本實用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種具有灰塵承接裝置的黑板。

背景技術(shù)：

二十一世紀(jì)社會的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在緊追著時代的步伐，加強(qiáng)自身實力的同時也在深化改革的意義，即便教育行業(yè)也是如此，而教師就是將教育工作真正地貫徹落實到每一位學(xué)生家庭的文化傳播者，教師不僅需要自身較高的知識修養(yǎng)還需要將知識以不同的形式讓每一位學(xué)生吸收、消化，但是相比較于口述，他們在授課的過程中大多數(shù)采用書寫的方式教授，由于教學(xué)設(shè)施的簡陋以及教學(xué)器材的缺乏，上課的進(jìn)度非常的緩慢，于是就出現(xiàn)了黑板，黑板的出現(xiàn)一方面減輕了教師的工作量也加快了教學(xué)的進(jìn)度，但是由于現(xiàn)有的一些黑板不具備承接灰塵的功能，擦拭黑板而產(chǎn)生的灰塵不能被很好地收集，落到地面或者其它的地方不便于后續(xù)的清掃和打理，浪費了時間和精力的同時還增加了教師的工作量，效率頗為低下。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種具有灰塵承接裝置的黑板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種具有承接裝置的黑板，包括黑板主體，所述黑板主體四周的邊緣連接有扣板，所述黑板主體的底部連接有固定板，所述固定板的正面開設(shè)有槽體，所述槽體通過其內(nèi)壁設(shè)有的掛鉤貫穿掛孔并連接有連接件，所述連接件的正面連接有承接裝置。

所述承接裝置包括承接盒，所述承接盒的兩側(cè)均連接有插槽，所述插槽通過其內(nèi)壁設(shè)有的插件連接有收納盒，所述承接盒腔內(nèi)的表面連接有滑件，所述滑件通過其表面設(shè)有的滑槽連接有黑板擦主體。

優(yōu)選的，所述承接盒的縱切面為弧面。

優(yōu)選的，所述插槽和插件的連接方式為可拆卸連接。

優(yōu)選的，所述滑件的數(shù)量為兩個，且兩個滑件的大小均與滑槽相適配。

優(yōu)選的，所述黑板擦主體的底部設(shè)有擦體，擦體為吸塵布。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有的有益效果是：通過設(shè)有的固定板、槽體、掛鉤、連接件和承接盒的配合使用，達(dá)到了可以承接灰塵的效果，通過設(shè)有的黑板擦主體、擦體、滑槽、滑件、插件、插槽和收納盒的使用，可以對灰塵很好地進(jìn)行收集處理，節(jié)省了時間的同時還提高了工作的效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)正視圖；

圖2為本實用新型側(cè)視圖的局部剖視圖；

圖3為本實用新型黑板擦主體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1黑板主體、2扣板、3固定板、4槽體、5掛鉤、6掛孔、7連接件、8承接裝置、81承接盒、82插槽、83插件、84收納盒、85滑件、86滑槽、87黑板擦主體、88擦體。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種具有灰塵承接裝置的黑板，包括黑板主體1，黑板主體1為烤漆鋼板，便于書寫的流暢性同時黑板主體1表面為墨綠色平面，有益于對使用者視力的保護(hù)，黑板主體1四周的邊緣連接有扣板2，對于使用者有一定的保護(hù)作用，防止黑板主體1棱邊鋒利對人體造成損傷，黑板主體1的底部連接有固定板3，固定板3的表面開設(shè)有槽體4，可以使得掛鉤5在槽體4的內(nèi)壁左右滑動來對準(zhǔn)掛孔6的位置，槽體4通過其內(nèi)壁設(shè)有的掛鉤5貫穿掛孔6并連接有連接件7，由于固定板3與連接件7通過掛鉤5的方式連接，便于安裝的同時還方便拆卸做定期的清洗處理，連接件7的正面連接有承接裝置8，承接裝置8的使用達(dá)到可以承接灰塵的效果。

承接裝置8包括承接盒81，達(dá)到了承接灰塵的效果，防止灰塵落到地面或者其它的地方，不便于清掃，承接盒81的縱切面為弧面，弧面的設(shè)計可以使得清理的時候更加徹底，無死角殘余，清理地更加干凈，承接盒81的兩側(cè)均連接有插槽82，插槽82通過其內(nèi)壁設(shè)有的插件83連接有收納盒84，收納盒84可以對灰塵集中地進(jìn)行處理，同時插槽82和插件83的連接方式為可拆卸連接，拆卸更加方便，以便做定期的保養(yǎng)和維護(hù)，承接盒81腔內(nèi)的表面連接有滑件85，滑件85通過其表面設(shè)有的滑槽86連接有黑板擦主體87，滑件85的數(shù)量為兩個，且兩個滑件85的大小均與滑槽86相適配，便于對承接盒81的定期清潔處理，省力的同時還節(jié)省了時間，黑板擦主體87的底部設(shè)有擦體88，擦體88為吸塵布，吸塵布的設(shè)計一方面可以使得黑板擦拭地更干凈也避免了灰塵揚起造成的粉塵污染，另一方面可以清理承接盒81內(nèi)部的灰塵，使得灰塵可以集中地進(jìn)行收集和處理，節(jié)省了時間和精力的同時也方便了教育工作者可以訊速地投入到教學(xué)工作中，大大地提高了工作效率。

工作原理：該實用新型使用時，先將槽體4內(nèi)壁的掛鉤5對準(zhǔn)掛孔6使得承接裝置8懸掛在固定板3的正面，再將黑板擦主體87通過滑槽86和滑件85滑動的方式安裝在承接盒81內(nèi)部，最后收納盒84通過插件83和插槽82插接的方式安裝在承接盒81的兩側(cè)，等到灰塵落到了承接盒81中，左右來回滑動黑板擦主體87將灰塵集中到收納盒84中然后進(jìn)行處理，做清潔和維護(hù)的時候，先從滑槽86中抽掉了收納盒84，再撥動黑板擦主體87滑出承接盒81，最后從掛鉤5上取下連接件7，使用時可以手動地進(jìn)行安裝固定，同時也方便了教育工作者可以迅速地投入到教學(xué)工作中，省時省力且提高了工作效率。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。