔(4)內(nèi)，導(dǎo)線(7)系于鋅片(3)的孔(5)內(nèi)，導(dǎo)線(6)(7)的另一端與揚(yáng)聲器(8)的兩個(gè)極連接。
專(zhuān)利摘要一種實(shí)驗(yàn)電池,以塑料杯或玻璃杯作為容器盛放醋酸溶液,導(dǎo)線一端系于銅片小孔,另一導(dǎo)線一端系于鋅片孔內(nèi),該兩導(dǎo)線的另一端分別與揚(yáng)聲器的兩個(gè)極相接,可以聽(tīng)到嚓嚓響聲,說(shuō)明已有電流通過(guò),也可以把鋅銅片插入西紅柿,由此可以理解電池原理,本器具適合于用作教學(xué)用具。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2321056SQ98202590
公開(kāi)日1999年5月26日 申請(qǐng)日期1998年3月23日 優(yōu)先權(quán)日1998年3月23日
發(fā)明者徐萬(wàn)茂 申請(qǐng)人:徐萬(wàn)茂