本技術(shù)涉及一種模擬裝置，具體涉及一種多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，屬于安全教育。

背景技術(shù)：

1、安全教育培訓(xùn)是為企業(yè)安全生產(chǎn)打基礎(chǔ)的工作，沒有有效的安全教育培訓(xùn)，職工隊(duì)伍的安全意識(shí)和安全能力就難以提高，企業(yè)的安全工作就沒有保障?，F(xiàn)在，安全教育培訓(xùn)工作在企業(yè)安全生產(chǎn)中的極端重要性已經(jīng)被越來越多的企業(yè)管理者所接受，所認(rèn)同，各個(gè)企業(yè)都在采取不同的形式廣泛開展安全教育培訓(xùn)工作，努力為企業(yè)的和諧穩(wěn)定發(fā)展提供高素質(zhì)的職工隊(duì)伍保證。

2、提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)的主要途徑目前主要形式有理論、視頻、vr體驗(yàn)等多種形式，實(shí)操方面沒有實(shí)踐，均是在理論培訓(xùn)合格后在工作環(huán)境中自己摸索、老師傅幫帶等形式，給安全生產(chǎn)工作帶來極大不確定性。因此，為了能夠?qū)崿F(xiàn)在培訓(xùn)階段將工作中常見的安全隱患與防范要點(diǎn)讓被培訓(xùn)人快速領(lǐng)會(huì)，進(jìn)行實(shí)物的模擬操作培訓(xùn)，進(jìn)行切身的教育實(shí)踐意義重大，有效保障“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)”的生產(chǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是，克服現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，提供一種多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，該裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，安全性高，將理論和實(shí)操相結(jié)合，更加有效理解提高安全素養(yǎng)。

2、為了解決以上技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，包括培訓(xùn)模擬裝置本體，培訓(xùn)模擬裝置本體為中空結(jié)構(gòu)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體寬度方向上培訓(xùn)模擬裝置本體的一側(cè)為開口結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)模擬裝置本體上設(shè)置了高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的寬度方向上高處作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體上為開口的一側(cè)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的寬度方向上動(dòng)火作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的另一側(cè)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的長(zhǎng)度方向上有限空間作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的一側(cè)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的長(zhǎng)度方向上用電安全區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的另一側(cè)，高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)上分別設(shè)有對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)牌。

3、本實(shí)用新型進(jìn)一步限定的技術(shù)方案是：

4、進(jìn)一步的，前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，用電安全區(qū)包括設(shè)置在培訓(xùn)模擬裝置本體一側(cè)的檢修電源箱、移動(dòng)拖線盤及用電安全區(qū)標(biāo)識(shí)牌，移動(dòng)拖線盤通過支架設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體上位于檢修電源箱的一側(cè)，用電安全標(biāo)識(shí)牌位于檢修電源箱的上方。

5、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，有限空間作業(yè)區(qū)包括設(shè)置在培訓(xùn)模擬裝置本體上遠(yuǎn)離檢修電源箱的一側(cè)的有限空間作業(yè)人孔及有限空間標(biāo)識(shí)牌，有限空間標(biāo)識(shí)牌位于有限空間作業(yè)人孔的上方。

6、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，動(dòng)火作業(yè)區(qū)包括液壓閥臺(tái)、液壓站安全門及動(dòng)火作業(yè)標(biāo)識(shí)牌，培訓(xùn)模擬裝置本體內(nèi)通過支架設(shè)有液壓閥臺(tái)，培訓(xùn)模擬裝置本體表面設(shè)有液壓站安全門，動(dòng)火作業(yè)標(biāo)識(shí)牌位于液壓站安全門的上方。

7、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，高處作業(yè)區(qū)包括設(shè)置在培訓(xùn)模擬裝置本體開口側(cè)的高處作業(yè)生命繩、防墜器、安全帶、登高作業(yè)爬梯及高處作業(yè)標(biāo)識(shí)牌，培訓(xùn)模擬裝置本體開口側(cè)的上端設(shè)有兩根對(duì)稱設(shè)置的圓鋼支架，兩圓鋼支架之間通過高處作業(yè)生命繩連接，所高處作業(yè)生命繩上設(shè)置有防墜器，培訓(xùn)模擬裝置本體的開口側(cè)上還設(shè)有支撐桿，支撐桿與高處作業(yè)生命繩平行，支撐桿與培訓(xùn)模擬裝置本體之間設(shè)有數(shù)根在短桿，短桿用于懸掛安全帶，培訓(xùn)模擬裝置本體上位于短桿的上方設(shè)有高處作業(yè)標(biāo)識(shí)牌，支撐桿的下端設(shè)有兩登高作業(yè)爬梯，其中一個(gè)登高作業(yè)爬梯位于培訓(xùn)模擬裝置本體開口側(cè)的內(nèi)壁上，另一登高作業(yè)爬梯位于支撐桿的正下方。

