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一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置的制作方法

文檔序號:12316128閱讀:316來源:國知局
一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置的制作方法

本實用新型涉及旅游管理領(lǐng)域,具體為一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置。



背景技術(shù):

旅游管理是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而興起的一門新興學(xué)科,有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?,作為旅游學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科交叉的綜合性專業(yè),旅游管理專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高級專門人才。隨著國際經(jīng)濟的全球化,旅游業(yè)更加繁榮,因此對旅游的管理要求也隨之提高。現(xiàn)在開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校眾多,然而目前旅游管理專業(yè)缺乏專用教具,不能很好的滿足旅游管理專業(yè)的教學(xué)需求,影響了教學(xué)效果。

中國專利公開號為CN 204010409 U,發(fā)明創(chuàng)造的名稱為:旅游管理專業(yè)用教學(xué)展示板,包括展示板主板,所述的展示板主板與展示板副板連接;所述的展示板副板分別與軌道輪、推拉把手連接;所述的主板分別與擱物板、物品筒、擋板、懸掛裝置連接;所述的展示板主板與支撐架連接。本實用新型的展示板副板上安裝有軌道輪,軌道輪在軌道里進行滑動,使展示板副板能夠需要展示掛圖時拉出,不需要使用時收起,節(jié)約空間。在旅游管理專業(yè)教學(xué)中,用展示板副板展示教學(xué)內(nèi)容的旅游景區(qū)規(guī)劃圖或示例,可以加深學(xué)生的了解,給教學(xué)過程帶來方便。

目前旅游管理用的教學(xué)裝置還存在著可移動性差,穩(wěn)定性不足,操作不便,占地面積較大,無法進行高度調(diào)節(jié),功能單一的問題。

因此,發(fā)明一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置顯得非常必要。



技術(shù)實現(xiàn)要素:

本實用新型的目的在于提供一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置,它能有效的解決背景技術(shù)中存在的問題。

為實現(xiàn)上述目的,本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置,包括滾輪、剎車、副展示板、副展示板卡槽、后支撐架、主展示板卡槽、主展示板、主展示板拉手、固定螺母、滑軌、上支撐座、支撐桿和底座;所述滾輪安裝在底座下方;所述滾輪上設(shè)置剎車;所述副展示板通過滑軌與主展示板相連;所述副展示板卡槽設(shè)置在副展示板上;所述后支撐架通過導(dǎo)軌與主展示板相連;所述主展示板卡槽安裝在主展示板上;所述主展示板側(cè)部設(shè)置主展示板拉手;所述固定螺母穿過主展示板與副展示板相連;所述滑軌安裝在上支撐座上方;所述上支撐座設(shè)置在支撐桿上方;所述支撐桿安裝在底座上部;所述后支撐架包括后支撐桿、滾動軸承和軸承導(dǎo)軌;所述支撐桿設(shè)置在主展示板后部;所述撐桿上部設(shè)置滾動軸承;所述軸承導(dǎo)軌設(shè)置主展示板上部,與滾動軸承相連。

進一步,所述滾輪采用萬向輪;所述滾輪表面安裝有實心橡膠輪胎;所述滾輪內(nèi)部設(shè)置有滾動軸承,便于教學(xué)裝置的移動,有利于降低設(shè)備移動時的噪音,提高其使用率,提高教學(xué)效果。

進一步,所述主展示板采用磁性面板,所述主展示板上方設(shè)置LED照明燈;所述主展示板內(nèi)部設(shè)置可容納副展示板的腔體,有利于擴展教學(xué)功能,提高對比教學(xué)效果,降低設(shè)備的占地面積。

進一步,所述滑軌為同步滑軌;所述滑軌分別與副展示板和主展示板底部相連,能夠在使用者將主展示板向一側(cè)拉動的同時,副展示板自動向另一側(cè)運動,保證教學(xué)裝置的重心始終在其中軸線上,從而有效維持教學(xué)裝置的穩(wěn)定,防止其傾倒。

進一步,所述支撐桿采用兩節(jié)可伸縮結(jié)構(gòu);所述支撐桿側(cè)部設(shè)置有可調(diào)節(jié)旋鈕,有利于根據(jù)實際使用需要調(diào)節(jié)教學(xué)裝置的高度,適應(yīng)師生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)效果。

