專利名稱：漢語拼音教學(xué)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種中小學(xué)生教學(xué)用具，特別是一種漢語拼音教學(xué)板。
我國中小學(xué)校多年來在漢語拼音教學(xué)上一直采用教師課堂教學(xué)，學(xué)生按照課本復(fù)習(xí)，再就是參照字典查閱的識別拼音方法；還有一種就是漢語拼音的卡片，這對靈活掌握和運(yùn)用拼音的各種組合來認(rèn)識漢字是很不靈便的。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種克服上述缺陷的漢語拼音教學(xué)板。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案是以如下方式實(shí)現(xiàn)的漢語拼音教學(xué)板是由插板和若干個夾板組成的，在插板上制有若干條開縫，其夾板插放在插板的開縫內(nèi)并使夾板端頭架放在插板板面上。在插板板面和夾板板面上分別制有漢語拼音的聲母或韻母。
本實(shí)用新型的特點(diǎn)是使用者手持插板將夾板插入開縫后，滑動夾板，其插板和夾板板面上的聲母和韻母的各種組合可拼出各種漢字的讀音，有利于使用者靈活多樣的識別漢語拼音的各種組合變化，攜帶方便，它是一種新型教學(xué)用具。
以下結(jié)合附圖詳細(xì)說明本實(shí)用新型實(shí)施例。
附


圖1、漢語拼音教學(xué)板。
圖中1插板，2夾板，3開縫。
如圖示取一20×80cm的塑料薄板，在薄板上兩側(cè)距邊框2cm處各開一個長18cm、寬0.2cm的開縫(3)即制成插板(1)，再制作30個6×1cm的塑料夾板(2)，在插板(1)的面板一面右邊側(cè)從上至下按聲母順序?qū)⒙暷赣≈瓢迕嫔希诹硪贿厒?cè)從上至下接韻母順序?qū)㈨嵞赣≈圃诎迕嫔希辉僭?0個夾板(2)的每一面右邊側(cè)印制一韻母，左邊側(cè)印制一聲母；即制成漢語拼音教學(xué)板。
當(dāng)使用者在學(xué)習(xí)拼音時，可任取一張夾板(2)插入插板(1)的開縫(3)中，使夾板(2)兩端的聲母或韻母分別與插板(1)中間面板兩側(cè)的韻母或聲母組成不同的漢語拼音，即可達(dá)到學(xué)習(xí)拼音的目的。
權(quán)利要求1.一種漢語拼音教學(xué)板，其特征在于該教學(xué)板由插板(1)和若干個夾板(2)組成；在插板(1)的板面上制有若干條開縫(3)；夾板(2)插入插板(1)的開縫中并使夾板(2)端頭架放在插板(1)板面上；在插板(1)的板面和夾板(2)的板面分別制有漢語拼音的聲母或韻母。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種中小學(xué)生教學(xué)用具，特別是一種漢語拼音教學(xué)板。它是由插板和夾板組成；在插板上制有若干條開縫，夾板插入開縫中；并在插板和夾板上制作漢語拼音。本實(shí)用新型有利于靈活掌握漢語拼音，組合形式多樣化，且攜帶方便。
文檔編號G09B1/10GK2257943SQ9620069
公開日1997年7月16日 申請日期1996年1月15日 優(yōu)先權(quán)日1996年1月15日
發(fā)明者劉克鑫 申請人:劉克鑫