8、技術(shù)效果，高處作業(yè)區(qū)設(shè)置有安全帶、防墜器、生命繩，在進(jìn)行模擬培訓(xùn)時(shí)先穿戴全身式安全帶、將安全帶掛鉤和防墜器連接后進(jìn)行高處作業(yè)模擬，防止在登高過程意外情況發(fā)生，攀爬到高處后將安全帶系掛在生命繩上，生命繩在模擬裝置制作過程中安裝固定到位。

9、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，培訓(xùn)模擬裝置本體由框架及金屬板組成，框架采用型材制成，框架外圍設(shè)有金屬板，培訓(xùn)模擬裝置本體的側(cè)面是h形結(jié)構(gòu)。

10、技術(shù)效果，為h形結(jié)構(gòu)，凸出的一側(cè)可以給與有限作業(yè)空間區(qū)和動(dòng)火作業(yè)空間模擬的空間，上端高出的部分用于高處作業(yè)區(qū)的設(shè)置，以滿足其高度他要求，且這樣設(shè)置節(jié)約材料，降低成本。

11、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)上分別設(shè)有的標(biāo)識(shí)牌采用熒光標(biāo)識(shí)牌。

12、技術(shù)效果，有些作業(yè)是在夜間操作的，為了更加貼切真實(shí)也需要在夜間進(jìn)行模擬，在夜間進(jìn)行模擬的時(shí)候熒光標(biāo)志會(huì)很顯眼，便于觀察注意，在遇到特殊情況時(shí)能很好的進(jìn)行控制，保證安全。

13、前述多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置中，標(biāo)識(shí)牌上的標(biāo)識(shí)內(nèi)容包括對(duì)應(yīng)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

14、技術(shù)效果，包括了多個(gè)事項(xiàng)，便于培訓(xùn)人員的觀察和學(xué)習(xí)，更好的提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高效率。

15、本實(shí)用新型的有益效果是：

16、本實(shí)用新型因該培訓(xùn)模擬裝置高度、內(nèi)部空間足夠大，可實(shí)現(xiàn)高處、用電和動(dòng)火或有限空間三個(gè)培訓(xùn)模擬同時(shí)進(jìn)行作業(yè)，互不干擾，大大提高培訓(xùn)效率和效果。

17、本實(shí)用新型利用中空的培訓(xùn)模擬裝置本體去設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的空間區(qū)，將多種功能的空間區(qū)匯集在一起，便于操作，提高效率。

18、本實(shí)用新型裝置中包括了高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)，可模擬不同工種實(shí)際作業(yè)情況，實(shí)現(xiàn)多工種模塊化實(shí)操訓(xùn)練，使得作業(yè)人員快速掌握四大作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與安全防護(hù)技能。通過該模擬培訓(xùn)教育裝置的投用，極大避免了因違規(guī)作業(yè)、技能不熟練造成安全事故的發(fā)生，提升崗位員工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及安全技能，并可實(shí)現(xiàn)多工種同時(shí)培訓(xùn)操作，大大提高了培訓(xùn)有效性和事故預(yù)防應(yīng)對(duì)能力。

