本實用新型黑板擦屬于教學裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及黑板擦。

背景技術(shù)：

在擦黑板的時候，使用傳統(tǒng)的黑板擦，隨著在黑板刷上的粉塵過多造成擦黑板時不夠干凈，并且粉塵會漂浮在空氣中，粉筆灰充斥在整個教室，對于教師和學生的身體健康都會有一定的影響。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型黑板擦的目的是：旨在提供黑板擦，用來解決現(xiàn)有板擦在使用的過程中，會產(chǎn)生粉塵影響教師和學生身體健康的問題。

為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實用新型采用黑板擦的技術(shù)方案如下：

黑板擦，包括外殼，所述外殼內(nèi)設(shè)有上隔離板和下隔離板，所述上隔離板和下隔離板將外殼的內(nèi)部分為上隔離區(qū)、中隔離區(qū)和下隔離區(qū)，所述上隔離區(qū)的上下兩側(cè)均設(shè)有若干凸起，所述上下兩側(cè)的凸起相對應，所述凸起為球形結(jié)構(gòu)，所述外殼內(nèi)的左右兩側(cè)均設(shè)有三個滑槽，所述滑槽的縱截面為半圓形結(jié)構(gòu)，所述滑槽的靠近外殼內(nèi)部的側(cè)邊設(shè)有開口，所述開口的前端設(shè)有鎖緊件，所述左右兩側(cè)的滑槽相對應的在同一水平面，所述上隔離區(qū)、中隔離區(qū)和下隔離區(qū)均設(shè)有雙面擦板，所述雙面擦板的兩側(cè)設(shè)有與滑槽相匹配的滑條，所述雙面擦板的上下兩個表面設(shè)有擦布，所述雙面擦板的外側(cè)設(shè)有耳板。

采用上述技術(shù)方案的實用新型，使用黑板擦之前用水洗刷雙面擦板上的擦布，洗刷時每塊雙面擦板在上隔離板上下滑動幾遍，這個時候隔離區(qū)口兩邊的凸起一邊清洗擦布，一邊擠壓擦布排除水量，保持擦布適度的潮濕狀態(tài)。使用黑板擦來擦黑板時，三塊雙面擦板分別塞到上隔離區(qū)、中隔離區(qū)和下隔離區(qū)中的三個滑槽內(nèi)，然后用鎖緊件鎖緊固定，擦黑板時，把三塊雙面擦板安裝后只是在最下面的一塊雙面擦板的下表面上的擦布會接觸黑板，反復使用這一面擦布時，淤泥的粉筆會粘到擦布,就會造成黑板擦得不干凈，這時候我們可以拔出這一塊雙面擦板把它翻過來再次進入下隔離區(qū)，被弄臟的那個擦布翻到后邊，干凈的另一面擦布翻到最底部，這面干凈的擦布也被弄臟以后，我們可以使中隔離區(qū)上的雙面擦板和下隔離區(qū)上的雙面擦板互換位置，這塊雙面擦板也被使用后再次跟第三塊雙面擦板互換位置。這樣就會保持黑板的干凈狀態(tài)并避免產(chǎn)生粉塵。如果一次講課刷黑板次數(shù)較多，用完全部雙面擦板的所有擦布面，我們可以重新清洗板擦來反復使用。這樣，在擦黑板時，就不會有粉塵出現(xiàn)，減小了粉塵對教師和學生身體健康的影響。

進一步限定，所述雙面擦板為平板結(jié)構(gòu)，所述雙面擦板的厚度為3mm～8mm，這樣的設(shè)計，可以更干凈地擦除黑板表面。

進一步限定，所述耳板上設(shè)有通孔，所述通孔的直徑尺寸為15mm～25mm，這樣的設(shè)計，可以在使用的時候更加方便取出雙面擦板。

進一步限定，所述同側(cè)相鄰的兩個凸起間的距離尺寸相等、且為10mm～20mm，這樣的設(shè)計，在清洗的時候，擦布更加容易被擠干。

進一步限定，所述滑條的后端設(shè)有導向頭，這樣的設(shè)計，可以更好的使雙面擦板置于上隔離區(qū)、中隔離區(qū)或下隔離區(qū)內(nèi)。

進一步限定，所述黑板擦的長度尺寸*寬度尺寸*高度尺寸為120mm～200mm*40mm～ 120mm*20mm～80mm，這樣的設(shè)計，使用時更順手，更加舒適。

附圖說明

本實用新型可以通過附圖給出的非限定性實施例進一步說明；

圖1為本實用新型黑板擦實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

主要元件符號說明如下：外殼1、上隔離區(qū)11、中隔離區(qū)12、下隔離區(qū)13、上隔離板 14、下隔離板15、凸起16、滑槽2、雙面擦板3、滑條31、擦布32、耳板33、通孔34。

具體實施方式

為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以更好地理解本實用新型，下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型技術(shù)方案進一步說明。

