本實用新型涉及教具領(lǐng)域，具體為一種教室用防塵黑板擦。

背景技術(shù)：

在授課教學(xué)工作中，教師需要在黑板上書寫授課知識，而黑板擦是擦拭黑板必須用到的常用工具，目前常用的黑板擦多為木板上貼設(shè)毛刷的結(jié)構(gòu)，并不具有防塵防灰的作用，在使用過程中，雖能擦掉黑板上的粉筆字跡，但是粉筆灰飛舞嚴(yán)重，教師長期使用這樣的黑板擦進行黑板擦拭，會因其呼吸道疾病，現(xiàn)需要一種新型的黑板擦來解決這一問題，防止粉筆灰飛舞，降低粉筆灰對教師身體的傷害。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種教室用防塵黑板擦，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種教室用防塵黑板擦，包括主板架和頂板架，所述頂板架與所述主板架可拆卸連接，所述主板架的一側(cè)貼設(shè)有毛刷，所述頂板架的一側(cè)固定連接有一組把手，所述頂板架的兩端均一體化設(shè)置有端板架，所述端板架與安裝板架可拆卸連接，所述安裝板架與導(dǎo)向桿的一端配合，所述導(dǎo)向桿的中部穿裝有滑座，所述滑座設(shè)置在水箱的一端，所述水箱與抽水器配合，所述抽水器的端部設(shè)置有噴嘴。

優(yōu)選的，所述頂板架通過一組螺釘與所述主板架可拆卸連接。

優(yōu)選的，所述安裝板架和所述端板架通過螺栓和螺母的配合完成可拆卸連接，所述安裝板架和所述端板架之間還設(shè)置有一組墊片。

優(yōu)選的，所述水箱上設(shè)置有橡膠塞，所述抽水器配備有噴水桿。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該教室用防塵黑板擦使用時，教師可雙手把住兩個把手，然后將主板架從黑板的一端推向黑板的另一端，因主板架面積大，所以毛刷可以擦拭到的面積非常大，擦拭黑板時，只需要將主板架推動2-4個來回就可以完成整個黑板上的字跡清除，大大提高了擦拭效率，擦拭次數(shù)少，粉筆灰也不易因為來回擦拭產(chǎn)生的氣流而飛舞，降低了空氣環(huán)境被粉筆灰影響的程度，頂板架和主板架可拆卸配合，水箱通過滑座與導(dǎo)向桿滑動配合，裝置的可拆卸性好，更換部件方便，水箱內(nèi)裝有水，打開橡膠塞可補充水，抽水器與目前使用的植物種植噴壺的抽水器采用同樣的結(jié)構(gòu)，教師壓動噴水桿，則抽水器會將水箱中的水抽出從噴頭噴出，噴頭與毛刷的位置相對應(yīng)，水可將毛刷的邊緣打濕，移動滑座，則水箱隨之移動，這樣就可以方便將毛刷的一邊都打濕，而頂板架的兩側(cè)均設(shè)置有水箱，這就使得毛刷的兩邊都可以被打濕，這樣當(dāng)使用本裝置擦拭黑板時，毛刷兩邊都是濕潤的，可大幅降低粉筆灰彌散在空氣中的可能性，降低了教師吸入的粉筆灰量，長久使用本裝置會對教師的健康有益處；本裝置擦拭面積大，可快速的完成黑板字跡的擦拭，節(jié)約了黑板擦拭所需的時間，同時進行擦拭動作時發(fā)力方便，因擦干凈黑板所需的擦拭次數(shù)少，粉筆灰不易飛舞彌散，同時可通過噴水來防塵，防止粉筆灰擴散。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1的左視圖。

圖3為圖1中圈出部分的局部放大示意圖。

圖4為圖2中圈出部分的局部放大示意圖。

圖中：1、主板架，2、頂板架，3、毛刷，4、把手，5、端板架，6、安裝板架，7、導(dǎo)向桿，8、滑座，9、水箱，10、抽水器，11、噴嘴，12、螺釘，13、螺栓，14、螺母，15、墊片，16、橡膠塞，17、噴水桿。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種教室用防塵黑板擦，包括主板架1和頂板架2，所述頂板架2與所述主板架1可拆卸連接，所述主板架1的一側(cè)貼設(shè)有毛刷3，所述頂板架2的一側(cè)固定連接有一組把手4，所述頂板架2的兩端均一體化設(shè)置有端板架5，所述端板架5與安裝板架6可拆卸連接，所述安裝板架6與導(dǎo)向桿7的一端配合，所述導(dǎo)向桿7的中部穿裝有滑座8，所述滑座8設(shè)置在水箱9的一端，所述水箱9與抽水器10配合，所述抽水器10的端部設(shè)置有噴嘴11，所述頂板架2通過一組螺釘12與所述主板架1可拆卸連接，所述安裝板架6和所述端板架5通過螺栓13和螺母14的配合完成可拆卸連接，所述安裝板架6和所述端板架5之間還設(shè)置有一組墊片15，所述水箱9上設(shè)置有橡膠塞16，所述抽水器10配備有噴水桿17。

工作原理：在使用該教室用防塵黑板擦?xí)r，教師可雙手把住兩個把手4，然后將主板架1從黑板的一端推向黑板的另一端，因主板架1面積大，所以毛刷3可以擦拭到的面積非常大，擦拭黑板時，只需要將主板架1推動2-4個來回就可以完成整個黑板上的字跡清除，大大提高了擦拭效率，擦拭次數(shù)少，粉筆灰也不易因為來回擦拭產(chǎn)生的氣流而飛舞，降低了空氣環(huán)境被粉筆灰影響的程度，頂板架2和主板架1可拆卸配合，水箱9通過滑座8與導(dǎo)向桿7滑動配合，裝置的可拆卸性好，更換部件方便，水箱9內(nèi)裝有水，打開橡膠塞16可補充水，抽水器10與目前使用的植物種植噴壺的抽水器采用同樣的結(jié)構(gòu)，教師壓動噴水桿17，則抽水器10會將水箱9中的水抽出從噴頭11噴出，噴頭11與毛刷3的位置相對應(yīng)，水可將毛刷3的邊緣打濕，移動滑座8，則水箱9隨之移動，這樣就可以方便將毛刷3的一邊都打濕，而頂板架2的兩側(cè)均設(shè)置有水箱9，這就使得毛刷3的兩邊都可以被打濕，這樣當(dāng)使用本裝置擦拭黑板時，毛刷3兩邊都是濕潤的，可大幅降低粉筆灰彌散在空氣中的可能性，降低了教師吸入的粉筆灰量，長久使用本裝置會對教師的健康有益處。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。