技術(shù)特征：

1.一種多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：包括培訓(xùn)模擬裝置本體（1），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）為中空結(jié)構(gòu)，沿所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）寬度方向上所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的一側(cè)為開口結(jié)構(gòu)，所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）上設(shè)置了高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)，沿所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的寬度方向上所述高處作業(yè)區(qū)設(shè)置于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）上為開口的一側(cè)，沿所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的寬度方向上所述動(dòng)火作業(yè)區(qū)設(shè)置于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的另一側(cè)，沿所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的長(zhǎng)度方向上所述有限空間作業(yè)區(qū)設(shè)置于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的一側(cè)，沿所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的長(zhǎng)度方向上所述用電安全區(qū)設(shè)置于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的另一側(cè)，所述高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)上分別設(shè)有對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)牌。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述用電安全區(qū)包括設(shè)置在所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）一側(cè)的檢修電源箱（2）、移動(dòng)拖線盤（3）及用電安全區(qū)標(biāo)識(shí)牌（4），所述移動(dòng)拖線盤（3）通過支架設(shè)置于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）上位于所述檢修電源箱（2）的一側(cè)，所述用電安全區(qū)標(biāo)識(shí)牌（4）位于所述檢修電源箱（2）的上方。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述有限空間作業(yè)區(qū)包括設(shè)置在所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）上遠(yuǎn)離檢修電源箱（2）的一側(cè)的有限空間作業(yè)人孔（5）及有限空間標(biāo)識(shí)牌（6），所述有限空間標(biāo)識(shí)牌（6）位于所述有限空間作業(yè)人孔（5）的上方。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述動(dòng)火作業(yè)區(qū)包括液壓閥臺(tái)（7）、液壓站安全門（8）及動(dòng)火作業(yè)標(biāo)識(shí)牌（9），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）內(nèi)通過支架設(shè)有所述液壓閥臺(tái)（7），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）表面設(shè)有所述液壓站安全門（8），所述動(dòng)火作業(yè)標(biāo)識(shí)牌（9）位于所述液壓站安全門（8）的上方。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述高處作業(yè)區(qū)包括設(shè)置在所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）開口側(cè)的高處作業(yè)生命繩（10）、防墜器（11）、安全帶（12）、登高作業(yè)爬梯（13）及高處作業(yè)標(biāo)識(shí)牌（17），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）開口側(cè)的上端設(shè)有兩根對(duì)稱設(shè)置的圓鋼支架（14），兩所述圓鋼支架（14）之間通過所述高處作業(yè)生命繩（10）連接，所高處作業(yè)生命繩（10）上設(shè)置有所述防墜器（11），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的開口側(cè)上還設(shè)有支撐桿（15），所述支撐桿（15）與所述高處作業(yè)生命繩（10）平行，所述支撐桿（15）與所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）之間設(shè)有數(shù)根在短桿（16），所述短桿（16）用于懸掛所述安全帶（12），所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）上位于所述短桿的上方設(shè)有所述高處作業(yè)標(biāo)識(shí)牌（17），所述支撐桿（15）的下端設(shè)有兩所述登高作業(yè)爬梯（13），其中一個(gè)登高作業(yè)爬梯（13）位于所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）開口側(cè)的內(nèi)壁上，另一登高作業(yè)爬梯（13）位于所述支撐桿（15）的正下方。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）由框架及金屬板組成，所述框架采用型材制成，所述框架外圍設(shè)有所述金屬板，所述培訓(xùn)模擬裝置本體（1）的側(cè)面是h形結(jié)構(gòu)。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)上分別設(shè)有的標(biāo)識(shí)牌采用熒光標(biāo)識(shí)牌。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，其特征在于：所述標(biāo)識(shí)牌上的標(biāo)識(shí)內(nèi)容包括對(duì)應(yīng)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及一種多工種安全教育多元化培訓(xùn)模擬裝置，包括培訓(xùn)模擬裝置本體，培訓(xùn)模擬裝置本體為中空結(jié)構(gòu)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體寬度方向上培訓(xùn)模擬裝置本體的一側(cè)為開口結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)模擬裝置本體上設(shè)置了高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的寬度方向上高處作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體上為開口的一側(cè)，動(dòng)火作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的另一側(cè)，沿培訓(xùn)模擬裝置本體的長(zhǎng)度方向上有限空間作業(yè)區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的一側(cè)，用電安全區(qū)設(shè)置于培訓(xùn)模擬裝置本體的另一側(cè)，高處作業(yè)區(qū)、有限空間作業(yè)區(qū)、動(dòng)火作業(yè)區(qū)及用電安全區(qū)上分別設(shè)有對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)牌；該裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，將理論和實(shí)操相結(jié)合,更加有效理解提高安全素養(yǎng)。

技術(shù)研發(fā)人員：蔣武,李賀,胡婷婷,邵立亮,朱林,霍曉文,程傳良,康晨鑫
受保護(hù)的技術(shù)使用者：南京鋼鐵股份有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240117
技術(shù)公布日：2024/12/19