如圖1所示，本實用新型的黑板擦，包括外殼1，外殼1內(nèi)設(shè)有上隔離板14和下隔離板 15，上隔離板14和下隔離板15將外殼1的內(nèi)部分為上隔離區(qū)11、中隔離區(qū)12和下隔離區(qū) 13，上隔離區(qū)11的上下兩側(cè)均設(shè)有若干凸起16，上下兩側(cè)的凸起16相對應，凸起16為球形結(jié)構(gòu)，外殼1內(nèi)的左右兩側(cè)均設(shè)有三個滑槽2，滑槽2的縱截面為半圓形結(jié)構(gòu)，滑槽2的靠近外殼1內(nèi)部的側(cè)邊設(shè)有開口，開口的前端設(shè)有鎖緊件，左右兩側(cè)的滑槽2相對應的在同一水平面，上隔離區(qū)11、中隔離區(qū)12和下隔離區(qū)13均設(shè)有雙面擦板3，雙面擦板3的兩側(cè)設(shè)有與滑槽2相匹配的滑條31，雙面擦板3的上下兩個表面設(shè)有擦布32，雙面擦板3的外側(cè)設(shè)有耳板33。

本實施例中，使用黑板擦之前用水洗刷雙面擦板3上的擦布32，洗刷時每塊雙面擦板3 在上隔離板14上下滑動幾遍，這個時候隔離區(qū)口兩邊的凸起16一邊清洗擦布32，一邊擠壓擦布32排除水量，保持擦布32適度的潮濕狀態(tài)。使用黑板擦來擦黑板時，三塊雙面擦板3 分別塞到上隔離區(qū)11、中隔離區(qū)12和下隔離區(qū)13中的三個滑槽2內(nèi)，然后用鎖緊件鎖緊固定，擦黑板時，把三塊雙面擦板3安裝后只是在最下面的一塊雙面擦板3的下表面上的擦布 32會接觸黑板，反復使用這一面擦布32時，淤泥的粉筆會粘到擦布32,就會造成黑板擦得不干凈，這時候我們可以拔出這一塊雙面擦板3把它翻過來再次進入下隔離區(qū)13，被弄臟的那個擦布32翻到后邊，干凈的另一面擦布32翻到最底部，這面干凈的擦布32也被弄臟以后，我們可以使中隔離區(qū)12上的雙面擦板3和下隔離區(qū)13上的雙面擦板3互換位置，這塊雙面擦板3也被使用后再次跟第三塊雙面擦板3互換位置。這樣就會保持黑板的干凈狀態(tài)并避免產(chǎn)生粉塵。如果一次講課刷黑板次數(shù)較多，用完全部雙面擦板3的所有擦布面32，我們可以重新清洗板擦來反復使用。這樣，在擦黑板時，就不會有粉塵出現(xiàn)，減小了粉塵對教師和學生身體健康的影響。

需要指出的是，可以根據(jù)實際需求可以設(shè)置雙面擦板3和滑槽2的數(shù)量。

優(yōu)選，雙面擦板3為平面結(jié)構(gòu)，雙面擦板3的厚度為3mm～8mm，這樣的設(shè)計，使用時可以更干凈地擦除黑板表面。實際上，也可以根據(jù)具體情況考慮雙面擦板3的結(jié)構(gòu)，如雙面擦板3設(shè)計為中空結(jié)構(gòu)，且內(nèi)設(shè)有支撐條。

優(yōu)選，擦布32為具有吸水特性的超細纖維、聚酯纖維、細密的織布，這樣的設(shè)計，使擦布具有強大的吸附力和吸水性。實際上，也可根據(jù)實際情況，具體考慮。優(yōu)選，耳板33上設(shè)有通孔34，通孔34的直徑尺寸為15mm～25mm，這樣的設(shè)計，可以在使用的時候更加方便取出雙面擦板3。實際上，也可以根據(jù)具體情況考慮方便取出雙面擦板3的結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選，同側(cè)相鄰的兩個凸起16間的距離尺寸相等、且為10mm～20mm，這樣的設(shè)計，在清洗的時候，更加容易使擦布32擠干。實際上，也可以根據(jù)具體情況考慮相鄰的兩個凸起 16之間的距離和位置。優(yōu)選，滑條31的后端設(shè)有導向頭，這樣的設(shè)計，可以更好的使雙面擦板3置于上隔離區(qū)11、中隔離區(qū)12或下隔離區(qū)13內(nèi)。實際上，也可以根據(jù)具體情況考慮滑條31的結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選，所述黑板擦的長度尺寸*寬度尺寸*高度尺寸為120mm～200mm*40mm～120mm*20mm～ 80mm，這樣的設(shè)計，使用時更順手，更加舒適。實際上，也可以根據(jù)具體情況考慮黑板擦的長度尺寸、寬度尺寸和高度尺寸。

上述實施例僅示例性說明本實用新型的原理及其功效，而非用于限制本實用新型。任何熟悉此技術(shù)的人士皆可在不違背本實用新型的精神及范疇下，對上述實施例進行修飾或改變。因此，凡所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識者在未脫離本實用新型所揭示的精神與技術(shù)思想下所完成的一切等效修飾或改變，仍應由本實用新型的權(quán)利要求所涵蓋。