進一步,所述后支撐桿焊接在上支撐座上部;所述后支撐桿采用厚度為5毫米至7毫米的調(diào)質(zhì)鋼鋼板,能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐,有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實用新型的有益效果是:該旅游管理用的對比教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)簡單,操作方便;滾輪的使用便于教學(xué)裝置的移動,有利于降低設(shè)備移動時的噪音;主展示板的設(shè)置有利于擴展教學(xué)功能,提高對比教學(xué)效果;后支撐桿的的使用能夠?qū)χ髡故景逍纬捎行е?,有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2為本實用新型的后支撐架結(jié)構(gòu)示意圖;

附圖標(biāo)記中:1.滾輪;2.剎車;3.副展示板;4.副展示板卡槽;5.后支撐架;51.后支撐桿;52.滾動軸承;53.軸承導(dǎo)軌;6.主展示板卡槽;7.主展示板;8.主展示板拉手;9.固定螺母;10.滑軌;11.上支撐座;12.支撐桿;13.底座。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2,本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種旅游管理用的對比教學(xué)裝置,包括滾輪1、剎車2、副展示板3、副展示板卡槽4、后支撐架5、主展示板卡槽6、主展示板7、主展示板拉手8、固定螺母9、滑軌10、上支撐座11、支撐桿12和底座13;所述滾輪1安裝在底座13下方;所述滾輪1上設(shè)置剎車2;所述副展示板3通過滑軌10與主展示板7相連;所述副展示板卡槽4設(shè)置在副展示板3上;所述后支撐架5通過導(dǎo)軌與主展示板7相連;所述主展示板卡槽6安裝在主展示板7上;所述主展示板7側(cè)部設(shè)置主展示板拉手8;所述固定螺母9穿過主展示板7與副展示板3相連;所述滑軌10安裝在上支撐座11上方;所述上支撐座11設(shè)置在支撐桿12上方;所述支撐桿12安裝在底座13上部;所述后支撐架5包括后支撐桿51、滾動軸承52和軸承導(dǎo)軌53;所述支撐桿51設(shè)置在主展示板7后部;所述撐桿51上部設(shè)置滾動軸承52;所述軸承導(dǎo)軌53設(shè)置主展示板7上部,與滾動軸承52相連。

進一步,所述滾輪1采用萬向輪;所述滾輪1表面安裝有實心橡膠輪胎;所述滾輪1內(nèi)部設(shè)置有滾動軸承,便于教學(xué)裝置的移動,有利于降低設(shè)備移動時的噪音,提高其使用率,提高教學(xué)效果。

進一步,所述主展示板7采用磁性面板,所述主展示板7上方設(shè)置LED照明燈;所述主展示板7內(nèi)部設(shè)置可容納副展示板3的腔體,有利于擴展教學(xué)功能,提高對比教學(xué)效果,降低設(shè)備的占地面積。

進一步,所述滑軌10為同步滑軌;所述滑軌10分別與副展示板3和主展示板7底部相連,能夠在使用者將主展示板7向一側(cè)拉動的同時,副展示板3自動向另一側(cè)運動,保證教學(xué)裝置的重心始終在其中軸線上,從而有效維持教學(xué)裝置的穩(wěn)定,防止其傾倒。

進一步,所述支撐桿12采用兩節(jié)可伸縮結(jié)構(gòu);所述支撐桿12側(cè)部設(shè)置有可調(diào)節(jié)旋鈕,有利于根據(jù)實際使用需要調(diào)節(jié)教學(xué)裝置的高度,適應(yīng)師生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)效果。

進一步,所述后支撐桿51焊接在上支撐座11上部;所述后支撐桿51采用厚度為5毫米至7毫米的調(diào)質(zhì)鋼鋼板,能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐,有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

本實用新型在工作時:拉動底座13,帶動滾輪1,將教學(xué)裝置移動至合適位置,壓下剎車2固定教學(xué)裝置,抬起上支撐座11帶動支撐桿12伸縮,調(diào)節(jié)上支撐座11至合適高度,此時抓握主展示板拉手8拉動主展示板7進行移動,同時副展示板3向相反方向移動,在主展示板卡槽6和副展示板卡槽4內(nèi)置入所要展示的教學(xué)材料,即可進行對比教學(xué);該旅游管理用的對比教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)簡單,操作方便;滾輪1的使用便于教學(xué)裝置的移動,有利于降低設(shè)備移動時的噪音;主展示板7的設(shè)置有利于擴展教學(xué)功能,提高對比教學(xué)效果;后支撐桿的的使用能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐,有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例,對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言,可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型,本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。

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